科普融合創作與傳播模式探索

鐘聲賢 黃慶發

【摘 要】如今，互聯網塑造的社會生活形態進一步加強，為適應形勢發展，中國科協提出了科普信息化建設工程，科普傳播進入了“互聯網+”時代。文章結合近年《農村新技術》雜志科普融合創作與傳播的實踐工作，從科普內容創作、傳播方式、傳播過程互動性等方面探索科普融合創作與傳播的有效模式，并就科普融合創作與傳播提出對策建議。

【關鍵詞】科普融合? ?創作與傳播? ?模式? ?探索

新媒體環境下，傳統科普媒體以產品為中心的傳播形式缺乏參與創作、缺乏互動體驗、缺乏多元化傳播渠道，成為傳統科普媒體發展的桎梏。近年來，《農村新技術》雜志作為農業科普教育的內容傳播者，努力為廣大農業從業者提供技術指導和信息服務，積極探索“互聯網+”環境下的科普傳播模式，積累了一些有益的經驗。

一、《農村新技術》雜志的“互聯網+”

《農村新技術》創刊于1983年，是廣西科學技術廳主管、廣西科技情報研究所主辦的農業科普期刊。《農村新技術》以“普及科技知識，服務‘三農發展”為出版宗旨，重點傳播國內外農業技術實踐的新成果。期刊的讀者對象是廣大農民朋友、種養專業戶、農技推廣人員、農業領域創新創業者等，報道內容包括農業種養新技術、農副產品加工技術、“三農”政策信息、農村創業致富信息、農業產業市場分析及農民生活相關的保健與法律知識等。

近年來，面對期刊市場的風云變幻和新興媒體的次第登場，《農村新技術》雜志轉變發展思路，與“互聯網+”融合，探索以讀者為中心，多平臺、多方式的全媒體互動體驗科普內容研發和傳播平臺，創新科普傳播模式。在與“互聯網+”的融合過程中，《農村新技術》借力新媒體技術，使雜志不再是一本普通的紙刊，而是通過多形式表達內容來滿足不同受眾的閱讀需求。這種融合不僅包括媒介形態融合，還包括內容組織、傳播形式、技術手段、創意理念、經營方式等要素的融合?！掇r村新技術》雜志“互聯網+”的融合探索從期刊網站建設和期刊內容電子化開始，發展到現今針對紙刊、微信公眾平臺、移動新聞客戶端等平臺進行內容的定制化發布，各平臺的影響力逐漸增大，也收獲了一定數量的科普“粉絲”。

二、內容為王，創新科普融合創作

科普要做到社會性、群眾性和持續性就必須注重科普內容，以內容取勝，豐富科普內容，才能吸引科普受眾的眼球，達到科技為內容，以人為主角的科普目的。對此，《農村新技術》雜志通過發揮農業科普專家、科普作者、各類科普活動等資源優勢，利用農業科普傳播機構、地方科協、知名農業科普媒體平臺的科普內容資源，搭建了符合現代科普傳播的科普內容庫、科普創作隊伍庫、科普知識收集渠道庫，組建了雜志、新媒體內容創作和審核團隊，形成內容、渠道、人才之間的良性互動聯系，并按時出版了紙刊、數字刊、微刊等，讓傳統農業科普內容多形式、多平臺地廣泛傳播。

此外，在科普內容創新上，《農村新技術》雜志貫徹“互聯網+”的理念，豐富科普內容，創新內容報道形式，加強科普期刊的內容創作，制作一批精品科普作品，包括科普微視頻、科普圖文解說等，并通過期刊網絡、微信等平臺進行廣泛傳播。通過紙質期刊的多媒體化，增強讀者對雜志的閱讀興趣，加深科普受眾對農業科技知識的理解。例如，《農村新技術》雜志2016年推出的《鄉村音畫》欄目，由編輯采訪攝像以片段的形式在網站和平臺發布，當文章刊登出來的時候，掃描文后二維碼，就可以看到視頻采訪報道。《鄉村音畫》欄目把優質內容與現代媒介有機結合起來，報道形式不再是單一的文字，而是多媒體的，是傳統媒體利用新媒體實行差異化、互補性傳播。

三、傳播為王，探索科普融合傳播模式

報刊、廣播電視等大眾媒體與新媒體的本質區別在于：前者是基于傳統傳播技術功能的差異化而形成的功能單一、彼此不可取代的傳播模式，而后者則是多功能融合的全媒體，幾乎可以完全取代傳統媒體類型。進入新媒體時代，《農村新技術》雜志結合“互聯網+”思維，利用新技術、新手段打造以讀者為中心的科普融合傳播模式。

1.打造微平臺，擴大科普內容傳播影響力?！盎ヂ摼W+”融合技術實現中，《農村新技術》雜志以打造微平臺（微信公眾號）的方式進行體現。針對農業從業者關注的熱點，《農村新技術》微信公眾平臺整合雜志內容及作者團隊、編輯團隊、農業專家團隊優勢，及時向農業科普受眾推廣最新的農業技術信息，發布專家對農業技術答疑解惑的權威內容，同時開展網絡科普調查活動，引導科普受眾高效獲取技術、知識，構建科普雜志與受眾共同參與的科技圈，提高科普傳播的影響力。

2.聯動移動新聞客戶端，實現差異化科普內容定制傳播模式。當前，聯動移動新聞客戶端進行科普傳播的核心是探索農業科普內容在移動互聯端的定制與傳播模式。對此，《農村新技術》雜志采用“精心策劃+精品原創+及時響應+精準定位+多態呈現+適時發布”模式，在今日頭條、百家號、趣頭條、大魚號等移動新聞客戶端，對農業新技術、“三農”政策信息、雜志科普活動等內容第一時間進行定制、深化報道，引導受眾認識新科技、了解新政策。

四、互動為王，增加科普傳播的效果

《農村新技術》雜志通過多媒體聯動、開展科普活動等方式增加期刊與科普受眾的互動，形成以科普受眾體驗為主的科普互動模式，提高了科普傳播的效果。

1.開展形式多樣的科普互動傳播活動?？破罩R問答活動可以加深受眾對科技信息的認知，增加科普傳播平臺科普受眾的數量，進而提高科普傳播平臺的影響力。為此，《農村新技術》雜志線上線下開展科普知識問答活動，線上通過微信公眾平臺不定期開展“科普知識問答領科技書籍”和“關注平臺贈科普期刊”活動，線下利用科技下鄉開展“科普知識問答有獎”活動。通過開展形式多樣的科普互動傳播活動，提高了科普傳播效率和科普傳播平臺的影響力。

2.開展農業科普田地大講堂活動。為增強農業科普傳播效果，《農村新技術》雜志利用科普傳播課題研究的機會，邀請農業技術專家深入田間地頭為廣大科普受眾進行科學技術指導，解決科普受眾在生產中遇到的疑難問題，在指導技術的同時，還向前來“取經”的群眾發放高效、實用的農業科普書刊與技術資料，以別具一格的方式開展農業科普宣傳活動。

3.開通農業科普技術咨詢服務互動平臺?！掇r村新技術》雜志利用多年來收集積累的農業種植、養殖、加工等方面的專業技術數據資源，主辦單位廣西科技情報研究所眾多的文獻資源，以及廣西區內一些農業企業、科研機構、農業技術推廣單位的專家資源，通過QQ、微信群等互動交流平臺向科普受眾提供農業技術查詢服務，解決他們的技術難題。

五、科普融合創作與傳播對策

1.明確科普融合創作各要素定位。通過對科普創作隊伍、科研團隊（機構）、媒體渠道的有機融合，使科普創作實現多媒體形式的融合、科技與藝術的融合、傳播渠道的融合及服務模式的融合，創作出科普作品能夠發揮移動互聯網時代信息交互和呈現方式的創新優勢，實現內容與形式相得益彰、傳播與服務效果最大化。

2.輕量快捷開展科普創作與傳播?？破杖诤蟿撟餍枰軌驅Ξ斚律鐣萍紵狳c快速響應，靈活、科學、有效地組織科普作品創作團隊和渠道傳播人員共同開展創作與傳播，對科技熱點和社會焦點的科技問題進行及時、權威解讀，從而對科普受眾產生正確的引導作用，取得廣泛的傳播影響力。

3.嚴格把關，確保科普作品的科學性。針對科普作品的科學性把關方面，需要投入精力挖掘科學資源，通過上門采訪、約稿等方式吸納各個領域、科研院所的院士專家參與科普作品選題創作過程，同時積極發展行業專家組成科技咨詢團隊，為科普創作和傳播提供科學咨詢，有效保證作品的質量。

4.聚焦移動媒體，緊抓網絡用戶群體。進入移動互聯網時代，科普融合創作要以移動媒體為主要傳播陣地，構建與之配套的資源傳播生態環境，調動多種渠道進行科普作品傳播。例如，除了科普雜志網站、APP、微信平臺等渠道外，還應積極與今日頭條、新浪、搜狐、百家號等多家媒體渠道建立合作關系，覆蓋全國各大主流媒體的新聞客戶端、PC端、微博、微信公眾號等。

（作者單位：廣西科技情報研究所）

【參考文獻】

[1]肖云.互聯網時代下的科普融合創作新模式[J].小康，2017（30）：26-27;[2]肖云，徐雁龍.科普融合創作的實踐探索[J].科技導報，2016（12）：49-53;[3]鐘聲賢.新媒體視野下科普傳播模式探析——以廣西科學技術情報研究所科普微信公眾平臺建設為例[J].企業科技與發展，2017（11）：32-34.

【基金項目】廣西科技情報研究所科研項目“新媒體科普傳播可持續發展示范與研究”（編號：基研專項1704）。