關(guān)于中小學(xué)師德建設(shè)的思考

劉東偉

中圖分類號：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2019）04-0231-01

中小學(xué)階段在人的一生中是啟蒙智力與能力、培養(yǎng)優(yōu)良品德和良好生活習(xí)慣的最佳學(xué)習(xí)階段。中小學(xué)教師在學(xué)生成長過程中所占的比重以及產(chǎn)生的影響是非比尋常的，在這一時期教育影響至關(guān)重要。中小學(xué)學(xué)生模仿性很強(qiáng)，他們往往把教師當(dāng)作學(xué)習(xí)的楷模，教師的一言一行都會對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生重要而持久的影響。這就必然使教師的道德具有特定的社會價值，即對學(xué)生人格成長的啟蒙意義。所以說中小學(xué)教師師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)這一系統(tǒng)工程的重中之重。教師對學(xué)生的教育，不只體現(xiàn)在思想教育和諄諄的道德教化上，還通過教師為人師表的作用，把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)。中小學(xué)教師應(yīng)認(rèn)識到師德建設(shè)的重要性，以高尚的師德引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的人生之路。

1.對中小學(xué)教師師德的認(rèn)識

師德兼具教師作為普通人所具有的品德，以及教師作為特定職業(yè)所具有的品德。教師首先是一名社會公民，理應(yīng)具有與其他公民相同的公民品質(zhì)，對發(fā)生在社會生活中的道德事件進(jìn)行理性評判，并實(shí)行作為公民的道德作為。然而，教師作為一種特殊的職業(yè)，其特殊的身份是在社會中被不斷建構(gòu)出來的，是在學(xué)校這個特殊的場域內(nèi)逐漸生成的，是在與學(xué)生對象性的交往過程中不斷成長起來的。在學(xué)校教育的過程中，在學(xué)生就學(xué)求教的過程中，教師理應(yīng)具有超越一般公民的特殊的道德品質(zhì)，逐漸建構(gòu)起“為人師表”的道德情操、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牡赖滦蜗蟆⒘⒌聵淙说牡赖伦鳛椤！?br>