初中音樂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

韓凡花

【摘 要】當(dāng)前的教育體系越來越注重對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，初中音樂的教學(xué)也要不斷培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。目前我國大部分初中在音樂教學(xué)方面存在許多問題，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下。音樂的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)更多的興趣愛好，本文通過從目前我國在初中音樂教學(xué)方面的問題入手，提出激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的具體方法。

【關(guān)鍵詞】初中音樂教學(xué);學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號：G622 ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ?文章編號：11007-0125（2019）01-0207-01

目前部分初中不注重音樂教學(xué)，致使很多學(xué)生在音樂課堂上參與度低，音樂興趣偏低。針對這些問題，首先要明確音樂課程的教學(xué)目標，提高對音樂課程的重視程度，同時不斷完善音樂課堂的教學(xué)體系。針對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣低下的問題，可以從課堂教學(xué)方面不斷改善，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體方法可以從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)理念等入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，進而提升初中音樂課程教學(xué)的整體質(zhì)量。

一、目前部分初中在音樂教學(xué)方面存在的問題

音樂課程教學(xué)是初中進行美學(xué)教育的重要課程內(nèi)容之一，同時也是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣的重要方式。目前，我國部分初中在音樂教學(xué)方面仍存在許多問題，大大降低了學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，同時影響了音樂課程教學(xué)的整體質(zhì)量。

（一）對音樂教學(xué)重視程度不足

由于初中學(xué)生面臨著中考壓力，因此部分學(xué)校對音樂課程的重視程度較低，甚至占用音樂教學(xué)的時間。由于學(xué)校及老師對音樂教學(xué)的重視程度偏低，進而大大降低了學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，久而久之，導(dǎo)致音樂課堂教學(xué)效率低下，同時也影響了音樂教學(xué)采用的設(shè)施更新進度。很多學(xué)校在音樂教學(xué)過程中仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，僅讓學(xué)生傾聽音樂，而沒有讓學(xué)生從根本上感悟音樂內(nèi)涵，也就無法真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

（二）教學(xué)方法較為落后

音樂的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生拓展知識視野，借助音樂了解不同時代、地域的特征和思想文化。但是，我國部分初中在音樂教學(xué)方面采用的方法較為落后，僅依靠傾聽難以捕捉音樂的內(nèi)涵。伴隨著科技的進步，在音樂教學(xué)方面應(yīng)采用更高效的教學(xué)方式和設(shè)備，幫助學(xué)生從深層次領(lǐng)悟音樂的奧妙。落后的教學(xué)方法難以提升學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，久而久之會覺得音樂學(xué)習(xí)乏味枯燥，大大降低了音樂教學(xué)的效用。

二、初中音樂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法

針對目前初中音樂課程教學(xué)中出現(xiàn)的問題，首先要積極創(chuàng)新教學(xué)方法理念，激發(fā)初中學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。

（一）創(chuàng)設(shè)音樂氛圍，激發(fā)音樂學(xué)習(xí)興趣

在音樂教學(xué)過程中，可以通過良好的音樂氛圍來幫助學(xué)生更好地融入課堂。同時在校園內(nèi)可以借助廣播等形式播放優(yōu)秀曲目，讓學(xué)生在音樂的學(xué)習(xí)氛圍中成長，這樣的氛圍有助于慢慢提升學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。不僅如此，學(xué)校還可以定期組織文藝比賽和表演等活動，使整個校園沉浸在輕松的音樂氛圍中，這樣可以大大提高教師對音樂教學(xué)的重視程度，進而激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。良好的音樂氛圍，還有助于降低學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，幫助學(xué)生在輕松的環(huán)境中集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。借助音樂氛圍，可以構(gòu)建和諧良好的教學(xué)環(huán)境，同時有助于音樂課程教學(xué)效率的提高。

（二）了解學(xué)生興趣愛好，激發(fā)音樂學(xué)習(xí)興趣

由于初中生尚未形成完善的價值觀體系，因此，在喜好方面帶有明顯的情感色彩，容易被具有新鮮感的事物吸引。在音樂教學(xué)方面，教師可以借助這一特點來了解學(xué)生的興趣愛好，并激發(fā)他們對音樂的學(xué)習(xí)興趣。在具體的教學(xué)中，就某一篇曲目組織學(xué)生進行情景展示，例如學(xué)習(xí)《保衛(wèi)黃河》這一曲目時，可以鼓勵學(xué)生手拉手地做動作，讓學(xué)生充分融入到曲目的特定環(huán)境中。借助情景展示來激發(fā)學(xué)生的情感，幫助學(xué)生更好地領(lǐng)悟音樂中的內(nèi)涵，同時有利于激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

（三）變抽象為直觀，激發(fā)音樂學(xué)習(xí)興趣

大部分學(xué)生難以提起對音樂學(xué)習(xí)興趣的一部分原因在于，他們認為音樂是抽象的事物。因此，在教學(xué)過程中可以適當(dāng)?shù)卦黾右曈X，幫助學(xué)生更好地理解音樂，不能僅靠聽覺想象來教學(xué)。在具體教學(xué)中可以通過優(yōu)美的板書及圖片來展示音樂中的美妙情景，幫助學(xué)生將抽象的音樂內(nèi)容轉(zhuǎn)化為直觀的感受，進而激發(fā)學(xué)生對音樂課程學(xué)習(xí)的興趣。例如，在學(xué)習(xí)《外婆的澎湖灣》這一曲目時，可以給學(xué)生展示秀美的澎湖灣景象，讓學(xué)生在水波蕩漾中感悟曲目的美感，進而提升對音樂學(xué)習(xí)的興趣。不僅如此，在教學(xué)過程中可以讓學(xué)生欣賞著名樂隊的演奏，在直觀感受下增加對音樂的認知。這樣的教學(xué)方法不僅有助于將音樂內(nèi)容直觀化，同時也有利于提升學(xué)生在音樂課堂中的參與度，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

三、結(jié)語

音樂的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生更好地感悟美學(xué)，同時有助于提升自身綜合素質(zhì)能力。針對目前我國初中音樂教學(xué)方面出現(xiàn)的問題，通過對初中音樂教學(xué)理念和方法的改變，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在初中音樂教學(xué)方面，要不斷更新教學(xué)理念，推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，同時提升他們對美學(xué)的認知度。

參考文獻

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