淺析空乘形體課教學現狀與問題

陳音竹

【摘 要】形體課是國內空中乘務專業中必開的一門核心課程，旨在提升學生的協調性、加強身體塑形和增強身體能力素質。本文基于山東外貿職業學院的空乘專業所開設的課程《形象塑造》，就其教學內容和所呈現出的教學方法上的問題進行分析，從促進學校和專業發展的目的出發，針對如何使課程合理化提出補充和改進建議。

【關鍵詞】空中乘務;形體課;高職教育;教學

中圖分類號：U8 ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ?文章編號：11007-0125（2019）01-0200-01

一、空乘專業形體課教學現狀

（一）招收空乘專業學生生源情況

山東外貿職業學院空乘專業主要分為兩種生源，其一是招收藝術類的高考生，主要面向本省進行招生，其中一部分學生通過參加普通文化類統一高考被學院錄取，這類學生大多數接受過表演、舞蹈、樂器等藝術培訓。根據學校的招生要求，這類學生在參加高考之前必須參加校招藝考面試，面試內容則盡可能地貼近航空公司的招聘要求，其中包括外在形象、動作協調性、語言、個人才藝這幾個方面的考核。外在形象即身體條件，這個最為嚴格，比如身高、體重、外露皮膚是否有疤痕等，只有專業通過的學生，才能進行高考分數的投檔;另外一部分學生則按照單招藝術類考試錄取，這類學生主要升學的目標院校是高職類院校，因此并不用參加高考。而這類學生就一個年級的空乘專業學生總數來看，僅占了全年級的五分之一。其二所招收的是三二連讀高職的學生，前三年在職業中專讀空乘專業，后兩年直升入學。由此可見，學生的組成結構復雜，條件參差不齊。

（二）空乘專業學生的性格特點

空乘專業相對于其他的專業來說，比較特殊，對于是否能成為空乘人員的要求，每個航空公司也是有一定的特殊要求。例如國航的最后測試需要經過一系列的心理能力和承受力的測試;南航則更傾向招收性格開朗、活潑的學員。而本學院的學生，大致分為四類性格特點的學生：

通過觀察和了解，性格外向的學生多于性格內向的學生，這也是專業特點所決定的。

（三）空乘專業形體課教學內容

山東外貿職業學院的空乘專業起步較晚，而近五年內，本校形體課教師才達到三人，而且全是舞蹈專業的研究生，在平時的教學中，更多是借鑒中國民航大學的教學模式進行訓練，有時甚至是按照舞蹈類大學的教學模式。形體課的課程設置分為兩類，針對普高生源設置了四個學期的形體課，而針對三二連讀則只設置了兩個學期。授課的內容主要包括：芭蕾基訓、古典舞基訓、現代舞、民間舞、街舞等相關內容，雖然內容較為豐富，但對學生的整體提升并沒有顯著的促進作用。

（四）影響課程專業形體課教學的原因

綜上為背景，筆者作為山東外貿職業學院大一到大三空乘專業的任課教師，從平時的相處和調查了解到：其一，學生存在著非常嚴重的文化課水平低的現象，才藝的水準也較低，只有少數的學生在小的時候受過業余的舞蹈訓練，更有甚者會出現肢體不協調、平衡感差、對舞蹈接受能力差，甚至是討厭學習舞蹈的學生。而那些外在形象較差、表現力較差、身體素質較弱的學生，直接就放棄該課程。其二，加之學生自身的性格特點，較差的學習態度和學習能動性，給形體課加深了難度。其三，雖然形體課內容豐富，但教材不固定，完全是根據現有教師所擅長的領域教授，課程之間沒有絲毫的銜接。同時現有教師缺乏行業經驗，必然讓教學模式更貼近舞蹈專業，而實際并不符合空乘學生的教學目標。再加之學生條件參差不齊、男女生混班，導致授課時非常尷尬。由此可見，以上種種原因累加起來很難讓學生進行系統性、規律性、合理性和連貫性的學習，極其影響形體課整體效果。

二、空乘專業形體課教學改進建議

如何讓形體課符合專業的課程標準和課程作用，并對學生今后職業道路起到好的影響是本文研究的重中之重。

第一是教學內容的改進。首先是要固定合適的教材，根據學生不同的培養目標，制定合適的教學內容。教材可以采用自編的校本教材為主，教材內容遵循由淺入深、循序漸進且注重連貫性。形體課主要包括形體姿態訓練、形體矯正訓練和形體的美感訓練。根據當今學生的性格特點，可以借鑒瑜伽的身體機能調動肌肉放松，配以芭蕾的挺拔訓練和肢體控制訓練，再加上現代舞的節奏、力量和調動全身肌肉的能力訓練，此外還應增加相應的體能訓練，增強學生的身體素質和肌肉能力，后期可以增加簡易的街舞、健美操、當代舞和民間舞的小品學習，提審學生的樂感和美感，最終實現空乘專業的形體課訓練目標。

第二是教學組織與方法的改進。男女生混班是目前最難的問題，如果無法解決男女分班授課，便要解決如何區別對待、分層次教學，例如采用分組合作學習的方法，空乘專業非常注重團隊意識的培養，教師可以分配不同的小任務，由組長監督，養成自主學習的能力。在完成小組任務后，可以布置不同的體能訓練任務，在相同的時長中，完成男女生不同的訓練內容，最后進行統一的形體訓練。例如芭蕾和現代舞的教學內容，采用錄制抖音等手段，提升學生的興趣。這就要求教師在課堂中完成形式多樣、內容豐富和多層次的教學，盡可能的在形體課中做到科學性、時效性和趣味性的統一。

參考文獻：

[1]歐陽代越.芭蕾與現代舞在空乘專業形體訓練中的實踐運用及價值分析[J].大眾文藝，2018（10）.

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