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淺析空乘形體課教學現狀與問題

2019-03-08 02:15:50陳音竹
戲劇之家 2019年1期
關鍵詞:教學

陳音竹

【摘 要】形體課是國內空中乘務專業中必開的一門核心課程,旨在提升學生的協調性、加強身體塑形和增強身體能力素質。本文基于山東外貿職業學院的空乘專業所開設的課程《形象塑造》,就其教學內容和所呈現出的教學方法上的問題進行分析,從促進學校和專業發展的目的出發,針對如何使課程合理化提出補充和改進建議。

【關鍵詞】空中乘務;形體課;高職教育;教學

中圖分類號:U8 ? ?文獻標志碼:A? ? ? ? ? ? ?文章編號:11007-0125(2019)01-0200-01

一、空乘專業形體課教學現狀

(一)招收空乘專業學生生源情況

山東外貿職業學院空乘專業主要分為兩種生源,其一是招收藝術類的高考生,主要面向本省進行招生,其中一部分學生通過參加普通文化類統一高考被學院錄取,這類學生大多數接受過表演、舞蹈、樂器等藝術培訓。根據學校的招生要求,這類學生在參加高考之前必須參加校招藝考面試,面試內容則盡可能地貼近航空公司的招聘要求,其中包括外在形象、動作協調性、語言、個人才藝這幾個方面的考核。外在形象即身體條件,這個最為嚴格,比如身高、體重、外露皮膚是否有疤痕等,只有專業通過的學生,才能進行高考分數的投檔;另外一部分學生則按照單招藝術類考試錄取,這類學生主要升學的目標院校是高職類院校,因此并不用參加高考。而這類學生就一個年級的空乘專業學生總數來看,僅占了全年級的五分之一。其二所招收的是三二連讀高職的學生,前三年在職業中專讀空乘專業,后兩年直升入學。由此可見,學生的組成結構復雜,條件參差不齊。

(二)空乘專業學生的性格特點

空乘專業相對于其他的專業來說,比較特殊,對于是否能成為空乘人員的要求,每個航空公司也是有一定的特殊要求。例如國航的最后測試需要經過一系列的心理能力和承受力的測試;南航則更傾向招收性格開朗、活潑的學員。而本學院的學生,大致分為四類性格特點的學生:

通過觀察和了解,性格外向的學生多于性格內向的學生,這也是專業特點所決定的。

(三)空乘專業形體課教學內容

山東外貿職業學院的空乘專業起步較晚,而近五年內,本校形體課教師才達到三人,而且全是舞蹈專業的研究生,在平時的教學中,更多是借鑒中國民航大學的教學模式進行訓練,有時甚至是按照舞蹈類大學的教學模式。形體課的課程設置分為兩類,針對普高生源設置了四個學期的形體課,而針對三二連讀則只設置了兩個學期。授課的內容主要包括:芭蕾基訓、古典舞基訓、現代舞、民間舞、街舞等相關內容,雖然內容較為豐富,但對學生的整體提升并沒有顯著的促進作用。

(四)影響課程專業形體課教學的原因

綜上為背景,筆者作為山東外貿職業學院大一到大三空乘專業的任課教師,從平時的相處和調查了解到:其一,學生存在著非常嚴重的文化課水平低的現象,才藝的水準也較低,只有少數的學生在小的時候受過業余的舞蹈訓練,更有甚者會出現肢體不協調、平衡感差、對舞蹈接受能力差,甚至是討厭學習舞蹈的學生。而那些外在形象較差、表現力較差、身體素質較弱的學生,直接就放棄該課程。其二,加之學生自身的性格特點,較差的學習態度和學習能動性,給形體課加深了難度。其三,雖然形體課內容豐富,但教材不固定,完全是根據現有教師所擅長的領域教授,課程之間沒有絲毫的銜接。同時現有教師缺乏行業經驗,必然讓教學模式更貼近舞蹈專業,而實際并不符合空乘學生的教學目標。再加之學生條件參差不齊、男女生混班,導致授課時非常尷尬。由此可見,以上種種原因累加起來很難讓學生進行系統性、規律性、合理性和連貫性的學習,極其影響形體課整體效果。

二、空乘專業形體課教學改進建議

如何讓形體課符合專業的課程標準和課程作用,并對學生今后職業道路起到好的影響是本文研究的重中之重。

第一是教學內容的改進。首先是要固定合適的教材,根據學生不同的培養目標,制定合適的教學內容。教材可以采用自編的校本教材為主,教材內容遵循由淺入深、循序漸進且注重連貫性。形體課主要包括形體姿態訓練、形體矯正訓練和形體的美感訓練。根據當今學生的性格特點,可以借鑒瑜伽的身體機能調動肌肉放松,配以芭蕾的挺拔訓練和肢體控制訓練,再加上現代舞的節奏、力量和調動全身肌肉的能力訓練,此外還應增加相應的體能訓練,增強學生的身體素質和肌肉能力,后期可以增加簡易的街舞、健美操、當代舞和民間舞的小品學習,提審學生的樂感和美感,最終實現空乘專業的形體課訓練目標。

第二是教學組織與方法的改進。男女生混班是目前最難的問題,如果無法解決男女分班授課,便要解決如何區別對待、分層次教學,例如采用分組合作學習的方法,空乘專業非常注重團隊意識的培養,教師可以分配不同的小任務,由組長監督,養成自主學習的能力。在完成小組任務后,可以布置不同的體能訓練任務,在相同的時長中,完成男女生不同的訓練內容,最后進行統一的形體訓練。例如芭蕾和現代舞的教學內容,采用錄制抖音等手段,提升學生的興趣。這就要求教師在課堂中完成形式多樣、內容豐富和多層次的教學,盡可能的在形體課中做到科學性、時效性和趣味性的統一。

參考文獻:

[1]歐陽代越.芭蕾與現代舞在空乘專業形體訓練中的實踐運用及價值分析[J].大眾文藝,2018(10).

[2]趙愛莉.空乘人員形體與體能訓練教學實踐分析[J].吉林省教育學院學報,2015(07).

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