提高PremierePro視頻編輯課堂教學效率的途徑探析

潘紅茹

摘 要：作為電腦藝術設計、動漫以及多媒體專業中重要的課程，與其他課程相比，PremierePro視頻編輯課程的優勢是可以高效快速地將視頻進行編輯、剪輯，以及各種的數字化處理，并且具有良好的實踐性。為了能滿足當前社會發展的需求，文中對于PremierePro視頻編輯課程的結構與特點進行了簡要論述，并針對如何有效提高PremierePro視頻編輯課堂的教學效率，給出一些行之有效的辦法，以供相關從業人員參考。

關鍵詞：PremierePro視頻編輯課堂 教學效率 提高途徑

引 言

伴隨著我國市場經濟開放程度的不斷深化，人們的物質生活水平也得到了顯著的提高。在這樣的大環境下，國內的電影產業以及數字多媒體行業也獲得了良好的發展契機，影視藝術制作以及后期加工的市場競爭趨于白熱化，相關專業的人才供不應求。為了能夠滿足當前市場的人才需求，許多高校開始將PremierePro視頻編輯課納入到計算機多媒體專業的必修范圍內。但是該課程對于學生實踐性的要求較高，因此教師必須要對現有的教學模式予以改變、創新，這樣才能夠全面提高PremierePro視頻編輯課堂的教學效果。

1 PremierePro視頻編輯課程的結構和特點

1.1 PremierePro視頻編輯課程的結構

作為重要的必修課程，PremierePro視頻編輯課程是由以下幾個部分構成：（1）對PremierePro視頻編輯軟介件進行完整地介紹；（2）數字視頻；（3）各類素材的應用和項目創建；（4）視頻編輯的基本知識與操作；（5）轉場特效的運用；（6）視頻類特效的綜合運用；（7）如何制作運動效果；（8）字幕的制作與添加；（9）影片的渲染和音頻特效的運用。

1.2 PremierePro視頻編輯課程的目的

按照教學任務的角度來看，PremierePro視頻編輯課程是在現有的影視多媒體技術發展的重要基礎上，來進行影視內容的編輯和數字化處理，讓學生能夠在學習的過程當中掌握并靈活地動用PremierePro軟件來進行創作、以及影視后期制作等，并且幫助學生提高項目策劃、制作等方面的能力。PremierePro視頻編輯課程還具備以下幾個特點：（1）綜合性強，涉及到PS、core1draw、3dMAX等相關軟件的知識與運用；（2）具有較高的理論要求。在進行影視處理時，必須要具備良好的創作理念以及整體結構，并且還需要各類知識作為基礎；（3）實踐性。PremierePro視頻編輯課程具有嚴格的實踐要求，教師在教學過程當中不但要講授理論，還要重視學生的實踐操作，為學生今后的就業與發展打下堅實基礎。

2 提高PremierePro視頻編輯課堂教學效率的途徑

PremierePro視頻編輯課程作為重要的必修課程，如果沿用傳統的教學方法是無法滿足當前教學需求，因此教師在教學中必須要以學生的就業作為核心，在教學中引入高效、科學的教學方法，幫助學生提高綜合能力與實踐運用能力，這對于強化學生的學習效率以及構建高效課堂具有重要的促進作用。

2.1 在教學中引入項目教學法

項目教學法就是以學生作為課堂的主體，在教師的引導下學生對某個項目進行研究與處理的過程。而這個過程當中學生既能夠獨立學習，也可以采取合作學習的方式進行。在進行PremierePro視頻編輯課程教學中引入項目教學法，不但可以提高學生的學習興趣，還能夠激發學生的自主意識與獨立思考的能力。比如說教師在講解電子工業出版社出版的《Premiere Pro CS3案例教程第3章‘視頻切換效果的時候，教師可以將整個過程分成四個部分來讓學生完成。（1）項目設計。（2）項目實施。（3）項目展示效果和具體評價。（4）總結和實踐的運用。在進行PremierePro視頻編輯課程教學中引入項目教學法，不但能夠讓學生將所掌握到的理論知識與實踐操作相融合之外，還能夠提高學生的學習興趣，對于提高課堂氛圍，強化課堂教學效率具有重要的意義。

2.2 在教學中引入案例教學法

案例教學法就是利用現有的教學案例作為切口，通過教師構建的教學情境來對學生進行引導與鼓勵，讓學生主動、積極地加入到在PremierePro視頻編輯課程教學中。在教學中引入案例教學法，可以讓學生在短時間內掌握軟件的基本功能并進行靈活動用。值得注意的是，教師在施行案例教學法的過程中要做好以下幾個方面：（1）重視在PremierePro軟件的基礎技能操作，把理論與實踐操作相互融合，并進行科學地總結；（2）和生活實踐相結合，確保案例具有良好的實效性。比如說在講解電子工業出版社出版的《Premiere Pro CS3案例教程》中的第2章編輯基礎的時候，教師可以將班級分成若干個小組，并通過布置任務的方式（比如設置一個場景），要求學生按照場景加入相關的聲音。教師在上課時把標準的案例進行播放，讓各個小組的學生代表將各自的作品與標準案例進行比對，并通過小相互討論、評價的方式進行交流與總結出自身的不足之處。通過案例教學法不但可以有效地提高學生獨立思考、自主學習的能力之外，還能夠順利激發學生的學習熱情，這對于提高PremierePro視頻編輯課堂教學效果是相當有利的。

2.3 完善考核方式

考核是檢驗教學效果的重要方式，在進行PremierePro視頻編輯課程教學的過程當中，教師應當要將學生日常的考核結果和期末成績進行掛鉤，來對學生的綜合成績進行評定。為了保障考核結果能夠公平、公正，因此教師必須要打破傳統應試教育的卷面考核，而是應當要對學生的作品著手，根據學生作品的主題以及內容等方面來分析學生的PremierePro軟件的實踐與運用能力，這對于提高學生的探究水平以及培養學生的創新意識具有極為重要的影響。

3 結語

綜上所述，如果想要提高PremierePro視頻編輯課程教學的教學效果，教師就必須要在具體的教學過程當中以學生未來的就業需求作為核心，通過創新教學理念與教學方法來對現有的課程教學質量進行提高，在優化與改進課程考核方式的同時，全面提高學生PremierePro軟件的實踐能力，為學生今后的發展打下堅實基礎。

參考文獻

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