淺析新課改背景下高中生提高外語口語交際水平的有效途徑

張嘉浥

摘要：隨著全球化經濟的不斷推進，英語已然成為世界通用的熱門語言，最近幾年，國內學習英語的熱度也在持續升溫，尚未出現下降的趨勢。而且，在高中英語新課標中也明確指出：高中生英語教學要注重培養學生的綜合語言運用能力，尤其是英語口語交際能力。考慮到外語口語交際能力的重要性，筆者從自身角度出發，對新課改背景下高中生提高外語口語交際水平的有效途徑進行了分析，僅供參考。

關鍵詞：高中生 新課改 外語口語交際 能力提升

在高中英語的學習中，新課改明確指出：高中生英語教學的最終目的在于提高高中生的綜合語言運用能力。在日常學習中，老師也多次強調：作為高中生，一定要注重提高自身的英語口語交際水平，這不僅是為了滿足新課改的英語培養目標，也是為了將來高中生能夠更好地走入社會。作為英語學習者，我們應積極秉承新課改英語學習的要求，除了重視英語詞匯和語法的學習，還應不斷探尋提高外語口語交際水平的方法和策略，以便提高自己的英語口語能力。

一、高中生提高外語口語交際水平的重要性

（一）新課改明確要求

在高中課程改革《標準》中明確指出：高中英語課程的培養目標在于：在培養高中生的綜合語言運用能力的基礎上，加強高中生通過英語獲取信息、處理信息、分析問題、處理問題的能力，尤其是加強高中生運用英語思維進行口語交際的能力，注重高中生國際視野的開拓，并加強高中生的民族使命感以及愛國主義精神，幫助高中生在未來取得更好的發展以及終身學習的能力。在以往的高中英語學習中，教師往往注重詞匯與語法等書面內容的傳授，但是在新課改《標準》提出以后，高中生提高外語口語交際能力得到了相應的重視。

（二）與外國友人進行溝通交流的重要前提

隨著全球化經濟的不斷推進，英語成為世界上公認的官方語言。大到國際會議、國與國之間的交流，小到日常交際，與外國友人之間的溝通交流，都離不開外語口語交際能力。高中生作為未來社會主義的接班人，在未來踏入社會以后，免不了跟外國友人打交道。因此，高中生提高外語口語交際能力是非常重要的，如果我們不善于用英語口語進行交際，在跟外國友人進行交流時，我們就很難準確表達自己的想法，也很難理解外國友人的意思，最后只能導致溝通無法順暢地進行。

（三）及時了解國外文化以及信息

高中生作為未來社會的接班人，可以說任重而道遠。在祖國未來的發展，離不開與外國友人進來貿易來往，在這個過程中，高中生難免要了解國外的文化以及信息，正所謂：知彼知己，百戰不殆，只有我們提高了自身的外語口語交際能力，才能夠更好地了解國外的文化、風俗，在對外國友人有了更多的了解之后，雙方才能實現更好的合作[2]。

（四）為未來踏入社會提前做好準備

高中生在未來都會踏入社會參加社會實踐，并在具體的工作崗位中承擔相應的工作任務。如果高中生對當下企業和社會對于綜合型人才招聘標準進行相關調研，其不難發現，隨著時代的發展，當前許多大型企業以及知名企業其對于高質量綜合型人才的招聘標準都明確要求：應聘者需要具備熟練的外語口語交際能力，能夠用英語進行熟練的口語表達。為了將來踏入社會之后能夠取得全面的發展，高中生必須正確認識口語交際的重要性，并努力提高自己的外語口語交際水平，這樣才能為日后踏入社會提前奠定基礎。

二、新課改背景下高中生提高外語口語交際水平的有效途徑

（一）正確認識英語口語學習

在學習英語的時候，很多同學只是把英語當成高考中提高成績的一個工具，因此，在日常英語學習中，很多同學都在不斷地刷題。我想如果不能把英語當成一門語言來學習，那么英語學習就失去了其真正的意義，單純地刷題未免過于局限。如果學習英語而不能使用英語進行溝通交流，那么英語這門語言就會黯然失色。因此，在學習英語的過程中，我們應正確看待英語學習，實現英語學習的職能以及意義。在高中生活中，我們可以嘗試每天讀幾篇精彩的英語文章，嘗試用英語跟同學進行交流。如果條件允許，我們可以嘗試直接和外國人進行交流，真正體驗外語口語交際。如果我們學習英語只是為了分數，最后卻無法用英語實現交流，那么我們學習英語的意義何在呢？

（二）把握、珍惜課堂口語交際鍛煉機會

在新課改背景下，教學活動的實施更多以學生為主體，一切以學生為中心。在此環境下，教師在課堂中會努力提升學生的課堂參與程度，創建外語口語交際情景、分組合作探究、利用英語口語回答問題、交流分享、唱歌、話劇表演、講故事等各種口語交際活動也會逐漸被學生們所熟悉，這對于高中生提高口語交際能力提供了非常好的鍛煉背景。此時，高中生應珍惜、把握每一次利用口語進行表達以及口語交際的機會，大膽利用口語表達自己的想法，課堂對于學生而言永遠是學習知識的“主戰場”，抓住課堂機會進行英語口語交際鍛煉，能夠切實有效地促進學生英語口語交際能力的提高。

（三）培養英語口語學習興趣

我國著名教育家孔子曾言：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，我們不難理解，這句話的意思是在學習新鮮事物的時候，興趣就是最好的老師。因此，想要提高外語口語交際水平，首先要培養自己的外語口語交際興趣。在培養外語口語交際興趣的時候，我們可以嘗試通過有趣、新穎的學習方式學習英語口語，例如，我們可以通過到電影院觀看一部有趣的英語原聲電影進行英語口語學習，還可以嘗試用英語與同學交流觀看電影之后的感受，或者我們可以查找一些正規的外語口語交際qq群，在業余時間用英語口語分享自己的生活，這些不但有利于英語口語學習興趣的培養，而且還有利于提高英語口語學習效率[1]。

（四）培養外語口語交際的信心和勇氣

在外語口語交際當中，我們難免會犯一些錯誤，身邊很多同學會因此覺得自己英語口語不好從而很難繼續外語口語交際，實際上，在外語口語交際中，我們每個人多多少少都會犯一些錯誤，犯錯誤并不可怕，關鍵是在犯錯之后我們是否能做到不氣餒，繼續迎難而上。為了培養學習外語口語交際的信心和勇氣，我們在學習英語口語的過程中，我們應該不斷告誡自己，在日常口語交際中我們難免會犯一些錯誤，但我們應正視自己的錯誤，發現自己的知識漏洞，努力做到在日后口語交際中不再犯類似錯誤，這時，犯錯反而變成了我們提高外語口語交際水平的動力[2]。另外，為了保持自己對于外語口語交際的學習動力，避免遇到困難就選擇退縮，我們應為自己設定明確的階段性學習目標，這有利于我們保持學習的主動性、長久性。例如，對于從來不敢用外語口語進行口語表達的同學，第一階段的目標可以設立為利用外語口語大膽發言；對于很少與外語口語與別人進行交際的同學，第一階段的目標可以設立為利用外語口語與其他同學或者老師以及外國友人進行交流等等。語言的學習是一個長期積累的過程，只有通過不斷完成一個個小目標，克服一個個困難，最終才能具備一流的外語口語交際水平。

（五）加強外語口語交際背景知識學習

曾經看到這樣一個故事：有一天，一個美國人到一個中國人家里做客，在他見到主人的妻子以后，外國人夸贊道：“您的妻子真美麗！”男主人聽到這句夸贊后忙客氣地說：“哪里哪里！”外國人聽了以后覺得很奇怪，但是他還是回答說：“眼睛美麗、鼻子美麗、頭發也很美麗！”男主人在聽到這句回答以后覺得十分迷惑。故事聽起來搞笑，但是故事的背后卻告訴我們一個道理：如果我們不了解語言背后的文化習俗，很容易在運用語言的過程中引起一些誤會，甚至鬧出一些笑話。英語口語的學習亦是如此，如果我們對英語國家文化習俗了解不夠，我們的口語交際能力也會受到影響。因此，如果我們想要提高外語口語交際水平，我們必須加強外語口語交際背景知識的學習[3]。

綜上所述，英語作為一門語言課程，我們學習的最終目的是為了用其實現交流。因此，在英語學習中，提高外語口語交際能力就顯得十分關鍵。而且，隨著我國與外國合作不斷增多，英語的重要性也也越來越突出，高中生作為祖國的棟梁，只有提高自己的外語口語交際能力，才能更好地參與到祖國未來的經濟建設中。

參考文獻：

[1]鐘澤洲.新課程背景下高中生英語交際策略的運用狀況及對策[D].福建師范大學，2008.

[2]楊秀琴.培養高中生的外語口語交際能力的策略探究[J].文理導航（上旬），2014，（05）：50.

[3]朱壬鐸.優化高中生英語口語表達能力培養策略分析[J].校園英語，2016，（06）：194-195.

（作者單位：河南省實驗文博學校）