羽毛球教學對青少年素質的影響

宋帥

摘? 要：羽毛球是我國較為傳統的典型競技類運動項目，其競爭水平在國際上也是廣為人知。近年來，羽毛球在我國的青少年中廣受好評，也在日常的體育教學中得以普及，收到了社會運動的廣泛認可。但與此同時，雖然羽毛球自身的體育運動的價值是有目共睹的，但其中富含的素質道德價值卻并未得到相應的重視。從實際意義上來看，羽毛球運動非常有競技意識，其中富含的團隊配合、堅韌不拔等良好美德都是現在青少年所需要的。

關鍵詞：羽毛球教學? 青少年? 素質教育

中圖分類號：G847? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）12（c）-0178-02

羽毛球運動從誕生至今，其所富含的禮儀和道德規范都是較為深遠的。在比賽中，無論是尊重對手，還是尊重裁判，都是羽毛球文化所倡導的文化素質，這對于青少年的個人素質培養是有著重要幫助的。除了運動員之外，在比賽時觀看比賽的禮儀也是羽毛球教學中的素質教育一環。所以由此可見，羽毛球教學是可以對青少年的個人素質產生影響，甚至會改變青少年原有的素質陋習，培養良好的素質習慣。

對于青少年而言，可以在羽毛球教學中，通過潛移默化的影響方法，來對學生進行素質培養。例如在比賽時，要尊重對手，不以輸球而對對手惡語相向，展現良好的競技胸襟。除此之外，在進行雙打等比賽時，也要鼓勵搭檔，培養青少年的合作意識，養成良好的團隊協作能力。事實上，在羽毛球運動中，其擁有的每一項素質影響都有著獨特的禮儀優勢，但這種禮儀優勢的培養不能一蹴而就。教師必須在羽毛球的日常教學中，不斷地培養學生自覺遵守禮儀規范的意識，培養他們的思想品德和個人素質。

1? 羽毛球教學與青少年素質之間的關系

性格是由客觀的現實習慣所產生的行動，以及人自身對于世界認知的態度所衍生出的心理特征。不同的體育運動，所展現的參加者的個性特點也有著一定的差異。因此，在進行體育運動時，參加者能夠進一步發展自己個性中的優點，改善其弱點，通過體育活動來促進心理素質的進一步發展。羽毛球就是一種具有競爭力的個人集體運動，對于參加者來說，想要更好的掌握羽毛球，就必須擁有靈活性、冷靜及協調等良好的心理素質。這種運動可以極大地幫助優柔寡斷的學生克服自己的欲望和膽怯，慢慢形成開朗、勇敢、頑固的性格。

羽毛球并不是單一的體育訓練項目，而是一種需要團結協作才能達成的競技比賽。為了學習羽毛球的相關技巧，很多動作需要搭檔之間的互相配合。比如說，會練習高距離球、揮桿、雙打等。雖然教學中偶爾也會在理論教學上學習，但更多時候的動作需要搭檔雙方來共同完成，才能達到最好的效果。但在訓練中，偶爾也會出現陪練枯燥，導致態度不端正的情況出現。那么一旦出現這種情況，就必須對青少年的道德素質進行教育，告知他們陪練所面臨的責任感，和集體主義精神，幫助他們提升團結協作能力，這對于培養互相幫助的集體主義精神具有直觀的意義。

2? 羽毛球教學對青少年素質的具體影響

2.1 在羽毛球教學中加強學生球德教育的目的和任務的認識

教育改革旨在消除應試教育的傳統弊端，貫徹高素質的教育理念，培養開展道德、才智、體魄、美德的高素質綜合人才。高等教育的綜合實施，可以極大促進現階段體育教學地位的改善。青少年體育應有的授課時間有所恢復，也代表著體育教學的地位有所上升，羽毛球教學作為體育教學中的重要一環，其教學意義也受到了肯定。從實際情況來看，通過進行高質量的羽毛球教育，可以進一步推動青少年體育運動的發展。通過提升青少年體育指導的意識形態，完善會場和設施的資源分配，加強教師的綜合素質，優化體育教育環境，提供完整的羽毛球教學體系，可以進一步加強青少年身心教育的作用和學習體育的本質價值。

對于青少年而言，在進行羽毛球競技過程中，除了要擁有良好的球技和身體素質，其思想素質也是必不可少的一環。競技活動中的道德品質和個人素質要比單純的技巧更加重要。如果在羽毛球教學中，青少年沒有理解到羽毛球運動中所富含的道德常識，久而久之必定會輸球。事實上，在羽毛球教學的過程中，除了球技之外，理論課中的重中之重就在于如何展現羽毛球禮儀和培養自身的道德素養水準。所以在教學中，也要潛移默化地影響學生，完善他們的個人素質。

在羽毛球教學時，相關教師也要做到“以身作則”，才能更好地影響青少年完善自身的個人思想品德素質，鍛煉他們的綜合素質能力。

另外，在教育過程中，其教育方法也要盡可能多樣化，幫助學生從競技過程中獲取知識，在運動中了解到尊重和團結的實質意義。“空談誤國，實干興邦”，羽毛球思想品德教育不能紙上談兵，也應與教學實踐相結合，把思想品德教育落實到羽毛球的實戰中去。

2.2 在球德教育中培養學生誠信及堅持的美德

從道德范疇來講，誠信即待人處事真誠、守信用、講信譽，言必行、行必果，一言九鼎，一諾千金。當今社會，利益的驅使無時無刻地沖擊著傳統道德的防線，競技體育也悄然地卷人到這場較量中來，“打假球”“服用興奮劑”等有悖誠信的丑聞對學生人生觀、價值觀的負面影響不容忽視。教學中筆者會精心設計一些無形的誠信教育的環節和形式，以此熏陶、感染學生，春風化雨，潤物無聲，渾然天成。在安排學生進行教學比賽時，沒有特殊需要，一般情況下筆者不會設置裁判職務，因為最能衡量運動員誠信度的恰恰是沒有裁判員執法的比賽，這種在學生中生成的德育資源也是最寶貴、最具影響力和說服力的。

另外，羽毛球教學有利于養成良好的習慣。“習慣成自然”，形成了遇到困難咬牙堅持下去的習慣和頑強堅韌的意志品質。

由于羽毛球屬于競技類體育活動，所以在教學中，也要鼓勵學生不放棄的韌勁。無論是再被動的情況都要奮力一搏，只要盡可能的堅持到底，發揮出最大能力，來培養學生的良好精神素質。

2.3 在處理突發事件的過程中進行球德的教育

在羽毛球教學中，由于這項競技類體育活動區別于其他的體育鍛煉，所以會面臨著更多的影響因素和突發情況。包括在進行比賽過程中，青少年過于重視比賽結果，導致比賽過程不和諧，甚至出現肢體沖突的情況。事實上，在實際教學中可以發現，拖延比賽時間等情況時有發生，尤其是競技結束后，輸家的心態容易失衡，就會導致雙方發生口角的情況。那么相關教師就應該針對此類情況對學生的素質進行教育，首先對他們競技水平和團結精神進行肯定，其次也要對他們的比賽心態進行開解，培養他們不服輸的精神。

在進行思想品德的教育過程中，教師首先要對羽毛球教學所蘊含的思想素質有著一個明確的認知，才能更好地傳授教育。

3? 結語

上述文章中，也對羽毛球教學滲透思想教育和對青少年素質的影響情況進行了一定的研究。事實上，從實際的羽毛球教學中可以發現，其對學生的品德教育和身體素質影響都是顯而易見的。教師需要進一步開發羽毛球教學所能帶來的積極影響，幫助學生在了解羽毛球的知識、技術的同時鍛煉身體，完善自身的思想品德水平，實現技術與品德的雙重提高，幫助他們促進自身的全方位素質發展。

參考文獻

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