基于新三下鄉模式的大學生黨組織生活創新研究

【摘 要】 本文以華南師范大學旅游管理學院為樣本，指出當前大學生黨組織生活的困境，認為運用新三下鄉模式指引大學生黨組織生活創新，包括在大學生黨組織生活的形式和內容上強調問題導向，緊貼國家戰略，在組織上強化黨員互動，創新形式，凸顯多樣化。

【關鍵詞】 新三下鄉 大學生 黨組織生活

華南師范大學旅游管理學院學生黨工委（學生黨支部）自2006年以來持續開展 “智力支旅”三下鄉社會實踐，結合專業特色，以“智力支旅”為載體，緊扣“鄉村振興·美麗鄉村”主題，活動內涵不斷深化與豐富，以“思想政治下鄉、志愿服務下鄉、專業智慧下鄉”的“新三下鄉”模式創新組織生活方式，讓組織生活“活”起來，有效加強了黨支部的政治建設，基層組織活力顯著增強。

一、高校大學生黨組織生活的現實困境

黨的組織生活是黨的生活的重要組成部分。但目前存在著各種各樣的問題：學生黨組織生活形式單調，效果不佳;學生黨組織生活內容過時，落后于時代要求;學生黨組織生活照本宣科，互動性差;學生黨組織生活質量一般，沒有特色。

二、基于新三下鄉模式的大學生黨組織生活的有效范式

（一）創新形式與內容。我們借鑒大學生暑期社會實踐的“文化下鄉、科技下鄉、衛生下鄉”，推陳出新，建立了以“思想政治下鄉、志愿服務下鄉、專業智慧下鄉”的“新三下鄉”模式。自2006年以來，旅游管理學院學生黨工委支部“三下鄉”隊伍足跡遍布廣東省，服務群眾過萬名。

（二）緊扣“鄉村振興·美麗鄉村”主題。“新三下鄉”以“鄉村振興·美麗鄉村”為主題。鄉村振興戰略是全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興的必然要求。習總書記對實施鄉村振興戰略作了一系列深刻的論述，我們緊扣時代主題，以鮮麗的主題吸引力、感染人、激勵人。

（三）促進四個融合。一是黨建與學生成長成才融合。“三下鄉”活動既是志愿服務活動也是黨內組織生活，活動主體為黨員大學生，實現了黨建與學生成長成才結合;二是“三下鄉”活動與學生創新及科研融合。“三下鄉”調研活動不僅是志愿服務活動，也是學生課外科研項目。三是第一課堂與第二課堂融合。在新“三下鄉”活動中，學生通過調研及撰寫調研報告學習科研方法，通過志愿服務提升組織協調能力，通過專業策劃、專業規劃鞏固專業知識，三下鄉活動成為第一課堂的延伸，將第一課堂和第二課堂有機結合起來。四是黨建活動與教師專業研究融合。活動每年均招募多位專任教師參與，專任教師參與率累計超過60%。專任教師的參與既提高了活動的專業水平，實現專業智慧下鄉，同時實踐活動也成為了老師們開展研究的平臺。

（四）建構特色。“新三下鄉”的新組織生活模式，除了保持組織生活本身的黨味外，高度融入旅游管理學院黨組織的專業特色，并植入“研學旅行”的元素，契合旅游業“滿足人民美好生活需要”、“從門票經濟自我循環向開放的‘旅游+方式轉變”的趨勢，建構起具有專業特色的“移動式”課堂的組織生活方式。

三、基于新三下鄉模式的大學生黨組織生活創新意義

（一）激發了基層組織活力。以“新三下鄉”為主線，在組織生活的內容、方式、方法、途徑等方面全面構建新組織生活模式，使組織生活的形式更加鮮活、主題更加鮮麗、內涵更豐富、特色更加鮮明。

（二）黨建工作成為各項工作的龍頭與引領。從2012年到2019年，“新三下鄉”一直顯示著強大的吸引力和認可度，專任教師參與率累計超過60%，黨員參與率達到80%以上。以新“三下鄉”活動為抓手，思想建設、科學研究、社會服務、人才培養等方面工作高度融合。

（三）創新組織生活模式與內容，使黨建工作內容更豐富，形式更多樣，具有示范與輻射作用。新“三下鄉”活動實現了思想政治下鄉成統領、志愿服務有新意、專業智慧下鄉有特色，同時所采用的移動性、開放性、互動性宣傳及工作方式，有效調動學生黨員參加組織生活的積極性，增強工作的實效性。

四、結束語

黨的組織生活是黨的生活的重要組成部分。如何創新黨的組織生活，使之發揮到其最大的作用仍是我們需要思考的。

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作者簡介：麥源升（1991-），男，廣東饒平人，碩士，華南師范大學，助教，研究方向：思想政治教育、學生管理。