職稱：追尋幸福中的成長

職稱，關(guān)系到每一位中小學(xué)教師的切身利益，它既承載著教師的榮譽(yù)與尊嚴(yán)，也關(guān)系到教師的具體收入。所以，評職稱是大多數(shù)教師非常在意的事情。雖然教師在這個過程中注定要經(jīng)受各種歷煉，但勇敢者卻總能在其中收獲成長——成長不一定是職稱的晉級，還有能力的提高、心靈的強(qiáng)大。一千個讀者心中，有一千個哈姆雷特;一千個教師心中，對評職稱也有一千種感受。

本期我們特刊發(fā)一組有關(guān)職稱的文章，有河南省人力資源和社會保障廳職稱處專家對河南省最新教師職稱政策的權(quán)威解讀，有一線教師對評職稱的切身體會，有李鎮(zhèn)西老師對自己做的一項(xiàng)職稱調(diào)查結(jié)果的詳盡分析。我們希望通過這組文章，來幫助廣大教師以理性的眼光看待職稱，以建設(shè)性的意見推動職稱政策的不斷改進(jìn)，以對當(dāng)前職稱政策了然于胸的沉穩(wěn)，走好評職稱過程中的每一步，讓評職稱成為自己收獲專業(yè)成長、心靈成長、幸福體驗(yàn)的一條途徑。