廣西地域文化資源開發與高校校園文化發展面臨的困境及成因分析

祝文明

摘 要：建設地域文化是復雜且龐大的工程，一方面包含有形物質文化的建設，另一方面包含無形精神文化的塑造，其中也包含高校校園文化，廣西地域文化為當地高校校園文化的建設創造了很多的條件。本文分析了廣西地域文化資源開發與高校校園文化發展面臨的困境及成因，并且基于此，提出了相應的策略，期望為未來的相關研究提供參考。

關鍵詞：廣西;地域文化;資源開發;高校校園文化;困境;成因分析

高校校園文化主要把學生當做主體，把文化活動當做是核心內容，把校園當做是主要空間，將培育學生當做導向，地域文化主要指的是因為地理條件的差異性，導致文化背景的區別，進而擁有文化特征。高校是廣西地域文化的關鍵，校園文化包含在地域文化當中，具有地域文化獨特的印記。廣西高校校園文化和地域文化互相產生著作用。對于廣西高校而言，應該和地域文化形成良好交流與互動。

一、廣西地域文化資源開發與高校校園文化融合的必要性與可行性

（一）二者融合的必要性

廣西地域文化的發展需要融入高校校園文化，校園文化主要是特色文化的代表，一方面可以展現文化育人功能，另一方面也會為社會所服務，所以增強廣西地域文化資源開發和高校校園文化的全面融合十分必要。

（二）二者融合的可行性

高校校園文化的建設和地域文化之間密切關聯，由于高校無法與地域文化相脫離，所以高校校園文化的建設具備地域文化相關烙印，被當地獨特的民俗與典故所影響，與此同時，地域文化被廣西高校校園文化所影響，因為校園文化擁有導向與引領作用，所以廣西高校在建設校園文化的時候更加重視為當地服務。

二、廣西地域文化資源開發與高校校園文化發展面臨的困境分析

現階段，在我國廣西地域文化資源開發和高校校園文化建設與發展過程當中存有諸多問題，主要體現在下面幾個方面。

（一）地域文化形象模糊，對高校校園文化建設滋養不足

地域文化的形象多姿多彩，包含傳統建筑物、民風民俗以及名勝古跡等，然而，地域文化的建設不可能顧及所有方面，導致地域文化具有特色，缺少明顯的文化形象，正因如此，廣西地域文化建設進程當中，沒有整合以及梳理特色文化，進而造成地域文化形象較為模糊，缺少獨有的特色，并且對廣西當地高校建設校園文化的滋養并不充足。

（二）高校校園文化內涵建設缺失，對城市發展貢獻不足

現階段，廣西某些高校建設校園文化的時候缺少內涵，沒有把地域文化和經濟發展進行有效對接，導致高校校園文化的建設較為片面。例如，只是將高校校園文化當做是學生的日常活動，建設校園文化變成了文藝活動或者是社團的展開，甚至出現對其他高校校園文化建設模仿的情況，在這樣的情況下，造成廣西高校校園文化建設和地域文化發展出現了脫軌的現象，無法展現出高校的特色，也無法培育高校校園文化的內涵。與此同時，廣西某些高校在辦學思想方面過于急功近利，導致其在校園文化建設方面無法全面落實地域文化。

（三）高校校園文化缺乏特色培育，對地域傳統文化傳承創新不足

廣西為了打造出一流的高等院校，需要建設特色的校園文化。雖然現階段廣西高校越來越重視地域文化，但是在整體分析上，廣西高校在將地域文化引入到校園文化的過程中，缺少對文化內容的創新，缺乏對文化載體的思考，利用地域文化對高校校園文化建設并不普遍，其建設的手段較為單一，缺少理論方面的研究，就其本質方面而言，教育競爭主要是文化競爭，高校在具體辦學的時候如若無法形成與其他高校不同的校園文化，便無法凸顯出自身的特色。加強高校校園文化的建設，在廣西地域文化發展進程當中扮演著非常重要的角色，其可以塑造地域靈魂以及凝聚地域精神，這樣所建設出來的高校校園文化更加具備地方特色，但是現階段廣西某些高校在校園文化建設的時候忽略了此原則。

（四）高校校園文化與地域文化存在隔閡，缺乏有效溝通

廣西高校的校園文化和地域文化間存有交流障礙，其來自高校與地域文化的觀念與互動渠道差異性。第一，現階段廣西高校建設校區的地址在遠離城區的位置，這使得高校體育館與文藝演出等無法發揮出相應的作用，市民很少參與，并且沒有辦法感知高校校園營造的文化環境;第二，廣西高校較為偏僻的位置在很大程度上削減了地域文化的交流，值得重視的是，高校和城市存有傳統理念方面的分歧，兩者之間一方面缺少交流認知，另一方面在一定的程度上互有成見，城市當中的不良情況并不適用于高校，這在很大程度上制約了廣西高校與地域文化之間的影響，與此同時，由于溝通渠道的不充分，導致兩者存有隔閡。

三、加強廣西地域文化資源開發與高校校園文化發展的策略

根據廣西地域文化資源開發和高校校園文化建設與發展過程當中存有的一系列問題，需要采取相應的解決策略，只有這樣，才能夠在廣西高校校園特色文化建設的時候融入地域文化。

（一）整合優勢地域文化資源

教育如果沒有對社會資源充分利用便無法發揮其作用，廣西高校校園文化與地域文化之間存有相應的差異，高校校園文化的相關素材并不是拿來主義，也應該不斷挖掘以及提煉，挖掘地域文化需要嚴格遵守相應的原則，體現在真實反映、批判繼承以及引領發展等方面，首先，對于真實反映而言，建設地域文化主要是經過長時間的積累所形成的，其被歷史與人們所拷問，要想充分挖掘出地域文化的內涵，需要將歷史真實反映出來。其次，對于批判繼承而言，高校校園文化和地域文化之間的區別，兩者之間互相吸取精華文化，找出廣西高校校園文化和地域文化之間的對接之處，批判繼承，并且吸收更多的養分，豐富高校校園文化內容。最后，對于引領發展而言，廣西高校校園文化主要是我國優秀傳統文化的主要構成環節，在對廣西地域文化繼承與發揚的過程中，促進了廣西地域文化的建設和發展，肩負著發展與傳承地域文化的相應任務。廣西高校的畢業生為地域經濟的健康可持續發展所服務，培養出來的學生適用于各個行業當中，學生利用高校校園文化熏陶與感染自己，提升學生的文化素養與綜合素養，促進廣西地域文化的穩定發展。

（二）創建地域特色校園文化

現階段，廣西高校的辦學共性十分明顯，缺少個性特征，過于追求有形資產，忽略或者是缺少創新型教育決策、觀念以及風格等，重視量的拓寬，缺乏質的提高。校園文化主要是廣西高校的精神展現，高校要想生存與發展，其重要基礎是文化，與此同時，高校之間存有差異性，廣西高校的特色主要是因為其營造了獨特的校園文化，其辦學特色主要是在校園文化當中得來的，如若缺少文化養分方面的注入，高校辦學可能出現夭折的現象。建設具備地域特色的廣西高校校園文化，能夠展現出個性化，提升其說服力以及感染力，讓高校所有的教職人員與學生形成一致的行為習慣以及價值導向，營造創意型廣西高校校風、學風以及教風，對高校發展與壯大產生著促進作用。

（三）挖掘地域特色校園文化育人載體

現階段，廣西高校校園文化的主要內容是教書育人，高校建設自身校園文化的目的主要是保證學生的健康成長與全面發展。校園文化可以對學生產生潛移默化的影響，并且把其滲透到高校的所有工作當中，貫穿在高校管理工作的各個環節當中。第一，在對廣西高校校園文化載體進行建設的時候，對地域文化的內涵展開挖掘，對優秀的地域文化傳承與弘揚，指引廣西高校教職人員與學生樹立準確的人生觀、世界觀與價值觀，進而凝聚出具備特色高校校風、學風以及教風，展示出高校校園文化深厚的底蘊，并且讓這樣的文化對所有教職人員和學生產生影響，讓他們形成文化認同感。第二，對于建設廣西高校校園物質文化載體而言，利用當地文化的一系列資源，經過名勝古跡與英雄人物等，建立較為濃厚的高校校園氛圍與人文景觀，在建設高校校園文化的時候融入辦學特色與觀念，把學術氣息融入其中，把高校校園文化經過載體展現出來。高校教師在具體教學的時候，可以把地域文化融入其中，經過人物與歷史傳承地域文化，加強廣西高校對地域文化的實際認同感。在科學研究當中，廣西高校根據地域文化特征展開特色研究與分析，對優秀地域文化的弘揚以及傳承。第三，在對高校校園制度文化載體進行建設的時候，把地域文化當做是前提條件，建設和高校校園文化相符的激勵機制，適用于高校的學生培養目標，使用地域文化指引教職人員與學生形成準確的觀念與行為習慣。第四，在對高校校園行為文化載體展開建設的時候，多樣性高校校園文化相關活動與社團需要展現出地域文化內涵與特征，建立全方位的特色活動，創建精品高校。

四、結束語

把地域文化當做關鍵內容，建設廣西高校校園文化，一方面可以培養高素養的優秀人才，另一方面也可以促進我國高校的長期發展。廣西地域文化經過當地高校學生的不斷流轉，對文化建設產生著推動性作用。但是在廣西地域文化資源開發與高校校園文化建設當中面臨著困境與挑戰，采用相應的策略有效解決問題，保證高校校園文化建設的與時俱進性，促進地域文化資源的開發與建設。

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