依法重德背景下，中學生如何提高自律性誠信高考

史婧怡

俗話說：“條條大路通羅馬”。在現今社會，實現人生價值的途徑有很多，每個人都擁有多樣的選擇。可若不是通過高考，勝算又是多少？在2016年的《國際金融報》的調查中發現，中國500強公司的高管人群中，有84%的人擁有高學歷，48%畢業于985院校。顯然，當下的中國，高考是大多數考生改變命運的唯一出路。那么用“一考定終生”來形容高考的重要性也不為過。然而，在萬眾矚目，承載著無數個考生與家庭希望的高考中卻頻頻出現考生誠信缺失現象，這一現象背后的問題值得我們深思。

一、中學生考試誠信缺失原因分析

高考是每一位中學生學習生涯努力的最終目標，其重要性是毋庸置疑的。學生在十幾年的學習中傾注了無數的心血，多少個起早貪黑、奮筆疾書的日子，只為等待高考的到來，以實現“一朝功成名就”的美好結果，于是同學們就都把高考的重要性看得非常重要，甚至不惜投機取巧在考試中獲得優秀成績。近年來，高考作弊已經納入刑法，但是作弊現象依然存在，這也反映了現今大多數學生法律意識淡薄，完全意識不到越過法律雷池的嚴重后果，才敢在高考中任意妄為。

其次，在學校的教學過程中，老師們都在反復強調高考的重要性，卻忽視了學生考試心態的調節與考試壓力的排解，導致考生考試心態有了一定的偏差，持續惡化，形成心理問題，考試壓力無法以正確的方式排解所以導致考試誠信缺失現象屢禁不止，嚴重者甚至發生校園自殺案件。一直以來，80%的學校都是處于一種“唯成績論”的教育模式之下的，中學教育中不僅忽視了孩子出現的嚴重的心理問題，反而愈加嚴重地施加高考壓力，導致學生在好成績的誘惑驅使下選擇了考試作弊。

二、如何提高中學生的自律性，誠信參加高考？

1.建立健全相關法律體系，增強學生法治意識。

2015年11月起，在《刑法修正案（九）中》，已經明確規定與高考相關的4種違法犯罪行為：對組織作弊，提供器材或其他幫助、非法出售提供考試試題、答案和代替他人或者他人代替自己參考的違規考試行為實施嚴厲懲處。近些年來，有關高考方面的法律監督和相關法律體系不斷健全和完善，一定程度上有效促進了誠信高考氛圍的建立，保障了高考的公平性。然而在法律體系完善的同時，學校也需要法律知識講座的開展，只有這樣才能為同學們普及法律知識，填補學生法律知識的空白，增強學生尊法守法意識。

2.引導學生樹立正確的心態和價值觀。

良好的心態和價值觀是促進中學生提高自律性誠信參考的關鍵所在。近年來，社會和家庭對高考的看重日益增強，無形地給學生施加了巨大的壓力，又極大忽略了考生的心態樹立，直接導致學生產生不良心態，引發嚴重的社會誠信缺失現象和違法現象。價值觀是人們衡量不同事物的價值標準，對一個人的成長和發展起決定作用。中學生是中國特色社會主義的接班人，只有學生們樹立起正確的價值觀才能促進社會公平，誠信高考。所以學校應該設立心理咨詢室，定期給學生進行考前心理疏導，緩解學生考試壓力，引導學生樹立良好的考試心態和形成正確的人生觀、價值觀，同時，加強學生的德育培養，促進誠信高考道德體系的建立。

3.教學過程中強調誠信高考的重要性和違反后果，加大作弊事件的懲罰力度。

大多數學生在考試中的誠信缺失問題有極大的因素是因為沒有認識到誠信考試的重要性和考試作弊的嚴重后果，從而無法實現提高自律性誠信高考，針對這一現狀，教師非常有必要對廣大學生進行全面、深入的誠信考試重要性的教育，讓學生充分然是到考試作弊帶來的嚴重后果。只有誠信參考，才能在遵紀守法的前提下更好地實現人生價值。同時也需要不斷加強對考試作弊行為的懲誡力度，只有這樣，才能在一定程度上有效規范學生的考試行為和建立良好的考場秩序。

4.加強考場硬件設施建設和考風考紀規范。

在學校和社會不斷加強考試誠信體系建立的同時，考場也應該完善相關的硬件設施建設，規范考風考紀和考試流程。首先各場考試營采用高科技產品對電子信號設備進行屏蔽和監控，其次應該對考試全程進行錄像，有效防范考場舞弊現象的產生。監考老師應該加強對新興作弊工具的認知，嚴查帶入考場的個人物品，識破作弊騙局。學校也可對考生的實施左慈進行科學調整，將學生成績進行聯網，根據學生多次省統測和市統測的平均情況來安排座次，將學習成績在同等水平的學生安排在同一考場，降低學生作弊的可操作性，加強考試誠信體系的建設。

5.加強家庭教育，促進家長和孩子的溝通交流，引導孩子正確看待高考。

家庭教育是在學生成長過程中不可缺失的重要環節。中學時期，學生處于成長的心理叛逆期，三觀尚不健全，受家庭教育的影響極大。家是每一個孩子的心靈港灣，屬于叛逆期的中學生需要父母用耐心去教導去以身作則，家長應該尊重孩子的想法，與孩子建立平等友好的朋友關系，不斷深入孩子的內心世界，與孩子無礙溝通，引導孩子正視高考，而不是一味給孩子施加壓力，使雙方關系劍拔弩張，導致考試誠信缺失。

結論：

中學生誠信參加高考的自律性有利于促進社會公平以及學生價值觀的形成，值得引起全社會的關注和反思，我們不僅要通過外部監督促進公平，還需要內部引導幫助考生樹立正確的價值觀和考試心態誠信參考。

參考文獻：

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