民族性在中國現代設計中的應用及思考

摘 要：中國現代設計的發展是隨著國家命運一同展開的，由于中國現代社會發展受西方影響深遠，中國的現代設計也一直處于追隨西方腳步的狀態。雖然學習和模仿給中國現代設計帶來了巨大進步，但西方設計體系建立的根本目的是服務西方社會現代化建設。西方現代設計具有強大的影響力和沖擊力，不管我們對其是主動拿來還是被迫接受，后續都并未對其基于中國民族精神的改良這一方向足夠重視，從而導致中國現代設計民族性的缺失。在現代設計教育方面，中國高校大多因為學科體系建設較晚、教育培養經驗不足而存在許多問題，現在我們有必要對這些問題進行理性探討，盡快為現代設計教育發展理清思路，推動中國現代設計教育發展。

關鍵詞：中國現代設計;設計教育;民族性

1 中國現代設計肇始簡述

“人類通過勞動改造世界，創造文明，創造物質財富和精神財富，而最基礎、最主要的創造活動是造物。設計便是造物活動預先的計劃，可以把任何造物活動的計劃技術和計劃過程理解為設計。”大概人類的誕生也標志著設計的出現。遠古時期，人類為了更方便地溝通、標記和生活，設計出大量的符號，4萬年前的巖畫石刻、原始人的群居部落、春秋戰國時期的青銅器、農耕時代的農用工具、現代社會的飛機汽車……設計無處不在，設計與人息息相關。

中國的現代設計起源要追溯到鴉片戰爭時期。隨著通商口岸的不斷增加和擴大，西方工業文明的產品大量進入中國市場，強有力地沖擊了中國本土以農耕文明為準繩的設計思想。世界潮流浩浩蕩蕩，不斷發展，工業文明終于由中國人的排斥變為認可，并逐漸和人們的日常生活融為一體。西方大機器生產不僅帶來了工業產品，也把一股新鮮的設計思潮帶到中國，中國人開始向西方學習先進的設計科學，大量學子留洋國外反哺祖國，中國國內文明開化，中國的現代設計也因而誕生。

2 中國現代設計的民族特色尚待加強

中國的設計經過百年發展，已取得了令人矚目的成就。但縱觀整個發展歷程，不難發現中國的設計一直在追隨、模仿西方和日本等發達地區和國家的腳步，真正具有強烈民族性的優秀設計少之又少。這一現象或許值得我們每一個設計從業者反思。中國現代設計本源于西方，以西方為主導的設計體系已經在中國根深蒂固。西方自18世紀以來，科學技術取得巨大發展，隨之圍繞怎樣建立新興社會的一系列的美術、設計思潮在西方國家不斷產生、發展、消解、融合。這一時期，西方設計取得了長足的發展與進步，并結合西方堅船利炮及思想價值觀一起傳播到世界各國，成為世界設計之領導。而我國自清末以來一直廣泛吸取外來文化，尤其是中華人民共和國成立以后，面對積貧積弱的國內現狀，中國不得不引進先進的西方工業體系以取得快速發展。改革開放以后，中國面向世界全面開放，西方各種設計思想、各種前衛理論洶涌而來，中國人面對西方舶來品，熱情空前高漲，西方設計思想繼續處于領導地位，中國設計一直處于模仿西方腳步的階段。

進入21世紀，全球化進程加快，中國各行業發展迅猛，大量的設計需求進而帶動了本土設計體系的建立和發展。但由于中國長久以來一直處于追隨西方步調的狀態，民族文化受到最大程度的壓制而無法翻身，偶爾冒出的一些本土化、民族化的設計作品也大多建立在西方設計系統方法論之上，并不能很好地與優秀的民族文化相契合。這并非單純是東西方文化的差異性導致的，更多的是在西方主導的設計體系內，根本沒有為東方文化留有一絲生存空間。中國一貫是以兼容并包為長處，通常認為，凡是優秀的文化都可以拿來為己所用，但是中國目前的狀況是，根本沒有在拿來之前，對其認為的優秀文化進行深入的研討和批判，照搬照抄是當下流行之風氣。相應地，本土設計師在自然而然地接受外來設計理念的時候，未能從國外的設計思潮中走出來，未能自發自省地對其設計思路的合理性做出考量。更為重要的是，長久以來，由于政治、經濟、社會發展和歷史原因所導致的傳統文化與現代社會出現斷層之后，設計師本身對中國傳統文化變得陌生。

從鴉片戰爭以來，中國的文化發展受到了維新運動、辛亥革命、新文化運動、“文化大革命”、改革開放等一系列政治、文化事件影響。尤其是新文化運動所倡導的“打倒舊文化，建立新文化”的思想方針，在某種層面來說，阻斷了中國傳統文化的延續和發展，而新文化運動的根本指導思想就是全盤拿來西方的現代思想學說。“文化大革命”掀起的“反對一切封建主義”之火迅速燎原，幾乎徹底斷絕了傳統文化的生命力。改革開放以后，中國經濟建設日新月異，而中國文化建設則未能很好地跟上經濟建設的步伐，各種西方經驗、西方主義紛至沓來。這一時期，人們熱衷于追逐西方新奇的享樂主義文化，使得傳統文化被徹底排擠，由此而造成的后果直接表現為中國現代設計領域里的文化空洞。

從陳之佛引入西方圖案學之始，中國現代設計誕生百年來，始終是以學習西方為主要手段，而并未進行很好的民族化探索。我們似乎未能清醒地認識到，中國的設計必須扎根于中國優秀的傳統文化當中才能發展壯大，領先于世界。中國的設計師必須對中國的歷史文化有著深刻的認識理解，才能將中國精神自然而然地寓于作品之中而不顯空乏，才能克服由于長期以來的模仿、臆造帶來的靈魂缺失。因為，只有民族的才是世界的，越是具有民族特色就越具有民族精神。這就是為什么我們在林立了世界各種設計風格的城市叢林中找不到歸屬感，就是人們為什么會對具有民族特征、地方特色的藝術珍品感到興奮，就是為什么外國人對我們引以為豪的高樓大廈不屑一顧，而對我們自己視為落后封建的飛檐畫壁流連忘返。當然，如果只強調文化的傳承而不進行創新和改革，也不足以創作出具有代表性的設計作品。好的設計作品需要設計者在當前的時代背景下，掌握一定的科技知識和專業素養，把握好傳統文化與現代設計之間的關系，對社會需求有足夠深入的了解，并結合自己的心得體會，對所取得的資料進行充分的整合、加工、提煉。

3 中國現代設計民族化的典型應用

在現代設計民族化這一領域并非沒有成功的案例，陳漢民依托方勝盤長紋飾設計的王府井飯店標識和貝聿銘依托江南古典建筑靈感設計的香山飯店可謂經典。方勝盤長可分為方形紋和盤長紋。方形紋是一種可繁可簡、變化多端的方形幾何紋樣，它的組合很多，有相交、相套、錯位、連接多種。兩個方形（菱形）部分相交，稱為“方勝”。盤長最初是佛家吉祥八寶之一，后來常用來代表八寶。方勝盤長盤曲連接，無頭無尾，無終無止，寓意源遠流長、福濟永存;方勝盤長回貫一切，寓意長壽、無窮盡、生生不息、興旺發達。[1]

陳漢民先生在設計王府井飯店的標志時，靈活化用了方勝盤長的傳統圖案，取其吉祥的意味，并依照現代設計風尚對其結構進行分割取舍，使其具有鮮明的中國特征。設計方案中，方勝盤長的四角被有機地切斷，使原本是一個整體的線性纏繞變成四條不連貫的線段。我們把這四條線段的拐角拉直，會發現這原本構成方勝盤長的線段此刻組成了一個“井”字，而“王”字則被設計在“井”字中央，“府”字雖未進行直接表現，但它仍被巧妙地安排在整體設計之中。我們暫且把這幅設計圖案當作一幅建筑設計平面圖，圖中模仿中國古代建筑式樣，在四角分設四個“角樓”，而“圍墻”內部則被中間的“王”字分為數個“廳堂”和數條“道路”，儼然一幅王府大院的格局。由此，“王府井”3個字在設計中依托方勝盤長的基本造型結構，以或直觀、或形變、或隱喻的方式被一一展現出來。這種把傳統的中國吉祥紋樣與現代設計技巧相結合的創作方法，是向傳統民族文化的本性回歸，是對母體語言的再認識，使傳承千年的傳統文化進一步得到利用和發揚，使我們看到這個標志時，既感受出濃濃的中國文化情結，又體現出現代設計的特點，讓人在觀賞整個建筑時感到既醒目又不突兀。

貝聿銘先生更是世界公認的建筑大師。在設計中國的香山飯店時，他運用江南水鄉的青磚灰瓦白墻色調，在奔忙煩躁的都市叢林中營造出靜謐悠遠的世外桃源。這種直接在古典主義美學映照下產生的設計靈感賦予了現代建筑厚重的歷史文化情懷，讓人們在寄望回歸田園的渴求與遺世獨立的建筑之間形成了一種暗合，驚鴻一瞥間恰似完成了千年的文化回望。大師自身具備的深厚文化素養，以及他們對中國傳統文化精髓的深刻理解，加之他們在設計作品中對情感的微妙掌控力，使他們只要從傳統中挖掘出一點養分，營造出一種韻致，便讓我們感到了一種似曾相識的感覺，引起精神上的共鳴。從他們的設計作品中我們不僅能發覺到美，更能感受到傳統文化對建筑起到的巨大支撐作用。

近年來，在全面復興傳統文化的時代背景下，民間藝術中的大量吉祥圖案被現代設計所采用，在當代裝飾壁畫設計、室內設計、標志設計、書籍裝幀設計、包裝設計等方面都被大量地運用。任紹陽的畢業設計《紙鳶》采用了濰坊年畫與風箏相結合的方式，作品圖案來源于風箏本身的圖案，其造型手法則是借鑒了剪紙藝術夸張變形的藝術語言，強化其形式感和現代感。在藝術表現形式上，采用風箏作品的重復疊加與并置，重構出一種視覺語言上的新觀感。作品探索多樣化的表達方式，將當地民俗文化特色巧妙運用在現代設計語境之中，重點突出濰坊風箏藝術在國際友人面前的表現與傳播。這件作品將簡單的元素用復雜的手段重組和呈現，像是萬花筒中的抽象景觀，“近看每只風箏像被分解演變為畫面上的一個個像素，遠看這些小小的風箏形成了一幅畫面，堆造出繁復的奪目景觀”，用竹片和硫酸紙做成的風箏，既脆弱，又輕盈。隨著觀眾在空間內的走動，每一個懸線上的風箏，都會隨著這些細微動作產生的氣流而輕輕擺動，變換角度、光澤和色彩，構成了作品與觀眾之間的對話。該作品突破原有壁畫單一架上的繪畫形式，把剪紙語言設計的壁畫圖案通過裝置形式展現了三維空間帶來的美感，通過合理的運用推動我國本土傳統文化與現代藝術的融合創新，賦予了現代裝飾壁畫藝術新的表現形式和藝術生命力。

4 結語

在當今的時代大背景下，我們遇到了前所未有的機遇和挑戰，中國的設計不能再像從前一樣跟在西方等發達國家后面。我們必須立足當下，將具有民族特色的符合本民族審美要求的優秀設計展現于世界面前，讓世界人民能夠從設計作品中感悟到中國文化的內涵。在教育改革中，我們要極力解決阻礙中國設計教育發展的種種弊端，建立健全人才培養機制，為中國設計的發展騰飛夯實基礎。

參考文獻：

[1] 中國紋樣全集[M].吳山.陸曄，陸原，繪.山東美術出版社，2009.

[2] 設計[DB/OL].百度百科.

[3] 全國各省市開設藝術類專業的院校列表[DB/OL].國家高考網，2014.

作者簡介：王登震（1990—），男，山東菏澤人，北京大學碩士，研究方向：近現代美術史及書畫鑒定。