《男生和女生》教學設計

郭春波（執教教師） 李春英（指導教師）

1.七臺河市育紅小學 黑龍江七臺河 154600

2.七臺河市第十九小學 黑龍江七臺河 154600

教學內容：心理健康活動課《男生和女生》。

授課年級：五年級。

教材分析：本課是在學生初步了解男生與女生在生理差別的基礎上，進一步了解男生和女生的不同，找到各自的優劣，培養學生熱愛自己的性別。“問號屋”讓學生了解男女生喜好的相同或不同，“互動場”有兩項內容：“動物‘男女’”和“男生VS女生”讓學生發現男女生不同從而知道自己的優勢，悅納自己的性別。最后“訓練谷”中發現男女生合作的愉快，從而引導學生明白世界的發展需要男女的共同努力。

學情分析：五年級的學生處于青春期的前期，處于該階段的學生一方面對自身性別而忽略了異性同學，從而降低了合作性活動的能力。

教學目標：1.了解男生和女生的差異，這些差異沒有優勢之分，只是特點不同而已。2.使學生知道男性和女性的特征，找到自己性別角色的優勢，悅納自己的性別角色，快樂自信地學習生活。3.樂于與異性同學交往，共同健康成長。4.培養性別角色意識，樹立正確的性別觀念。

教學重點：使學生知道男性和女性的特征，了解男生和女生的性別差異，悅納自己的性別。

教學難點：1.如何讓學生知道男性和女性的特征。2.如何讓學生發現自己性別角色的優勢。

教學準備：1.事先在一定范圍內進行調查，對于小學五年級學生性別角色的不同特質適當了解。2.卡紙、彩色筆、秒表、手工紙。

教學流程：

一、熱身運動，游戲導入

1.游戲：A圈或B圈。

2.規則：聽老師說的問題或情境，根據你的想法，在兩個選項中選一個，坐著為A，起立為B，聽清楚之后，再進行選擇。

3.今天我們聊聊男生和女生這個話題。

揭示主題：男生和女生 板書：男生和女生

二、發現男女生不同，找優勢

（一）動物“男女”

1.我們的話題，幾只小動物也非常感興趣，來到了我們的課堂，讓我們看看都誰來了？噢有鳥、兔子、獅子、馬、貓、老虎、孔雀、豹子、梅花鹿。這幾只動物有問題請教大家，誰可以代表男生？誰又可以代表女生？為什么呢？

2.同學們發言，可以具體說一說原因。小動物們對同學的回答非常滿意，高興而歸。

（二）男生、女生pk

送走了小動物，我們輕松一下，活動活動筋骨，請同學們起立，我們男女生PK。將班級中的同學分為男生隊與女生隊進行一場PK。

1.現在我們班同學快速分為男生隊和女生隊站好。

2.現在集中大家的智慧，想想我們的隊名和宣言，再派一名代表上板前準確的填寫。

3.現在我們來讀一下隊名和宣言，讀出本隊的氣勢來！

現在比賽開始，比賽時，我們要發揚友誼第一，比賽第二的精神。一切安全至上！

第一輪比賽：各派五名隊員分別參加兩項體育比賽。

第二輪比賽：從兩項中，選擇一項本隊擅長的挑戰項目，試一試。

三、夸夸自己，悅納自己的性別

人類的性別，是人類的進化與分工，是人類的驕傲。我們的性別，如同我們的身體、我們的大腦，我們要無條件接納它，我們要熱愛我們的性別。我是男生我自豪，我是女生我驕傲！

下面，我們做個游戲：男女生優點接龍；男生說男生優點，女生說女生優點，夸夸我們自己。

學生自由說自己的優點，從中悅納自己的性別。

四、男女合作，共同成長

男孩女孩都擁有不同的優勢，在現實生活中，我們將彼此的優勢互補，那樣，我們會做得更好。可是在我們這個班集體中，光有男生，沒有女生，你認為會缺少什么？如果沒有男生，又會怎樣呢？

1.假如班里沒有了男生或女生。讓學生分享自己的看法。

2.我們國家南方干旱，玉樹地震，我們要為受災的同胞獻愛心，我們班打算辦個“賑災”捐款活動，還準備舉辦“六一”聯歡活動以迎接兒童節的到來。大家要完成以下一些任務：統計捐款人數及金額、搬運演出用的道具、擦玻璃、搬課桌、打掃本班衛生區的衛生。

想一想，如果讓你來分配，你會讓男女生各承擔什么任務呢？這樣安排的理由是什么？（誰愿意把你分配的情況和大家分享？）

3.拓展：學習生活中，同學們還發現了哪些男女合作的事情？

總結：是呀，我們女孩細膩、謹慎，考慮問題周到，再加上我們男生孩的勇敢、堅強、善于思考，一定能把每一件事情做的更好。

五、良言相送

良言值千金，現在老師就把“千金”送給同學們：出示良言板（請同學們齊讀）。

讓女孩的花裙子和男孩的足球鞋一起飛舞在綠色的草地上，共同揮灑青春的歡樂。

教學反思：性別差異，人生來就有，但對兒童少年的性別正確教育卻是當今社會一個比較突出的問題（比如陰盛陽衰、假小子），社會認同、家庭的教育、學校的教育，幾方面共同作用產生了一個值得關注的問題。學校作為教育的一個主陣地，就要根據孩子生長發育的特點及階段，有目的地對學生進行這方面的教育。在小學五年級的性別教育中，既要對學生進行男女差別的教育，又要使之知道男女各自擁有的特點，發揮各自的優勢，相互補充，取長補短。