如何培養小學生校園環保意識和能力

金月華

集安市朝鮮族學校 吉林通化 134200

環保意識、生態文明是現代文明的重要組成部分，對青少年來說，必須具備一定的環境素質，才符合現代社會對每個人基本素質的普遍要求。從這個意義上講，環境教育是現代素質教育的基本內容之一。環保教育要從青少年抓起，從課堂抓起，也是環保教育至關重要的一環。然而，現實生活中教師對學生的環保教育，大都停留在口頭上或只是簡單的說教，諸如“生物多樣性日”、“世界環境日”這些象征性的短期教育，學生在這些活動中也只能被動接受。很顯然，這樣的環保教育并不能滿足時代的要求，也不利于學生環保意識的培養。

校園環境建設和學校教學與管理密切相關，良好的校園環境能使人心曠神怡，賞心悅目，將有助于陶冶學生的情操，對師生起到塑造美好心靈，激發開拓進取精神，約束不良風氣和行為，促進身心健康等起著重要的作用。因此，我們應該培養學生良好的衛生習慣，帶領學生共同確立對校園環境的自覺保護意識，以主人翁的姿態愛護環境，綠化、凈化、美化環境，發現不良行為及時制止，使校園環境的建設得到不斷發展和完善。

一、創設綠色教育氛圍，培養學生環保情感

重視良好教育氛圍的創設，可以讓學生通過耳濡目染，激發他們潛在的環保情感。

（一）開展社會實踐活動，以培養良好的環保意志

讓學生走出課堂，走進大自然，走向社會，身臨其境去看一看，在廣闊天地中去體驗大自然。大自然生機勃勃的景象是對小學生進行環保教育的自然課堂，所以在環保教育中要注意激發學生熱愛大自然的情感，萌發他們關心和愛護環境的情感和愿望。借春游、秋游以及假日活動之機帶領學生們走進大自然，在游玩的時候同時給他們講解，讓孩子們領略大自然的美好風光，了解大自然的奧秘，認識周圍環境，以及環境與人、動物、植物之間的密切關系，從而喚起小學生對大自然的熱愛，培養對動物、花草樹木的愛心。

（二）設立環保標識，營造校園生態文化

校園內草坪青青，花草樹木品種繁多，綠樹成蔭，各班級教室里都擺放著漂亮的盆景。在今年初，我校在校內外張貼各種宣傳畫，張貼各種環保標語。讓家長、小學生在潛移默化的氛圍中接受教育。

建立活動基地，如“蔬菜園藝”素質教育活動基地，在我們校園的一角“快樂小農場里”小學生們播種各種蔬菜種子，等到收獲的季節，讓學生們觀察各種蔬菜的變化，增強小學生熱愛家鄉，保護環境的意識。

二、環保教育和各教學活動相結合

在學校教育中，環境教育不是一個孤立的板塊，它既融于課堂教學中，又融于豐富多彩的少先隊活動中，它還與家庭熏陶、社會環境息息相關。

（一）每月走進班級向學生播放有關“環境衛生教育”公益廣告視頻

每月更新一次內容，向師生廣泛宣傳公益廣告宣傳活動的意義和要求。向學生們普及節約資源、保護環境，減少污染的意識和社會責任感。

（二）培養小學生養成變廢為寶的節約理念

在老師的動員下，培養小學生養成變廢為寶的節約理念以及相應的動手創新能力。具體到日常活動中，我校在鄉村少年宮活動——三年級的手工課《制作環保布袋，少用塑料袋》；和小學低年組校本課活動——《制作餐具袋，少用一次性制品》等活動，讓學生們通過自己的藝術創想，來變廢為寶，從小提高環保意識，樹立“低碳環保”理念。

班級并開設“環保宣傳專欄”，把各種類型的環保信息、圖片、手工制作品張貼到專欄里，供師生、家長們學習，提高環保意識。

（三）讓學生們角色扮演

在課外活動中，學校倡導同學們自我編排小品形式并讓學生們角色扮演，讓我們懂得了干凈的飲用水，純潔的空氣對我們來說是多么的重要；此外，學校還設置了一些辯論賽和主題活動，讓學生們自己收集資料，然后一一辯論，在辯論中了解環境污染的危害和環境保護的緊迫。

（四）開展各種宣傳日系列活動

通過講座、手抄報、宣傳條幅、家長微信平臺等各種宣傳形式，讓廣大師生學習和了解衛生環保知識，形成崇尚健康生活方式，養成文明健康的行為。

（五）讓學生從小養成一個良好節約的好習慣

我校開展了“光盤行動從我做起”主題班會活動，通過此次活動，讓學生在思想上有了節約的意識。

三、堅持把環境教育與良好習慣相結合

環境教育和良好行為習慣的培養緊緊相連，是小學生環境教育的特點之一。我們有針對性地對中小學生日常行為進行有意識的引導，如：洗漱時教育小學生節約用水、外出散步時教育小學生愛護花草等。學校充分發揮少先隊組織這一教育陣地，組織“紅領巾綠色小衛士”把校園的綠化帶和易被人忽視衛生保潔的地方，監督、檢查、教育學生保持校園的環境整潔。

總之，積極開展多種形式的以學生生活為主題的行為習慣養成教育活動。培養學生良好的衛生習慣得養成，改掉扔果皮紙屑，隨地吐痰，亂涂亂畫等不良衛生習慣。學校可以通過舉辦校內廣播、征文、種植綠色小農場、手抄報、講座、廢舊品工藝制作等文化藝術方面的活動，樹立學生愛護環境的意識，自覺養成保護環境的良好的習慣，增強他們保護環境的應有的道德和責任感。探索一條行之有效的培養學生校園環保意識的途徑。