大數據發展為軟件工程教學改革帶來的改變

袁 涌 紀 鵬 繆賢浩 倪 波

湖北理工學院計算機學院 湖北黃石 435003

隨著大數據技術的發展，切實提高學生的數據技術水平也是當前教學的要求之一，為此，作為和大數據技術息息相關的軟件工程專業，應當要加強教學改革，培養更高素質的大數據技術人才。

一、當前軟件工程的教學現狀

（一）過于重視理論教學

大數據的發展給軟件工程教學帶來了新的挑戰，要做好教學改革，就要加強對當前軟件工程教學現狀的了解，目前軟件工程的教學還存在部分問題，直接影響著軟件工程的教學改革效果。首先，在教學過程中，教師過于注重理論教學，這也是當前許多學科教學中存在的通病。軟件工程學科對于學生的綜合能力要求比較高，要求學生不僅要具備有良好的理論知識水平，更是要具備有良好的操作能力。但是由于目前我國還是應試制度，導致教師對于學生的理論教學過于注重，缺乏對實踐教學的重視。因此在實際教學當中，許多老師為了提高學生的期末開始成績，會將大部分的上課時間用于理論知識講解，只有少部分的時間用來實踐教學，導致學生的實踐學習時間不足，操作能力不強，進而影響學生軟件工程專業的整體學習效果。

（二）教學內容過于淺顯

在軟件工程教學當中，教師對于學生所開展的教學內容也過于淺顯，大部分教師都是基于課本的內容來開展教學，缺乏對課本內容的延伸教學，不利于拓展學生的知識視野，也就無法有效提高學生的綜合知識水平。此外，由于軟件工程專業的特殊性，其中的相關知識內容會隨著科學技術的發展而不斷地更新，但是在實際教學當中，教師所制定的教學內容依然會和實際發展情況相脫節，導致學習的內容過于陳舊，缺乏實用性。而且在軟件工程教學當中，許多教師都是沒有從事過軟件工程專業的工作，缺乏工作經驗，許多內容都只是停留在紙上談兵，也不利于全面提升學生的專業知識水平。

二、大數據背景下軟件工程教學改革的影響

（一）激發學生的學習熱情

大數據背景下，做好軟件工程的教學改革十分重要，對于學生的專業學習也有著重要的影響，首先，加強教學改革，有利于激發學生對于軟件工程專業的學習熱情。軟件工程是一項實用性比較強的專業，做好教學改革，注重實踐教學，有利于激發學生的學習熱情，和傳統的理論知識教學相比，實踐教學顯得更加有趣和實用，更有利于吸引學生的興趣。而且學生在進行軟件工程教學學習和探討的時候，有利于培養學生的自主鉆研精神，有利于培養學生的創造能力以及實踐能力，為學生之后的就業奠定堅實的基礎。對于軟件工程專業的學生來說，實現教學改革，注重實踐教學，不僅可以鞏固自己的理論知識，還能進一步提高自己的動手能力，通過教學改革后，可以在教學中融入更加豐富的知識內容，大大地激發學生的學習熱情。

（二）消除原有的教學模式弊端

做好軟件工程的教學改革，還可以消除原有教學模式存在的弊端，大大地提高教學效率，提高學生的綜合能力。原有的傳統教學模式存在許多弊端，長期累積會對軟件工程的教學帶來不良的影響，實現教學的改革，在教學中添加新的內容，不斷豐富教學資源，可以有效地吸引學生的注意力，提高學生對于軟件工程的學習興趣。而且，隨著科學技術的發展，軟件工程專業在我國有著極好的發展前景，加強對現有資源的利用，做好教學的深入改革，不僅可以大大地提高教學資源的利用效率，還能有效提升學生的學習效果，提高學生的專業水平。

（三）加快軟件工程的普及速度

大數據背景下做好軟件工程的教學改革，還能大大地加快軟件工程的普及速度，軟件工程目前是一項比較新興的專業，在發展過程中是面臨著許多挑戰，做好教學的改革，也是促進軟件工程專業良好發展的有效措施。加強軟件工程的教學改革，不僅可以有效地提高學生的學習熱情，還能大大地提高該專業的普及速度，從而有效地提高軟件工程專業的影響力。通過做好軟件工程的教學改革，還能提高學生對于該專業的認識，吸引更多的學生選擇該專業進行就讀。

三、大數據背景下軟件工程教學改革的方法

（一）關于教學內容的改革

大數據背景下，要做好軟件工程的教學改革，主要從三個方面著手，分別是進行教學內容、師資隊伍以及教學方式的改革。首先，學校要做好教學內容的改革，在進行軟件工程教學內容設置的時候，要緊緊地結合當前軟件工程行業的發展特點以及發展前景來設計，比如要注重大數據的統計軟件、程序設計、數據庫系統等內容的教學。在進行教學內容設計的時候，教師也要結合企業的實際需求來設置，軟件工程專業一門實用性非常強的專業，只有保證學生的實踐操作能力，才能保證學生之后的就業發展，因此，在設計教學內容的時候，要結合企業的實際需求，培養更符合當前市場需求的專業素質人才。比如，要注重提高學生的產品開發能力，要注重提高學生對于新技術的學習能力等等。

（二）關于師資隊伍的改革

教學的專業素質水平也直接影響著軟件工程教學改革的質量，為此在大數據發展背景下，學校要做好關于師資隊伍的改革。軟件工程教師不僅要具備良好的理論知識基礎，更是要具備有較強的實踐能力，具有較為豐富的工作經驗，這樣才能更好地指導學生開展軟件工程專業的學習。在進行師資隊伍改革的時候，可以通過兩種方式來提升師資的專業水平，第一，學校可以按照軟件工程專業的教師到實際企業當中進行實踐交流，切實有效地提高教師的工作經驗，提高教師的實踐操作能力，在實踐交流過程中，教師也可以深入了解到當前企業對于人才的需求，然后結合企業的需求來設計教學內容，更有針對性地培養軟件工程專業人才。第二，為了切實提高教學的專業素質水平，教師也可以讓教師參加相關的大數據系列課程培訓，不斷地更新教師的知識體系，從而有效地實現教學內容的更新，大大地保證軟件工程教學內容的實用性，促進學生的全面發展。

（三）關于教學方式的改革

除了要做好教學內容以及師資隊伍的改革，大數據發展背景下，軟件工程專業還要做好教學方式的改革，切實提高教學效果，提高學生的專業水平。在進行教學方式的改革時，第一要做好實踐教學方式的改革，加強對實驗環境以及實驗平臺的完善，在實踐教學過程中，教師應當讓學生熟悉企業實際的開發環境，深刻認識到在產品開發過程中容易出現的錯誤以及問題，并且結合實際找到解決方法，有效地保證產品開發效果。此外，在實踐教學當中，學校以及教師都應該為學生營造真實的實驗環境，可以采用企業實際存在的項目案例來進行實踐教學，讓學生結合自己的專業知識來開展實踐操作，提高學生的動手能力。比如，教師可以基于Hadoop的基礎上進行大數據實驗平臺的搭建，為學生提供大數據分析以及儲存的實驗環境，有效地提高學生對于大數據技術的掌握。第二，要加強校企合作教學，加強校企合作教師，可以培養更加符合社會需求的專業人才，在教學過程中，企業可以為軟件工程專業的學生提供社會實踐的機會，有效地提高學生的實踐操作能力，更有利于學生之后的就業發展。

總而言之，隨著大數據技術的發展，當前企業對于人才的需求也在不斷第變化，為了適應當前社會對于人才需求的變化，提高軟件工程專業學生的就業率，大數據發展背景下，學校應該加強軟件工程專業的教學改革工作，結合企業以及市場的實際需求來完善教學措施，培養更有針對性的高素質專業人才。