多元視角下的大學(xué)英語教學(xué)改革研究

英語這一語言工具，在國際舞臺上的作用越來越重要，我們也應(yīng)該緊跟時代發(fā)展趨勢，把握時代發(fā)展前景。隨著我國新課程改革的不斷深化，大學(xué)英語作為一門重要學(xué)科，也必須及時進行變革，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代背景下，高等教育必須充分考慮“多元文化”給大學(xué)英語教學(xué)改革帶來的機遇。多元文化強調(diào)在教學(xué)與學(xué)習(xí)中不僅要吸收本民族優(yōu)秀的文化知識，還要主動學(xué)習(xí)本民族外的文化精髓，但要始終堅持以本民族優(yōu)秀文化為基礎(chǔ)的借鑒。《大學(xué)英語教學(xué)改革多元視角探索》（2012年11月由上海交通大學(xué)出版社出版）中共有48篇優(yōu)秀研究論文，由曾凡貴整理編撰。通過對這些論文的研究，作者從多元視角對大學(xué)英語教學(xué)改革作出了詳細(xì)闡述，并結(jié)合當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)改革中存在的問題進行了細(xì)致探究。通過參考借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)理念，作者提出了多元視角探究大學(xué)英語教學(xué)改革的方法，結(jié)合我國大學(xué)英語教學(xué)實際情況，從多元化視角對大學(xué)英語教學(xué)改革提出了自己的建議和觀點，這些內(nèi)容對我國大學(xué)英語教學(xué)來說極其重要。

《大學(xué)英語教學(xué)改革多元視角探索》一書中的48篇優(yōu)秀研究論文，客觀、全面地反映了當(dāng)前我國英語教學(xué)領(lǐng)域的熱門話題，以及大學(xué)英語教師專業(yè)的發(fā)展趨勢。在開展教學(xué)活動之前必須選擇一個合理的教學(xué)模式，一個合適的教學(xué)模式可以幫助教師減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！洞髮W(xué)英語教學(xué)改革多元視角探索》中通過學(xué)習(xí)型組織、信息技術(shù)對教學(xué)模式的影響、以英語學(xué)習(xí)資料庫為基礎(chǔ)的英語教學(xué)平臺、大學(xué)英語教學(xué)改革與英語語料庫構(gòu)建之間的關(guān)系等四個方面探究討論了大學(xué)英語教學(xué)模式。詞匯、寫作、閱讀、翻譯、口語是英語語言的基礎(chǔ)，聽、說、讀、寫是每位學(xué)生都必須具備的英語能力，該書以這些元素為核心展開了細(xì)致的探索指出，當(dāng)前我國大學(xué)英語基礎(chǔ)知識教學(xué)與學(xué)習(xí)過程中存在很多問題，通過研究書中收錄的這些優(yōu)秀論文中涵蓋的先進教學(xué)理論與教學(xué)方法，探索出了我國大學(xué)英語基礎(chǔ)知識教學(xué)中存在的問題及發(fā)展趨勢。書中還有一些有關(guān)英語分級教學(xué)方面的研究，認(rèn)為分級教學(xué)的激勵機制和教學(xué)模式能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，分級教學(xué)就是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)層次循序漸進地幫助學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)的能力。該書也收錄了大量的大學(xué)英語課程設(shè)置研究論文，以主觀文化和順應(yīng)理論為導(dǎo)向，從英語演講比賽的角度探索我國大學(xué)英語課程設(shè)置發(fā)展現(xiàn)狀及改善措施。書中收錄了大量的大學(xué)英語課堂教學(xué)實例，這些實例能有效地幫助大學(xué)英語教師清晰地了解所在院校及高等教育英語教學(xué)課程的改革進度，掌握學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，從而根據(jù)實際情況制訂和修改教學(xué)計劃及教學(xué)方法。

《大學(xué)英語教學(xué)改革多元視角探索》一書中包含很多英美文化方面的學(xué)習(xí)和教學(xué)理論研究成果，我國英語教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中缺少語境，將英美文學(xué)納入到大學(xué)英語教學(xué)中是很有必要的。該書收錄了多位大學(xué)英語教師的研究成果，具有很高的參考價值和研究價值。

大學(xué)英語教學(xué)改革勢在必行，在改革進程中會出現(xiàn)各種各樣的問題，有很多問題尚且沒有找到清晰、直接的解決辦法，《大學(xué)英語教學(xué)改革多元視角探索》一書通過多方面的研究理論向讀者表明，高等教育開展大學(xué)英語教學(xué)改革必須貼近實際教學(xué)情況，不斷積累經(jīng)驗，通過事件研究促進大學(xué)英語教學(xué)改革。該書從多元化視角對英語教學(xué)進行了深入研究，總結(jié)了當(dāng)前高等教育領(lǐng)域中先進的教學(xué)理論和教學(xué)方法。這些研究成果為我國大學(xué)英語教學(xué)改革提供了較高的參考價值和寶貴的經(jīng)驗，對我國大學(xué)英語教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展帶來了有力的幫助，也讓從事大學(xué)英語教學(xué)的工作人員客觀地審視了自身的教學(xué)改革工作。

大學(xué)英語教學(xué)工作者在進行教育改革的過程中要始終堅持以提高大學(xué)生英語應(yīng)用能力為教學(xué)目標(biāo)的原則，將人文理念和工具理念滲透到英語教學(xué)改革進程中，制定出符合當(dāng)前社會發(fā)展需求和高校學(xué)生英語學(xué)習(xí)需求的教學(xué)模式，在實踐中不斷積累工作經(jīng)驗，分析和總結(jié)較為成熟的教學(xué)模式，取其精華并加以創(chuàng)新，將其正確運用到日常的大學(xué)英語教學(xué)過程中。大學(xué)英語教學(xué)改革要以科學(xué)的改革觀為指導(dǎo)，不斷探索多元化的大學(xué)英語教學(xué)模式與教學(xué)方法，在實踐中加以改進，逐步提升大學(xué)生的英語水平。

[本文為北京服裝學(xué)院團隊項目（XXTD-1607）“基于混合教學(xué)模式的服飾特色英語拓展課程教學(xué)實踐與探索”系列成果之一]

（康潔平/碩士，北京服裝學(xué)院語言文化學(xué)院副教授）