“款”作為種類量詞研究

內(nèi)容摘要：除去典型的“種”，“類”等典型的種類量詞，“款”作為新興的種類量詞，在商業(yè)經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天使用十分廣泛，適用范圍也不斷擴大。“款”作為種類量詞的用法，是在自身詞義發(fā)展，和語言接觸即方言影響下發(fā)展而來的，在商業(yè)中廣泛應(yīng)用也和自身語義特征有密切關(guān)系。

關(guān)鍵詞：種類量詞 款 商業(yè)

在漢語中，“款”作為名詞（指數(shù)目較大的錢）、形容詞（懇切；緩慢）和動詞（殷勤招待）的用法居多，關(guān)于“款”的量詞用法，前人的研究少之又少，只極少地出現(xiàn)在辭書中對該義項的一兩條用法的例子中。《現(xiàn)代漢語詞典》（第5 版）中已經(jīng)有其作為種類量詞的初步概括，并且我們能夠從中發(fā)現(xiàn)“款”作為種類量詞的變化，從表示序列到表示種類。在《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中“款”的種類量含義解釋如下：“a）用于款式的種類：兩～風(fēng)衣|五～西式點心b）用于條文里的項目：第二條第一～。”i我們已經(jīng)很清楚地能從中看到“款”作為種類量詞的用法，就目前來看“款”用作種類量詞只會越來越普遍，然工具書對其這類用法只有簡單說明，至于“款”的種類量詞語義和用法在現(xiàn)代漢語中使用發(fā)展，與名詞性成分或者中心成分之間的親疏選擇？這些都需要進一步探究整理。

一.“款”的種類量詞用法來源

（一） “款”的詞義演變

在《古漢語詞典》中“款”作為名詞的用法有一下四個：<名>真誠；誠意；<名>條款；條目《元曲選·神奴兒》：“現(xiàn)如今暴骨停尸，是坐著那一～罪犯招因？”<名>樣式；規(guī)格《促織》：“即捕得三兩頭，又劣弱不中于～。”<名>鐘鼎彝器上鑄刻的文字《聊齋志異·司文郎》：“又有金爵，類多鐫～。”魏征《十漸不克終疏》：“莫能申其忠～。”ii我們看到兩個義項是其量詞發(fā)展的直接來源，分別是，一，條款，條目；二，款式，規(guī)格。到現(xiàn)在二者發(fā)展為量詞用法的含義：“用于款式的種類以及用于條文里的項目，第一，表示次序范圍，屬于次序量詞，作用是標(biāo)示次序。常用來給章程、法令、條款項目等標(biāo)明次序，分列項目。比如說：“根據(jù)章程第三條第一款規(guī)定”，在法律條令中運用最為普遍：比如，“《未成年人保護法》第一條第三款”等等。第二，表示款式種類，就是我們要探究的種類量詞，“款”作為種類量詞的用法是比較晚的，所以認(rèn)為較之經(jīng)典的種類量詞“種”“類”，“款”屬于新興的種類量詞。但是它的適用范圍卻不斷擴大。

（二）“款”作為種類量詞的用法來源

1.語義發(fā)展

在《漢語大詞典》中與“款”相關(guān)的一組詞語都可以歸納出一個相同的意思“式樣”，在這個詞語中，“款”和“樣”有共同的語義成分，在這種情況下，“款”受到“樣”的影響從而發(fā)生了與“樣”相似甚至相同的用法是極有可能的，因為二者共處一個詞場中。根據(jù)張博研究：“具有某種語義聚合關(guān)系的多個詞常常發(fā)生方向一致的對性引申、分化或虛化”iii也可以說明這一點，“樣”是典型種類量詞，常用語義是表示種類，“款”在和“樣”組合時，受其影響從而產(chǎn)生出了種類義是很有可能的。款”自身特性里積淀有式樣的含義是“款”得以發(fā)展出種類義的語義基礎(chǔ)，這一點，前面已經(jīng)提到過。由此可見，“款”表示種類通過語義類推而來是很有說服力的。

2.語言接觸

語言接觸是語言發(fā)展的重要因素，在黃麗麗等編寫的《港臺語詞詞典》中，“款”就有“種”“樣”這樣的義項。在經(jīng)濟文化產(chǎn)品交往甚密的當(dāng)下，港臺地區(qū)的影視劇，流行歌曲，小說等在大陸廣為傳播，“款”的種類量詞用法也深深影響普通話系統(tǒng)。所以說“款”作為種類量詞的用法，語言接觸的影響也不可忽視。

總之，內(nèi)部語義是根本，語言接觸是推動力，這兩個原因，共同推進了“款“向種類量詞的發(fā)展。

二.“款”對中心語成分的選擇探究

隨著商品經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各種各樣的商品不斷涌入市場，物質(zhì)生活不斷豐富，“款”的搭配范圍也不斷擴大，從高科技產(chǎn)品到日常用品，從零部件到網(wǎng)絡(luò)游戲到廣告創(chuàng)意，都紛紛用“款”來修飾。下面選出兩類細(xì)談：

1.衣服飾品

服裝飾品是最具有“式樣選擇性”，在所搜集到的語料中，這類也是最為普遍的。

a）這款衣服特別襯您的膚色。

b）迪奧早秋成衣發(fā)布會上的各款服裝生動詮釋了女權(quán)思想。

c）一款時尚又保暖的打底衫

d）一款實用百搭的首飾對于女性十分必要。

e）這款豆沙色的口紅適合皮膚白的女生。

例a）和d）是對衣服或者飾品的總稱，即上位概念名詞，而其他例子均是具體概念，由此可見，“款”既可以選擇概括性質(zhì)名詞，也可以選擇具體性質(zhì)的詞。在與“款”的搭配中，衣物類的名詞是最常用的，也是最穩(wěn)固的，我認(rèn)為，這與它的語義概念有很大關(guān)系，想到衣物，我們最先想到的一定是款式式樣，這與“款”的內(nèi)部語義來源不謀而合，所以，“款”對名詞成分的選擇中，這類詞語一定是一馬當(dāng)先的。前面提到上位概念和下位名詞，在使用過程中，上位詞因為其概括力更強一定是被優(yōu)先選擇的，這也符合語言的經(jīng)濟性原則，而下位名詞則更多依托語境。

2.文化產(chǎn)品

除了衣物，“款”與其他物品，用品的搭配也是非常普遍的，由物質(zhì)發(fā)展到文化類也是非常符合人的思維認(rèn)知發(fā)展過程的，文化產(chǎn)品與“款”是如何進行搭配的呢？

a）歡樂捕魚是一款深海捕魚類游戲。

b）一款為考研學(xué)子量身定做的暑期課程。

c）一款充滿童趣的兒童日歷。

通過這幾個例子和其他語料，我們可以發(fā)現(xiàn)“款”在與這類帶有文化性質(zhì)的名詞搭配時，前面的修飾成分顯得十分重要，這是為了凸顯這些中心語成分在某一個方面的特殊性質(zhì)，比如說課程前面的“為考研學(xué)子量身定做”，日歷前面的“充滿童趣”，這些修飾成分強調(diào)了其差異于同類事物的性質(zhì)，因此“款”所選擇的中心語也因其差異性而自成一類，也符合了種類量詞“種屬類別”的語義特征。

三.“款”在商業(yè)中的廣泛運用

從一個日常生活中常見的對話來舉例，在面對同一輛汽車時會出現(xiàn)這樣的對話：消費者：“這種汽車的性能怎么樣？”商家：“您看中的這款汽車……”。其實，在平時的生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，“款”更多地被產(chǎn)品生產(chǎn)者和商品銷售者所使用，通俗的說，“款”大多出現(xiàn)在所謂“賣家”一方，廣告宣傳、產(chǎn)品介紹，以及各種商業(yè)推銷中“款”的身影總是很常見，而作為消費者，也就是“買方”，使用頻率相對來說低了許多。

“款”之所以被商家廣泛選擇，從語言的角度來講，這與“款”本身的語義色彩有很大的關(guān)系，經(jīng)過前面的描述我們知道了“款”作為種類量詞是由其名詞“式樣”發(fā)展而來，而作為名詞的“款”本身含有樣式精美，品質(zhì)精良的語義色彩，這一點，使得“款”在被選擇時，具有自身的語義優(yōu)勢。其次，“款”大量擴張使用也與社會文化心理因素有著密切聯(lián)系，人民生活水平不斷提高，“數(shù)量” 再也不是滿足人們需要的首要追求，而對高質(zhì)量以及高品質(zhì)生活的追求，成為整個社會的主流消費取向。而閃耀著"精致、雅致、精良等語義色彩的“款”便受到了人們的青睞，對比有同樣意思的兩種不同表達(dá)：

a）這件衣服 b）這款衣服

a）一種香水 b）一款香水

a）這塊手表 b）這款手表

對比上述三組不同的表達(dá)，很明顯，b）列的表達(dá)可以提升產(chǎn)品的高檔感，僅僅由于量詞的差異，似乎也在給了消費者一種“產(chǎn)品更加高端”或者用一句現(xiàn)在被廣大網(wǎng)友所熟知的話來形容就是“給人感覺逼格更高”的心里暗示，這樣的一個心理暗示作用自然不會被利益為上的商家錯過。而作為商品的生產(chǎn)者和銷售者，為了提高自己的產(chǎn)品或商品的吸引力，自然不會忽視消費者的這一心理需求了。

結(jié)語：“款”作為一個由名詞發(fā)展而來的量詞，作為種類量詞是由它的內(nèi)部語義和外部語言接觸的共同作用下形成的，在商業(yè)經(jīng)濟十分繁榮的當(dāng)下“款”的使用十分廣泛，“款”在名詞中心語的選擇上，更優(yōu)先選擇概括性較強的上位詞或者總結(jié)性詞語，這符合語言經(jīng)濟型原則；再者，接近“款”本身的具有“式樣”含義的詞語更容易被優(yōu)先選擇，這一點，“款”最先與服裝詞的搭配可以證明。“款”的廣泛使用與其本身的語義含義和消費者消費心理有很大關(guān)系，與其他量詞相比“款”更能給消費者提升產(chǎn)品檔次的感覺。“款”作為一個新興的種類量詞，與“種”一樣已經(jīng)具有泛化的趨勢，但它還是具有獨特的語義選擇和表達(dá)特點。

注 釋

i.《現(xiàn)代漢語詞典》第七版[Z].北京：商務(wù)印書館，2016.

ii.《古代漢語詞典》[Z].北京：商務(wù)印書館，2014

iii.張博.漢語實詞相應(yīng)虛化的語義條件[J]中國語言學(xué)報，2003（9）

（作者介紹：霍宇航，西北師范大學(xué)本科在讀，研究方向：對外漢語教學(xué)）