醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)策略的優(yōu)化

摘 要：隨著醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展和人們生活方式、習(xí)慣的改變，我國對醫(yī)學(xué)教育也越來越重視。在這樣的背景下，我們作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)該認識醫(yī)學(xué)知識的重要性，利用國家、學(xué)校提供的條件努力學(xué)好醫(yī)學(xué)。因此，筆者從學(xué)生角度淺談醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)策略的優(yōu)化措施。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)；學(xué)習(xí)策略；優(yōu)化

一、 前言

醫(yī)學(xué)與其他專業(yè)不同，不是學(xué)生考試及格就可以畢業(yè)，而是需要我們非常熟練掌握并運用專業(yè)知識，能夠獨立完成診療等服務(wù)環(huán)節(jié)，確保患者就診時的安全性，才能成為合格的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。這就需要我們從自身的能力出發(fā)，選擇適合自己、適合醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí)策略，以此確保學(xué)習(xí)效果，從而保證醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量以及相關(guān)活動的安全性。

二、 明確學(xué)習(xí)目標

醫(yī)學(xué)是研究與人類生命有關(guān)的課程，與各類型的疾病做斗爭，造福于人類社會的發(fā)展，具有崇高意義。我們既然選擇學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，就應(yīng)該熱愛這個專業(yè)、熱愛這份事業(yè)，滿懷熱情地去學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，這樣才能對其產(chǎn)生濃厚的興趣，進而保證學(xué)習(xí)效果。興趣可以促使我們注意力更集中，甚至?xí)屛覀冊趯W(xué)習(xí)時感到快樂，即便是在環(huán)境較差的情況下學(xué)習(xí)，也能夠保持愉悅的心情，并且堅持自己的理想。可見，責(zé)任心、興趣、目標是我們學(xué)好醫(yī)學(xué)知識的重要基礎(chǔ)，是我們前進的動力。因此，我們在醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)明確學(xué)習(xí)目標，以目標作為自己思想和行動的指南，提升學(xué)習(xí)效果。這樣不僅可以實現(xiàn)自我發(fā)展，還可以在醫(yī)療事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮自己的力量。

三、 合理安排學(xué)習(xí)計劃

我們在醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，還要注意結(jié)合自身的時間、學(xué)習(xí)進度等因素，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時間，制定詳細、合理的學(xué)習(xí)計劃，并保證要按照計劃學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。我們在制定醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)計劃時，可以事先與教師溝通，了解自己醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足，針對不足進行重點學(xué)習(xí)；通過與教師溝通嘗試轉(zhuǎn)換思路，運用新的方式學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識；還應(yīng)在與教師溝通時掌握所學(xué)學(xué)科、專業(yè)的特點，從其特點著手制定學(xué)習(xí)計劃。同時，在制定學(xué)習(xí)計劃的過程中，要考慮到醫(yī)學(xué)知識的交互性，安排交互學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，實現(xiàn)勞逸結(jié)合，避免心理或是身體過度勞累，并且注意將理論知識的學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合起來，從而增加醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)能力。例如：我們在完成理論知識的學(xué)習(xí)之后，可以在條件允許的情況下參與相應(yīng)的實踐活動，以此實現(xiàn)理論與實踐共同進步。如果條件不允許，我們也可以通過觀看視頻等方式加深對理論知識的理解。此外，我們還應(yīng)制定科學(xué)的學(xué)習(xí)時間，不能一味埋頭學(xué)習(xí)，還要注意適當(dāng)?shù)男菹ⅲ_保單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。

四、 在信息技術(shù)支持下學(xué)習(xí)

隨著社會的發(fā)展，信息技術(shù)應(yīng)被廣泛應(yīng)用社會生活的各個領(lǐng)域，我們在醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中也可以充分利用信息技術(shù)，在它的支持下展開醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)活動。有信息技術(shù)作為支持，可以提高我們的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，促使我們的醫(yī)學(xué)專業(yè)技能得到提升。例如：我們在學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)知識，可以利用信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上查找與臨床醫(yī)學(xué)有關(guān)的資料。在課堂教學(xué)中我們需要總結(jié)知識點，對自己沒有理解或是理解不透徹的知識點，可以在課后自主查閱資料。利用信息技術(shù)搜索資料時，我們需要細化臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)容，將其按照病理學(xué)、解剖學(xué)以及生理學(xué)等進行分類，而后按照類型查閱系統(tǒng)化的臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)容。我們在利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，需要將知識以點帶面，從細化的知識點開始學(xué)習(xí)，逐漸掌握系統(tǒng)化的臨床醫(yī)學(xué)知識。此外，我們還利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)內(nèi)容。在現(xiàn)如今的社會中，教師都會將教學(xué)內(nèi)容制作為電子課件，并將其上傳至校園學(xué)習(xí)平臺、公共學(xué)習(xí)資源平臺等，我們可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，掌握專業(yè)知識。

五、 重視臨床實踐

醫(yī)學(xué)的實踐性較強，尤其是臨床醫(yī)學(xué)更離不開實踐；并且現(xiàn)代化的醫(yī)學(xué)教育理念也更加重視學(xué)生的實踐能力。因此，筆者認為在醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)策略的優(yōu)化方面，應(yīng)加強臨床實踐學(xué)習(xí)，才能更好地保證醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)效果。在臨床實踐中，能夠?qū)⒗碚撝R運用在臨床上，既可以提高我們對理論知識的認識，也可以豐富我們的實踐經(jīng)驗；同時，還能幫助我們有效鞏固、拓展醫(yī)學(xué)知識，促使理論與實踐相輔相成。因此，優(yōu)化醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)策略，筆者認為我們要重視臨床實踐，并針對臨床實踐中遇到的問題積極展開討論，以便在第一時間解決問題，提高自身醫(yī)學(xué)專業(yè)能力。只有重視臨床實踐，才能更積極投身于實踐中，從而掌握并靈活運用醫(yī)學(xué)知識。

六、 總結(jié)

本文主要對醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)策略的優(yōu)化進行了相關(guān)方面的分析和探討，通過本文的研究，我們了解到，在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識的過程中，首先明確自己的學(xué)習(xí)目標，而后合理安排學(xué)習(xí)計劃，并充分利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時還要重視臨床實踐，這樣才能保證將理論知識運用于實踐中，靈活運用醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，提升自身醫(yī)學(xué)專業(yè)能力，進而更好地服務(wù)于醫(yī)療事業(yè)。

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作者簡介：

孫逸飛，河北省保定市，河北大學(xué)醫(yī)學(xué)院。