孩子 請對你的祖國有點信心

摘 要：小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育。正是因為其重要性，我們才更應該與其他課程相結合，有了各個學科的支撐，才能使德育過程更系統、更完整，德育目標更深刻。作為教師，應該有意識地將德育與其他課程的相似內容進行整合深化，抓住一切德育契機。

關鍵詞：小學德育；社會主義精神文明建設；思想道德素質

周一下午第一節課，我帶著課件和品德書來到教室。通過昨天的備課，我已經隱約預感到，由于學生缺乏生活體驗，這一課的內容可能不太容易理解。果然，課堂上，在經過故事鋪墊、圖片展示之后，我拋出了問題：“孩子們，你覺得這些海外僑胞為什么要回到祖國尋根呢？”剛剛還稍稍躁動的班級瞬間安靜。為了緩解尷尬，我細細引導道：“大家都知道‘落葉歸根這個成語嗎？就是說事物都要有一定的歸宿，客居他鄉的人總要回到故鄉的。現在你能理解這些海外僑胞了嗎？他們為什么僑居海外多年還要尋根呢？”班上仍然鴉雀無聲，這時，一個不和諧的聲音冒出來：“那是因為他們傻！”學生們哄堂大笑，讓我氣不打一處來。不過我很快調整了自己的心情，問道：“你們都和他想的一樣嗎？”孩子們面面相覷，低著頭不敢說話，但是從他們閃躲的眼神中我可以看出，很多孩子都很認同。

“你能說說你的理由嗎，為什么覺得這些僑胞回國尋根很傻？”大概是沒想到我會追問，這個孩子顯然有點手足無措，確定我不是想要責難他后，他很快組織好思路回答我：“老師，我們大家都知道，世界上有很多國家都比我們中國發達。如果說去印度、越南這些貧窮國家的僑胞們，他們回國我還能理解。如果是去歐美這些發達國家的，那他們還回來，不就是傻嗎？歐美這些發達國家，上學、看病費用都很低，福利待遇又很好……”他說得頭頭是道，底下的孩子似乎都被他說動了，一雙雙眼睛居然閃著些崇拜。不行，我要“反擊”，可是我卻不敢輕易開口，于是先跳過了這個話題，等回到辦公室后才開始查找“反擊”的資料。

兩天后，又是道德與法治課，我準備好好和學生們溝通一下這個話題。上課一開始，我就對學生們說：“孩子們，你們知道嗎？不是所有的事情都要用金錢去衡量，還有一種東西叫情懷。老師不會說你們崇洋媚外，因為你們對自己的祖國還不夠了解，希望你們通過今天的學習，能對咱們祖國的發展有點信心。”于是我利用課件，展示了中國在2016年、2017年取得的一些成就并進行了相關的講解：“2016年，中國國內生產總值為744127.2億元，在全世界排名第二、約占全球經濟總量的15%，然而人均生產總值卻排在全世界第70位左右。大家知道原因嗎？孩子們在下面七嘴八舌地說著，但是答案卻驚人地相似。”是的，祖國的人口太龐大了，到2016年底，我國的人口已經逼近14億，全球有兩百多個國家和地區，而我們中國一國的人口，就占了五分之一左右。可以說，我們每個人都是國家前進道路上的負擔。但是祖國以“不拋棄、不放棄”的理念愛護著每一個國民。這時，孩子們稍稍有些動容了。

“據統計，2016年國家財政性教育經費總投入為38888.39億元，占國內生產總值比例為4.22%。2016年全國財政醫療衛生支出1.32萬億元，比2015年增長10%，是醫改啟動前2008年的4.1倍。政府醫療衛生支出占財政支出的比重，提高到7.0%。教育、醫療和我們每一個人息息相關，這些數據都意味著國家在積極關注民生，想給我們更好的生活。”我不急不慢地說著。孩子們聽著這些龐大的數據，個個驚訝得合不攏嘴，雖然他們不能完全明白這些數字的多少，但是多少都能明白數字背后的意義，似乎在盤算著自己給祖國帶來的負擔。

“你們知道嗎，我國第一艘國產航空母艦‘遼寧艦的造價在1000億左右。如果用教育和醫療的投入經費去發展軍事，那么中國一定會是第一強國，但是，祖國仍然把人民的生活、教育放在第一位。在前不久的新西蘭地震中，中國是唯一一個派遣直升機營救被困國民的國家，可以說只要你有中國護照，祖國就安然護送你回家，這讓很多發達國家的人民非常羨慕。”聽了我的話，很多孩子都低下頭，默不作聲，但我知道，此時無聲勝有聲，孩子們的內心已經產生了變化。于是我乘勝追擊：“孩子們，國家投入這么多的經費在教育上，就是希望我們每一個受教育者，都能學有所成，為自己的未來，為祖國的發展貢獻一分力量。所以，老師希望，大家能對我們的祖國有點耐心，有點信心，老師相信，在你們的建設下，祖國的未來一定更加美好！”

班級里響起了經久不息的掌聲。當初制造“意外”的孩子愣愣地看著我，我走到他身邊開玩笑說：“現在，你覺得那些僑胞們還傻嗎？”他害羞地搖搖頭說：“老師，也許他們是學成歸來，回來回報祖國的吧。”我倆相視一笑。

“意外”既是挑戰也是機會，我很慶幸這個不和諧的聲音讓我發現了孩子們在愛國思想上的“扭曲”，希望我的孩子們能保持一顆赤子之心，對祖國充滿信心，充滿期待。人們常說：春風化雨，潤物無聲，這就是德育的特質。只要我們敏銳地抓住一切機會，任何課堂都會成為德育講壇。

作者簡介：

潘海紅，江蘇省南京市，南京市將軍山小學。