關(guān)于空中領(lǐng)航課程以考促學(xué)促教的探究

摘 要：考試是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，實(shí)施得好可以發(fā)揮教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)、激勵(lì)、評(píng)價(jià)作用，促進(jìn)良好的教學(xué)狀態(tài)。實(shí)施得不好只流于形式，僅起到給一分?jǐn)?shù)，證明學(xué)完了這門課，起不到激勵(lì)作用?？罩蓄I(lǐng)航課程對(duì)能力要求較高，有目的的進(jìn)行考試能夠提高學(xué)員能力，可以起到事半功倍的作用，促進(jìn)學(xué)習(xí)、促進(jìn)教學(xué)。所以，空中領(lǐng)航課程研究以考促學(xué)、以考促教有特別重要的意義，可以通過(guò)精心設(shè)計(jì)的考試促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)提高效率，減少課堂講課時(shí)間，提高教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：空中領(lǐng)航課程；以考促學(xué)；以考促教

一、 現(xiàn)狀

現(xiàn)在空中領(lǐng)航課程教學(xué)時(shí)間短，上課密度大，教員備課時(shí)間少，很難精心準(zhǔn)備備課設(shè)計(jì)，所以形成了以下不良現(xiàn)象。

（一） 考試形式單一

目前考試基本上采用課程結(jié)束考試，平時(shí)成績(jī)很難準(zhǔn)確地反映出來(lái)。組織課堂口試等活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，每個(gè)人的題目也不同，對(duì)于學(xué)員來(lái)講不太公平。平時(shí)作業(yè)需要認(rèn)真批改才能反映學(xué)員真實(shí)成績(jī)，對(duì)于教學(xué)任務(wù)重的教員來(lái)說(shuō)，很難做到有充分的時(shí)間進(jìn)行作業(yè)評(píng)定。

（二） 考試與實(shí)踐飛行結(jié)合不夠緊密

目前，考試主要還是針對(duì)知識(shí)點(diǎn)，很少考慮到飛行實(shí)際情況，即使結(jié)合了實(shí)際也只給了點(diǎn)實(shí)際數(shù)據(jù)，離飛行實(shí)際環(huán)境相差太遠(yuǎn)。

（三） 考試與能力形成相脫離

考得好不一定飛得好，雖然原因很多，但說(shuō)明考試沒(méi)有反映出學(xué)員的實(shí)際能力，考試偏重知識(shí)點(diǎn)，考應(yīng)用少，有的學(xué)員到外場(chǎng)還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就被淘汰了。說(shuō)明所學(xué)知識(shí)沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)用。知識(shí)轉(zhuǎn)化到能力時(shí)間長(zhǎng)，不適應(yīng)現(xiàn)在部隊(duì)的快節(jié)奏。還有考前要求劃范圍，考試突擊，甚至還有考試作弊的現(xiàn)象?？荚嚦煽?jī)不能反映學(xué)員的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，對(duì)好學(xué)員不公平。

二、 以考促學(xué)以考促教的提出

針對(duì)航理階段時(shí)間短、課堂時(shí)間少，而有些教學(xué)內(nèi)容不難，與前期教學(xué)內(nèi)容又有重復(fù)，可以將其用考試的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，課后做的與課堂講授的組成一個(gè)完整的知識(shí)體系。以考促學(xué)可以促進(jìn)平時(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容掌握的扎實(shí)性，防止考前突擊，拒絕考試作弊。課程結(jié)束考試時(shí)間緊，來(lái)不及仔細(xì)思考，平時(shí)考試相對(duì)輕松一點(diǎn)，可以長(zhǎng)時(shí)間思考，多考應(yīng)用性問(wèn)題，加快知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，適應(yīng)外場(chǎng)需要。以考促學(xué)，以學(xué)促用，在考試中尋找知識(shí)盲點(diǎn)，完善知識(shí)與能力體系。總之，以考促學(xué)可縮短課堂教學(xué)時(shí)間，發(fā)揮學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，鞏固知識(shí)。

三、 考試實(shí)施

（一） 考評(píng)結(jié)合

對(duì)于以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容可以直接考試，認(rèn)真進(jìn)行批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在下節(jié)課中講評(píng)，幫助學(xué)員糾正錯(cuò)誤。這樣可以減少課堂時(shí)間，不再重復(fù)以前的內(nèi)容，對(duì)以前學(xué)過(guò)但對(duì)本課程有重要作用，學(xué)員有可能遺忘內(nèi)容重新進(jìn)行復(fù)習(xí)，為本課程提供有力的幫助。為防止散亂，做到及時(shí)，課程開(kāi)課前就要做好課前調(diào)研、組卷工作，并及時(shí)講評(píng)，把考試、講評(píng)、講新課形成閉環(huán)整體。

（二） 考講結(jié)合

有些內(nèi)容可以不講，學(xué)員自學(xué)完全可以學(xué)會(huì)，但其中的關(guān)鍵點(diǎn)，特別是如何應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)還是要重點(diǎn)講解的，空中領(lǐng)航是實(shí)踐性課程，必須要有工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)部分需重點(diǎn)講解。為了使考試部分與講解部分形成一個(gè)整體，在講解時(shí)順利進(jìn)行，需提前布置，明確要點(diǎn)，在學(xué)員完成任務(wù)達(dá)到要求后，在學(xué)員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行講解，布置考試時(shí)還應(yīng)考慮到學(xué)員的時(shí)間，充分利用節(jié)假日、周日時(shí)間。要充分利用課余時(shí)間檢查學(xué)習(xí)效果，也可以給出試卷答案，讓學(xué)員自己判題，總之要精心組織，否則會(huì)引起忙亂達(dá)不到效果。重要的是上課前要準(zhǔn)備大量的考題。

（三） 考練結(jié)合

空中領(lǐng)航課程要有一定量的練習(xí)，才能做到會(huì)應(yīng)用，通過(guò)教員反復(fù)講解雖能達(dá)到要求，但費(fèi)時(shí)間，教員累，效率低，學(xué)員主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不好。教員認(rèn)真地講一次，只講一次，可提高學(xué)員的聽(tīng)課效率，加以一定數(shù)量的作業(yè)與考試，遇到不會(huì)的內(nèi)容，學(xué)員通過(guò)討論、看書(shū)、看例題學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，鍛煉學(xué)員的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的作風(fēng)。讓學(xué)員在考試中學(xué)會(huì)本領(lǐng)。

（四） 逐漸進(jìn)近

空中領(lǐng)航課程的練習(xí)題目從飛機(jī)起飛一直到飛機(jī)著陸，量大、知識(shí)點(diǎn)多，如果讓學(xué)員做完整的一套題目，在一堆數(shù)據(jù)面前學(xué)員會(huì)不知所措。此時(shí)去看書(shū)，由于涉及的內(nèi)容太廣，基本上看不懂，有好多學(xué)員反映空中領(lǐng)航課光看書(shū)看不懂，新教員都是博士，學(xué)習(xí)很用功，但聽(tīng)完課之后的體會(huì)是空中領(lǐng)航光看書(shū)是學(xué)不會(huì)的。怎樣讓學(xué)員學(xué)會(huì)空中領(lǐng)航，就要一步一個(gè)腳印，確實(shí)學(xué)會(huì)一個(gè)內(nèi)容之后再進(jìn)行下一步內(nèi)容的學(xué)習(xí)與練習(xí)。在考試的實(shí)施上，考題的內(nèi)容要一點(diǎn)一點(diǎn)往上加，每一次都不難，甚至看上去很簡(jiǎn)單，在不知不覺(jué)中輕松學(xué)會(huì)空中領(lǐng)航。

（五） 重考應(yīng)用

空中領(lǐng)航課程不是理論性課程，不是做學(xué)問(wèn)，是一門應(yīng)用性學(xué)科，重應(yīng)用，只學(xué)會(huì)了一堆公式、概念是沒(méi)有用的。其概念、原理也只有在結(jié)合應(yīng)用時(shí)才能真正學(xué)會(huì)，在應(yīng)用中才能明確概念、原理的意義。為了接近實(shí)際，考題應(yīng)多出應(yīng)用題，給出飛行環(huán)境，在題目中還要改變過(guò)去只給現(xiàn)成數(shù)據(jù)的做法，改為儀表指示的實(shí)時(shí)情況，讓學(xué)員直接判斷飛機(jī)在哪兒，偏差是多少，航向是否正確等。在應(yīng)用中明確概念、定義、原理、方法的來(lái)源與作用。

四、 效果檢驗(yàn)

（一） 更新了教學(xué)內(nèi)容

簡(jiǎn)化了學(xué)過(guò)的內(nèi)容，以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容對(duì)本課程有重要作用，但學(xué)員多多少少有些遺忘，不講影響當(dāng)前教學(xué)，講又顯得重復(fù)，通過(guò)以考代學(xué)、考講結(jié)合較好地解決了這些問(wèn)題。

（二） 強(qiáng)化了教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

以考促學(xué)目標(biāo)指向性更加明確，考試內(nèi)容要求清楚。哪些內(nèi)容應(yīng)該會(huì)，會(huì)到什么程度，在考試中一目了然。教學(xué)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)有標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)雙方目標(biāo)一致，學(xué)習(xí)有熱情、效率高。

（三） 促進(jìn)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的實(shí)施

根據(jù)飛行實(shí)際設(shè)計(jì)帶飛行環(huán)境的考題，注重了實(shí)踐性，由于在上課之前把考試試題精心設(shè)計(jì)好，并做好標(biāo)準(zhǔn)答案，在教學(xué)中可從容應(yīng)對(duì)。結(jié)合當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)情況，可以輕松組織各種考試。領(lǐng)航題庫(kù)中實(shí)踐性教學(xué)更細(xì)致，與實(shí)際飛行差距越來(lái)越小。

（四） 能力得到提高

理論教學(xué)著重考核學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。考核知識(shí)點(diǎn)，教員也好實(shí)施，至于對(duì)學(xué)員的能力高低的測(cè)量則有一定的難度。以考促學(xué)事先作了大量的準(zhǔn)備，考試中其題目按照實(shí)際飛行環(huán)境出，考學(xué)員各知識(shí)點(diǎn)、原理、方法在實(shí)際中的應(yīng)用，平時(shí)作業(yè)教員看，講課時(shí)教員問(wèn)，講、練、考離不開(kāi)應(yīng)用，能力必然得到提高。例如，修正航跡，練習(xí)、考試中給出當(dāng)時(shí)飛行情形，讓學(xué)員判斷選用什么方法，怎樣計(jì)算進(jìn)行修正，并檢查修正效果。

五、 結(jié)語(yǔ)

以考促學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)教員以學(xué)員為主體，組織考試，不光一味講課，提高了教員的教學(xué)能力。

作者簡(jiǎn)介：錢金山，山東省煙臺(tái)市，海軍航空大學(xué)教授。