尋找撬動學校發展的“阿基米德點”

在推進教育內涵發展、提升學校辦學品質的過程中，我們首先要了解影響一所學校發展的因素到底有哪些？真正推動教育發展、教學改進的著力點是什么？只有找到推動學校發展的“阿基米德點”，才能精準發力，用智慧創生適合本土的策略，推動學校不斷進步。

河南省鄭州市第五中學（以下簡稱“鄭州五中”）是一所有著近80年歷史的老學校，也曾經是一所薄弱學校。這些年學校獲得了跨越式發展，被譽為鄭州教育的一匹黑馬。學校連續四年蟬聯鄭州市高考增值率第一名，曾在全市課程與教學工作會上做典型經驗介紹，是2017年全國信息化應用典型案例學校。現在，學校又有了新校區，“一校兩區”的格局逐漸形成，師生精神面貌煥然一新，昂揚向上。鄭州五中是怎樣找到撬動學校發展的“阿基米德點”的呢？

一、讀懂學校，讀懂人心，凝聚學校發展共識

推動學校進步，提升辦學質量，是每一位教育人的責任和使命，更是擺在每一位校長面前的頭等大事。學校的進步有哪些動力和阻力？怎樣抑制阻力、激揚前進的動力？這需要每一位學校管理者的理性分析。我認為，影響學校發展的力量主要有四個：軟件硬件等“基礎的力量”、管理體制機制等“結構的力量”、學校教育教學品質等“內涵的力量”、學校文化等“人文的力量”；要素主要有七個，分別是生源水平、思想引領、教師素質、課程、教學方式、學校管理和內外環境。學校管理者要針對學校情況抓住工作著力點，推動學校有效發展。……