淺論如何用游戲激勵小學生樂于寫作

焦峰

【摘 要】

在語文教學中寫作是重要的一部分，同時也是學生語文能力的體現。小學語文教學面向的群體是小學生，由于天性好玩，所以趣味教學的方法更能迎合小學生的學習興趣，在游戲中學習詞匯，學會語句的表達，提高自身的寫作能力。本文以趣味教學為基礎，探究游戲教學在教學過程中的方式方法以及具體作用。

【關鍵詞】

游戲教學 小學語文 作文教學

1.引言

寫作是小學教學中的難點，也是學生學習的難點，因此在寫作教學中，教師要根據學生的性格特點進行教學工作，重點培養學生寫作的興趣愛好，使用語言來表達學生的情感。游戲教學是指根據學生的興趣愛好教學的方法，小學生天性活潑，愛好玩樂，小學老師根據學生的這一特性進行教學工作，在游戲中教授學生如何進行思考寫作，如果拓展自己的知識范圍，激發創作靈感，從而學會寫作。

2.游戲教學法在小學語文作文教學中的應用

2.1利用游戲幫助學生合理選材和構思

很多游戲本身就是較好的寫作素材，學生可以在游戲中學習，獲得學習的興趣，老師要充分的調動學生參與游戲的積極性，讓學生已飽滿的精神參與到游戲中，掌握相關的知識和技能。游戲本身就是源于生活，學生在游戲中能夠感受到游戲的樂趣，將這些感受用筆記錄下來就是基本的寫作訓練，同時可以提高學生的專注力和觀察力，為寫作提供良好的素材。寫作課以游戲的形式進行，讓學生在游戲中獲得知識，學會思考，運用游戲中的素材進行構思，表達自己的真情實感，真正的學會寫作。

2.2引入游戲情境體驗教學

“填鴨式”的教學方法不適應現在的教學需要，單純的老師教授，學生被動學習的模式不能調動學生學習的積極性，沒法突出在教學中學生是主體，老師是輔助的作用，甚至會導致學生產生厭學情緒，影響學生的學業完成度?，F階段，教學模式不斷地創新，游戲教學作為一種創新的教學方法，因其適應小學生的特性，逐漸在小學的群體中流行開來，并有較為顯著的作用，利用游戲進行教學主要是通過情景體驗開展教學工作，如《狼和小羊》的游戲，通過播放非常流行的《喜洋洋與灰太狼》的歌曲，引起學生的學習興趣，然后進行提問，歌曲中出現的動物有哪幾種？學生會相應的回答，然后進行情景假設，畫面上播放狼和小羊的畫面以及聲音模擬，小溪邊有一只小羊在喝水，這時候一只狼突然出現了，狼饑餓難耐，想要吃羊就開始找各種理由，然后暫停畫面以及聲音播放，詢問學生之后會發生什么事情？是否喜歡小羊，如果生活中我們遇到了像狼一樣的壞人，該怎么辦？同學們發揮自己的想象力，學生根據自己的理解續寫結局，這樣既能增加學生的參與度，也能激發學生的創作能力，可以一舉多得。

2.3 進行游戲角色扮演教學

小學生的性格特點是活潑多動，好奇心重，喜歡玩耍，且由于心智尚幼，需要老師指導學習，良好的指導能夠較為快速的帶動學生學習的熱情。小學語文的教學的主體是學生，所以老師在教學時要充分借鑒學生的這一特點，設計的課程要符合學生的特性，注重激發學生學習語文的興趣，在此基礎上不斷的加強學生的習作能力。比如，《小動物過冬》的教學里，可以采用角色扮演的方法，讓學生參與游戲中，讓同學毛遂自薦，扮演小動物，由3名同學分別扮演不同的角色，完成課文中的對話以及相關的動作，老師負責相關的提示，每個同學佩戴相應的頭像標志，表演時要貼近動物的生活習性，如燕子要揮動翅膀，青蛙要跳一跳，蜜蜂嗡嗡叫，吸引其他同學的目光，在游戲結束后，按照相關的要求，讓學生發揮自己的想象力，寫出動物們是怎樣過冬的，他們之間有什么差別，各自最喜歡的小動物是什么，為什么喜歡他們，然后讓大家寫完后分享一下。這樣在游戲中學生可以提高自身的語言表達能力，提高語言組織能力和邏輯能力，學會描述故事，進而鍛煉寫作能力，也提高教師的教學水平的質量。

2.4組織開展課堂寫作練習游戲

小學的寫作能力對學生以后的發展有重要意義，所以寫作是小學語文教學的重點，可以鍛煉學生的文字能力以及語言組織邏輯表達能力，從而增強學生的寫作水平，幫助老師提高教學質量，目前趣味教學的方法非常流行，在小學語文的教學中發揮關鍵的作用，是一種教學模式的創新，實踐證明，趣味教學既是一種教學方法的創新，也是一種非常有效的學習方法。如在《會走路的樹》的教學匯總，可以采取比賽的方法提高學生的課堂參與度，以“我最能想”為游戲主題，分小組游戲，每個小組5個人，從每個小組中找2名學生上黑板寫自己認識的樹，其他的組員進行補充不對的進行改正，最后哪個組寫的最多最正確就為獲勝的一組。還可以進行“組句游戲”，也是按照小組劃分，一人寫一個字，連成一個句子，完成后由老師和學生一同修改。這些教學模式對學生發散思維，引導寫作都有積極的作用。

【結 語】

綜上，作為小學語文老師，要以學生為主體，積極的采用多樣形式的教學方法，目前趣味教學的作用越來越明顯，以此為教學模式，幫助學生積累經驗，學會表達，提高學生的寫作能力。

【參考文獻】

【1】沈明.游戲和想象——關于小學語文寫作趣味性教學的思考【J】.新課程（中），2018（01）

【2】蔣燕.快樂游戲，快樂作文【J】.新教育，2017（05）