新媒體時代以黨建工作推動高校青年教師思想政治建設的思考

□郭 楠 楊秋宇

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，“做好高校思想政治工作，要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”高校黨建工作是新形勢下加強青年教師思想政治教育最有效的途徑和手段。高校黨組織應該以黨建工作的優化開展為青年教師思想政治建設提供相應的支持，作出正確的指引，為高校青年教師思想政治建設效果的發揮提供相應的保障。因此，新媒體時代高度重視和切實加強高校青年教師思想政治工作已成為當務之急。

一、新媒體的概念

新媒體是指利用數字技術、網絡技術，通過互聯網、寬帶局域網、無線通信網、衛星等渠道以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態，嚴格來說，新媒體應該稱之為數字化媒體。

二、新媒體環境下高校青年教師思想政治教育的必要性

加強和改進高校青年教師思想政治工作關系學校發展未來，關系人才培養未來，關系教育事業發展未來，具有重大而深遠的意義。

(一)加強高校青年教師思想政治工作是高等教育事業發展的必然要求。高等教育事業發展離不開人才，高校青年教師是支撐高等教育事業發展的主要力量。青年教師不僅是高等教育實現人才培養目標的主體，還是高校黨建工作的依靠力量。為適應新環境下高等教育發展改革和人才培養的需要，實現高校的辦學目標，就必須不斷強化青年教師思想政治工作。因此，高校黨組織要把青年教師思想政治工作作為黨建工作中的重點工作。

(二)加強高校青年教師思想政治工作是堅持以徳樹人的基本要求。黨的十八大報告中指出要“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體全面發展的社會主義建設者接班人。”高校青年教師的思想政治素質和道德情操對學生的健康成長具有重要的示范引導作用。他們的思想觀念、價值取向等都會對學生產生潛移默化的影響。因此，必須加強和改進高校青年教師思想政治工作，打造一支高素質的青年教師隊伍，切實擔負起立德樹人的神圣使命。

(三)加強高校青年教師思想政治工作是積極應對新媒體影響的需要。青年教師是較有創新意識的團體，他們更愛接受新鮮事物，在學習、生活上受新媒體影響很大。為順應新媒體時代步伐和培養高素質的青年教師隊伍，要認真分析新媒體所帶來的各種機遇和挑戰，利用好新媒體這個平臺和載體，把它的負面影響降到最低，使其更加符合時代要求，為社會的進步起助推作用。

三、高校青年教師思想政治現狀及存在的問題

據目前調查統計，高校青年教師思想政治狀況主流積極、健康、向上，絕大多數青年教師以“為人師表、教書育人”為己任，潛心治學、銳意創新，在高等教育改革與發展進程中，發揮主力軍作用。但不可忽視的是，在市場經濟大環境下，少數青年教師還存在理想信念模糊、職業道德淡化，服務意識不強等問題，甚至有失為人師表，高校青年教師思想政治工作存在的問題，具體表現在以下幾方面。

(一)理想信念弱化服務意識不強。在當今市場經濟的沖擊下，各種社會思潮影響著部分青年教師的價值觀念和社會生活，使他們產生許多困惑和迷茫，有的青年教師忽視了思想教育及政治理論的學習，同時放松了對自身思想政治素質的提高，在不知不覺中向個人主義、享樂主義靠攏，理想信念逐漸動搖，導致他們內心浮躁，對理想前途迷惘和職業倦怠等不良現象開始浮動，理想信念弱化。高校少數青年教師服務意識、奉獻意識不強，缺乏教書育人思想，只傳授專業知識，不能夠和學生進行有效的溝通，不關心學生的身心健康成長，不能成為學生的良師益友等。

(二)受多元文化思潮影響價值取向異化。我國正處于“社會轉型期”，輿論環境錯綜復雜，各種觀點、思潮、價值觀互相碰撞，不斷影響高校青年教師的思維模式、思想觀念和價值判斷。在價值多元化的今天，高校部分青年教師由于受利己主義、實用主義、享樂主義的影響，政治信仰不堅定，個人定位不清，自身“免疫力”和價值判斷力缺乏，并未真正履行“傳道授業解惑”職責，反而隨波逐流，迷失自我。青年教師越來越追求個人價值的實現，個人主義、功利主義、享樂主義信奉者逐漸增多，價值取向日益多元，為高校青年教師思想政治教育工作帶來很大壓力。

(三)思想教育形式單一缺乏創新。高校的思想政治學習活動一般安排了比較固定的集中學習時間，而且在教育方法上采取灌輸、勸導等“單邊政策”方式來進行，多是單向傳輸，方法手段單一，缺乏創新意識，很難調動青年教師的積極性。青年教師思想比較活躍、知識層次高，獲取信息的途徑多樣化，有較強的的獨立意識和判斷能力，那種單純的灌輸和說教缺乏創新性和感染力，難以調動他們的積極性和主動性，導致思想教育學習只流于表面形式。他們對網絡時代更有吸引力，如果高校黨組織不采取獨特新穎的教育方式，那么思想政治教育工作就很難取得預期效果。

四、新媒體時代以黨建工作推動高校青年教師思想政治建設對策

高校黨建工作是新形勢下加強青年教師思想政治教育最有效的途徑和手段。因此，要主動占領網絡思想政治教育的新陣地，引導青年教師樹立正確的新媒體使用觀，把新媒體變成傳播正能量的新窗口、新渠道。以黨建為核心，利用新媒體這個平臺，與青年教師進行實時有效的互動，了解他們的想法和意見，有針對性地開展工作，更好地推動青年教師的思想政治建設。

(一)加強理想信念教育，提高青年教師思想政治素養。習近平新時代中國特色社會主義思想，為新時代指明了方向。高校必須緊跟時代潮流，積極運用新媒體，把黨建工作作為青年教師思想政治教育的重要抓手，培養青年教師的政治素養和對中國特色社會主義的堅定信念，著力提高青年教師思想政治覺悟。以黨建工作助推高校青年教師思想政治教育工作，黨組織要充分調動青年教師的主動性，把思想政治教育和尊重青年教師的個性、個人需求有機地結合起來，真心關心青年教師的成長，深入地對青年教師實施思想政治教育和引導，必須以社會主義核心價值觀為引領、以“立德樹人”為根本任務，要把社會主義核心價值觀等一系列社會主義理論融入到黨建和思想政治教育過程當中，強化思想領域。黨組織要善于運用新媒體對青年教師進行思想政治教育，以文字、圖片、視頻等青年教師喜聞樂見的方式傳達思想信息，傳播正能量使之入耳、入腦、入心，潛移默化中去影響青年教師的思想觀念和道德認知，達到教育效果。

(二)借助學習型黨組織創新黨建工作，提高思想政治建設效果。高校黨組織要采用靈活多變的學習方式，引導廣大青年教師強化政治學習。要樹立終生學習觀念，對青年教師堅持政治理論學習教育活動常態化、科學化、規范化。通過在理念、方法、機制等方面的創新推動黨建工作創新。黨組織應積極主動地搶占青年教師思想政治教育工作新陣地，運用微信、微博、APP終端等新媒體媒介，通過微訪談、微評論、微討論等開放的方式，實現線上、線下思想政治教育工作的有機結合。特別是高校黨組織可借助《共產黨員網》即12371網開展黨建工作，推動青年教師思想政治教育工作。通過理論學習、先進人物和事跡教育，引導青年教師正本清源，進一步樹立正確的世界觀及價值觀，使它成為青年教師網上學習和傳播黨的理論、政策的重要平臺。充分發揮黨建工作的網絡媒體教育功能，能使思想教育工作事半功倍，從而全面提高青年教師思想政治教育效果。

(三)以黨建工作為突破口，推動青年教師思想政治工作的作風創新。高校黨組織要以黨建工作為抓手，推動青年教師思想政治工作的作風創新。高校青年教師思想政治教育不能依靠灌輸式的教育方法，這已不適應信息化時代的發展要求。要做好新形勢下高校青年教師思想政治工作，就必須研究青年教師的新特點，創新方法，拓寬渠道，使思想政治教育的內容新穎形式多樣，滲透到理論學習、學術研討、黨團活動之中。因此，推動青年教師思想政治工作，就要從轉變青年教師思想作風入手，在方法上不斷創新。一是利用網絡開展教育，充分運用現代教育手段和教育設備播放與思想政治教育相關內容的電影、電視，以及在網絡進行博文評選，探討熱門話題，增強思想教育的時效性。二是黨組織要對青年教師開展社會實踐活動，讓他們深入基層參加生產勞動或到企業掛職鍛煉，使思想境界在實踐中得到提升。青年教師通過社會實踐與人民群眾的近距離接觸，能加深對國情民情的認識，從而奠定黨建工作的思想基石。

(四)構建新媒體資源平臺，拓展思想政治教育工作的新途徑。黨組織要充分發揮新媒體的特色優勢，建立針對青年教師思想政治教育的新媒體平臺，開展形式多樣、內容新穎容易被青年教師接受的主題內容，樹立典型，利用榜樣的力量傳播積極的價值觀念，引領青年教師的思想教育工作。新媒體能實現信息的及時傳遞，超時空傳播和資源共享，青年教師可以隨時就各種問題進行自由而充分的討論，表達意見和建議，“每個人都可以是信息的傳播者，又都可以是信息的受眾者”。利用新媒體平臺的互動作用，調動興趣，提高參與度，調動并激發青年教師學習的積極性和主動性。因此，構建青年教師思想政治教育的資源平臺，拓寬新載體的教育途徑，能極大地滿足青年教師的求知欲。