高職院校學(xué)習(xí)型健美操隊(duì)的構(gòu)建和運(yùn)行機(jī)制的研究

□車詒槐 遠(yuǎn)燕非

一、高職院校學(xué)習(xí)型健美操隊(duì)的構(gòu)建和運(yùn)行機(jī)制存在的欠缺

(一)高職院校學(xué)習(xí)型健美操隊(duì)構(gòu)建現(xiàn)狀。目前我國(guó)高職院校都在體育工作中組建了健美操隊(duì)伍、健美操活動(dòng)等，但由于師資隊(duì)伍以及教育工作支持上的不足，學(xué)習(xí)型健美操隊(duì)伍缺乏系統(tǒng)性的訓(xùn)練、技術(shù)水平以及經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)生能在學(xué)習(xí)型健美操中進(jìn)一步掌握健美操競(jìng)技的不多。不少高職學(xué)習(xí)型健美操隊(duì)伍由于建隊(duì)時(shí)間短、隊(duì)員基礎(chǔ)不足等導(dǎo)致水平不強(qiáng)比賽成績(jī)不理想，阻礙了高職院校健美操隊(duì)伍的構(gòu)建與發(fā)展。實(shí)際上構(gòu)建學(xué)習(xí)型健美操隊(duì)伍可有效豐富學(xué)生校園文化生活，在比賽以及表演中鍛煉學(xué)生能力以及意識(shí)，為國(guó)家培養(yǎng)專業(yè)健美操人才等。健美操隊(duì)伍的運(yùn)行機(jī)制不健全，從經(jīng)費(fèi)到隊(duì)伍內(nèi)部管理都沒(méi)有專職人員參與，基本都是教練員處理所有事務(wù)，學(xué)生專職進(jìn)行訓(xùn)練與表演，但教練員畢竟不是專業(yè)的管理人員，其可以在訓(xùn)練、生活中引導(dǎo)與關(guān)心學(xué)生，在健美操隊(duì)的運(yùn)行以及管理中教練員難以身兼數(shù)職，可高職院校師資隊(duì)伍緊缺是不爭(zhēng)的事實(shí)，所以目前國(guó)內(nèi)高職院校學(xué)習(xí)型健美操隊(duì)伍構(gòu)建與管理上結(jié)構(gòu)失衡、師資力量不足，阻礙了學(xué)習(xí)型健美操隊(duì)伍的發(fā)展。

(二)高職院校學(xué)習(xí)型健美操隊(duì)運(yùn)行機(jī)制。目前高職院校健美操運(yùn)動(dòng)員基本來(lái)源于三類，普通高職學(xué)生、對(duì)口高職學(xué)生以及五年一貫制高職學(xué)生，這些學(xué)生的健美操水平參差不齊，每個(gè)年制學(xué)生在校時(shí)間都不相同，多數(shù)健美操隊(duì)員在校時(shí)間只有3年，對(duì)于健美操訓(xùn)練以及隊(duì)員水平提升等，都不利于健美操隊(duì)伍的成長(zhǎng)。另外，多數(shù)運(yùn)動(dòng)員都是女性，性別比例懸殊，隊(duì)員大多是教師在健美操課程中選拔，所以男性比例較低，運(yùn)動(dòng)員平均年齡在20歲左右，錯(cuò)過(guò)了柔韌性、爆發(fā)力以及力量訓(xùn)練最佳年齡，加重了學(xué)生訓(xùn)練以及教練員管理的負(fù)擔(dān)。多數(shù)健美操運(yùn)動(dòng)員的物質(zhì)保障都來(lái)源于三部分，訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)、競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)以及服裝裝備等，我國(guó)高職院校整體經(jīng)費(fèi)較少，所以教練員可獲得的待遇不確定，運(yùn)動(dòng)員的待遇也難以保障，缺乏教練員的積極性以及運(yùn)動(dòng)員的參與性。由于管理體制以及運(yùn)行機(jī)制障礙，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練制度以及各項(xiàng)管理并不完善，訓(xùn)練以及比賽經(jīng)費(fèi)比較緊張，單一依賴于學(xué)校撥款，沒(méi)有充分挖掘市場(chǎng)渠道，自我造血功能較低，有沒(méi)有專門的義務(wù)監(jiān)督以及科研人員為健美操隊(duì)服務(wù)，使得高職院校學(xué)習(xí)型健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)水平較低。運(yùn)動(dòng)員的補(bǔ)助取決于運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，獎(jiǎng)勵(lì)也會(huì)如此，導(dǎo)致學(xué)生以及教師在健美操隊(duì)比賽以及訓(xùn)練中，參與性不足。

二、高職院校學(xué)習(xí)型健美操隊(duì)的構(gòu)建和運(yùn)行機(jī)制改進(jìn)對(duì)策

(一)以健美操隊(duì)就業(yè)情況，拓展經(jīng)費(fèi)來(lái)源。多數(shù)高職院校健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)員的就業(yè)情況較為優(yōu)良，以學(xué)生高職學(xué)習(xí)的最終目的就業(yè)，作為最大保障可以有效提高隊(duì)員積極性以及參與性，在學(xué)習(xí)型健美操隊(duì)伍構(gòu)建中加入就業(yè)能力培養(yǎng)，利用比賽以及表演等各種機(jī)會(huì)為隊(duì)員拓展就業(yè)渠道，以保障健美操運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)率。將就業(yè)作為學(xué)習(xí)型健美操隊(duì)構(gòu)建的亮點(diǎn)，在運(yùn)動(dòng)員選拔中，從大一新生開(kāi)始進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練以及能力鍛煉，從而降低運(yùn)動(dòng)員的平均年齡，充分利用高職學(xué)生在校時(shí)間提高健美操隊(duì)的水平，以學(xué)習(xí)型健美操隊(duì)以及競(jìng)技性健美操隊(duì)的訓(xùn)練，從專業(yè)以及興趣兩個(gè)角度，分別構(gòu)建健美操隊(duì)伍，以學(xué)習(xí)型健美操隊(duì)為競(jìng)技性健美操隊(duì)提供優(yōu)質(zhì)的后備隊(duì)員，設(shè)定不同訓(xùn)練水平以及訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，逐步構(gòu)建為完善的健美操運(yùn)行機(jī)制。其中就業(yè)能力的培養(yǎng)，從日常訓(xùn)練開(kāi)始，針對(duì)學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)，交際能力以及表達(dá)能力，協(xié)作精神等等進(jìn)行系統(tǒng)化訓(xùn)練，使得學(xué)生具有一技之長(zhǎng)以及較強(qiáng)的工作抗壓能力，通過(guò)各種競(jìng)賽以及表演等，提高隊(duì)員的見(jiàn)識(shí)以及能力。構(gòu)建學(xué)習(xí)型健美操隊(duì)伍，可以從興趣以及課程兩方面入手，一是要拓展健美操市場(chǎng)經(jīng)費(fèi)渠道，以成人健美操課程以及學(xué)生健美操訓(xùn)練為主，提高健美操的市場(chǎng)價(jià)值；二是通過(guò)表演、競(jìng)賽等為學(xué)生爭(zhēng)取更多的學(xué)分以及獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等，以保障運(yùn)動(dòng)員的權(quán)益以及提高運(yùn)動(dòng)員的積極性，以校外表演等開(kāi)拓市場(chǎng)渠道，獲取更多的校外經(jīng)費(fèi)，改變傳統(tǒng)單一的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，以優(yōu)化訓(xùn)練水平以及提高教練員的積極性。

(二)拓展運(yùn)動(dòng)員選拔渠道，提高師資隊(duì)伍水平。高職院校學(xué)習(xí)型健美操隊(duì)的建設(shè)必須以高職院校辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)特點(diǎn)為依據(jù)，拓展運(yùn)動(dòng)隊(duì)員的選拔、培育以及訓(xùn)練渠道，加強(qiáng)高職院校健美操隊(duì)之間的交流與互動(dòng)，增加院校之間的健美操比賽、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練場(chǎng)所，提高健美操隊(duì)伍的水平以及實(shí)施多樣化訓(xùn)練，從而提高健美操運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)。以系統(tǒng)性、連續(xù)性的訓(xùn)練構(gòu)建科學(xué)培養(yǎng)機(jī)制，提高健美操的運(yùn)動(dòng)水平，對(duì)教練員進(jìn)行培訓(xùn)與進(jìn)修。通過(guò)院校之間的交流為教練員提供學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)教練員學(xué)歷、職稱以及應(yīng)戰(zhàn)能力，強(qiáng)化科學(xué)研究，以最新的健美操相關(guān)資訊不斷改進(jìn)訓(xùn)練方法。此外，根據(jù)健美操的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)以及競(jìng)技性質(zhì)，要大力拓展教練員隊(duì)伍，增強(qiáng)音樂(lè)與舞蹈教師的融入，定期聘請(qǐng)專業(yè)健美操人員蒞臨院校開(kāi)展指導(dǎo)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，邀請(qǐng)相應(yīng)內(nèi)容的教練，共同完成音樂(lè)與動(dòng)作的指導(dǎo)與編排，根據(jù)隊(duì)伍隊(duì)員的特點(diǎn)進(jìn)行編排，根據(jù)自身的特色健美操風(fēng)格，發(fā)揮高職院校的辦學(xué)風(fēng)格。定期進(jìn)行校外實(shí)踐演出，以鍛煉運(yùn)動(dòng)員的應(yīng)戰(zhàn)及表演水平。高職院校也要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)伢w育局的互動(dòng)，在健美操發(fā)展管理中通過(guò)與體育局的互動(dòng)，完善健美操體育比賽成績(jī)?cè)诼毞Q評(píng)定體系的適當(dāng)?shù)匚唬越∶啦訇?duì)發(fā)展現(xiàn)狀以及體育成績(jī)共同作為教練員的職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)以及高職院校運(yùn)動(dòng)水平的參考因素之一，為高職院校爭(zhēng)取更多的參賽及表演機(jī)會(huì)，帶動(dòng)院校宣傳，拓展資金渠道，獲取一定的影響力及宣傳力。

三、結(jié)語(yǔ)

雖然健美操課程在我國(guó)高職院校中開(kāi)展了十幾年，但學(xué)習(xí)型健美操隊(duì)的構(gòu)建還是近幾年的事，由于經(jīng)費(fèi)以及辦學(xué)水平上的欠缺，我國(guó)高職院校學(xué)習(xí)型健美操隊(duì)的構(gòu)建中，運(yùn)行機(jī)制以及參與人員積極性矛盾顯著。特別是政策保障以及教師考核評(píng)定等存在不合理情況，挫傷了教練員的積極性，健美操內(nèi)部管理以及運(yùn)行機(jī)制存在不足，由于教練員身兼數(shù)職以及政策保障中缺乏對(duì)健美操隊(duì)運(yùn)行的支持，導(dǎo)致在健美操隊(duì)構(gòu)建與發(fā)展中水平低于本科院校。必須要完善健美操隊(duì)的遠(yuǎn)動(dòng)員選拔、培養(yǎng)機(jī)制，提高健美操教練員的水平，強(qiáng)化教師隊(duì)伍以及提高訓(xùn)練情況及訓(xùn)練水平。