職業院校科技社團促進學生素質全面提升的探討

郭 超

山東輕工職業學院 山東淄博 255300

一、培養學生的思想政治素質，提升品德修養

由于素質教育的不斷的發展，很多學校也意識到了一個只有知識和能力學生難以適應現代社會的需要，所以，現在的學校非常的重視學生的思想政治素質的培養。而有效利用職業院校的第二課堂——學生社團活動，可以在一些社團的實際的活動中可以幫助學生樹立良好的三觀，從而為學生今后的學習和生活打下良好的基礎。

比如很多喜歡科技創新的學生來說，學校的課程有限，很多學生有興趣，但是學校沒有相應的課程，但是有些科技社團在給學生提供鍛煉機會、學習場所的同時，社團還會設立一些規章制度，從而不斷的提升學生的管理能力，進而幫助學生養成良好的學習和生活習慣，從而給予學生的學習提供更多的動力，不斷的提升學生的品德修養，進而促進學生的全面發展。

二、構建精神家園，指引學生前進方向

我國職業教育的主要目標是培養合格的高素質的專業的社會工作者。但是很多職業院校的教學離這個目標還有一定的距離，很多學生雖然專業能力非常的強，但是很多的方面的素質呈現明顯的不足，因此，教師在教學的過程中要重視學生的精神家園的構建，給予他們自尊、自信。但是由于很多職業院校的學生在初中階段的學生的情況都不是十分的理想，還有一部分的學生是由于自己考試的失誤，從而導致了很多學生在進入職業院校后很多的學生存在一定的自卑的心理，這些都對于學生的身心健康發展造成了不良的影響，但是利用豐富多彩的社團的活動可以很好的解決這個問題，讓學生積極的參與到社團活動中，給予學生提供更多的自我展示的空間，從而重建學生的自信心，幫助學生建立學生的目標，從而為學生前進提供一定的方向，進而通過引導學生建立自己的目標，從而促進學生各個方面能力的提升。

三、擴大學生交往范圍，培養交流溝通能力

學校的社團的成員來自不同的班級、不同的地方，有著不同的性格，但是為著共同的興趣愛好、共同的目標聚集在一起。社團的每個成員在社團中都是平等的，學生在參加社團活動的時候可以互相的交流自己的想法，可以展示不同的學生的能力，在這個過程中學生之間的信任感可以不斷的提升，從而讓學生學會和不同的人交往，進而培養學生的交流溝通能力，為學生今后的各個方面能力的發展打下良好的基礎。

四、完善學生知識結構，提高專業素質能力

很多職校生在進入學生社團時，往往是根據自己的專業背景選擇與本專業相關的社團，這樣可以提升學生的專業能力，還可以更好的實現理論和實踐的結合，從而彌補傳統教學模式下學生的實際應用能力不強的缺陷。但是社團中可以通過一些良好的社團活動的安排以及還能安排一些相應的比賽的活動，這樣不僅僅可以提升學生的實際的學習專業能力，還能促進學生團隊合作的意識，幫助學生樹立正確的競爭意識，這都是學生的全面發展的一些重要的方面，因此職業院校一定要重視學生的知識結構的完善，從而不斷的提升的學生的專業素質能力。

五、培養學生創新素質，提高實踐能力

創新是民族進步的靈魂，也是學生的能力真正提升的一個非常重要的方面，一個有創新能力人才，才能不斷的激發自己的想象力和創造力，從而提升學生的綜合的競爭能力，并且對應于一個民族來說，創新為社會發展提供更加強大的動力，通過不斷的創新，創造出更多先進的商品和提高勞動生產率，從而不斷的提高人們的生活品質，所以學校教學非常重視學生的創新能力，但是由于受一些傳統的教學方式的不良的影響，學生在課堂中思維受到了一定的限制，從而學生的創新能力難以提升，但是在社團活動中可以根據自己的想法，對于社團的活動提出一些自己的建議，并且還可以通過一些活動的安排，從而激發學習的想象力和創造力，學生可以充分的展示自己一些創新的成果，從而通過一些創新成果的使用，讓學生感受到創新的意義，進而不斷的培養學生的創新素質，進而不斷的培養學生實踐能力，從而促進學生的全面發展。

總的來說，隨著經濟的不斷發展和教育理念的不斷的改善，現在對于職業院校學生素質提升非常重視，通過豐富的社團活動，可以不斷增強學生各個方面的學習興趣，給予學生更多的自主展示的空間，從而不斷的提升學生的分析、獨立思考能力，促進學生的道德品質的不斷的提升，增強學的溝通的能力和交往能力，給學生提供更多的實踐機會，不斷的提升學生的自信心，從而不斷的完善學生的知識結構，培養學生的創新素質，給予學生更多真實自己的機會，進而通過些不同的方面，促進學生的全面發展，進而增強職業院校培養的人才的競爭力，從而提升職業院校的整體的水平，還能提升學校的就業率，從而改變社會各界對于職業院校的一些看法，進而更好的促進我國的職業院校的良好的發展，培養出更多的有理想、有道德、有知識、有文化的新青年，從而更好的實現中華民族的偉大復興，不斷的提升我國的綜合國力。