淺述播音主持專業(yè)的現(xiàn)狀和就業(yè)前景

張文璇 湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院

一、我國播音主持專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

播音主持專業(yè)在國內(nèi)目前正處于穩(wěn)步發(fā)展階段，是我國各類專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域中較為新型的一種專業(yè)藝術(shù)[1]。播音主持專業(yè)起步于我國的二十世紀五十年代，在改革開放之后取得了飛速的進展，目前，正在逐步朝著穩(wěn)定、健全的方向不斷前進，至今，已經(jīng)逐步取得了較為矚目的教育成效，同時在教育體制和運作方式上也逐漸完備。并且，伴隨著我國文化產(chǎn)業(yè)的不斷進步，播音主持行業(yè)有望成為我國未來就業(yè)領(lǐng)域中的一匹黑馬。我國目前的播音主持教育機構(gòu)多達600 余所，較為具有代表性的教育機構(gòu)有中國傳媒大學(xué)、上海戲劇學(xué)院、浙江傳媒學(xué)院、天津師范大學(xué)、重慶大學(xué)以及山西傳媒學(xué)院等，這些優(yōu)秀院校為我國播音主持行業(yè)源源不斷的注入著新鮮血液，為各大主持領(lǐng)域提供了大批的優(yōu)質(zhì)播音主持人才。

伴隨著播音主持行業(yè)的興起，以中國傳媒大學(xué)的為首，全國范圍內(nèi)許多省市院校紛紛效仿這一行為，在院校內(nèi)設(shè)立了播音主持專業(yè)，以此來滿足社會對于播音主持人才的需求，目前。國內(nèi)具有播音主持專業(yè)教育課程的院校已經(jīng)達到了一千余所，招生數(shù)量每年能夠達到兩萬之多。就教學(xué)質(zhì)量而言，中國傳媒大學(xué)無疑是龍頭院校，緊隨其后的就是一些以浙江傳媒大學(xué)為首的播音主持專業(yè)開設(shè)時間較早的院校。這其中值得注意的是，各大院校雖然都設(shè)立了播音主持專業(yè)，在課程設(shè)置上也大同小異，但是，不同院校播音主持專業(yè)的培養(yǎng)側(cè)重點往往存在著很大的區(qū)別。例如我國的河北大學(xué)，其實它的全稱應(yīng)當(dāng)是“河北大學(xué)新聞傳媒學(xué)院廣播電視新聞學(xué)專業(yè)播音主持方向”，該院校開設(shè)的播音主持專業(yè)背后與新聞傳媒學(xué)院有著密切關(guān)系，從名稱我們就可以大致看出，該院校的播音主持專業(yè)教學(xué)側(cè)重點是以新聞類主持為主，著重培養(yǎng)和教育學(xué)生的新聞播音、新聞主持專業(yè)知識，因此，河北大學(xué)在院校專業(yè)課程的設(shè)置上不僅安排了播音發(fā)聲、節(jié)目主持等常規(guī)課程，同時也向?qū)W生開設(shè)了新聞播音主持相關(guān)的許多課程，例如電視節(jié)目編輯與制作、新聞采訪與寫作、公共關(guān)系學(xué)以及中外文學(xué)史等，學(xué)校致力于為社會培養(yǎng)一專多能、綜合素質(zhì)較強的復(fù)合型人才，為學(xué)生今后的發(fā)展和就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。然而，有些院校過于片面的追求學(xué)生專業(yè)知識的教學(xué)，將教學(xué)側(cè)重點僅僅局限于學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)上，日常教學(xué)過程中也是專注于學(xué)生的發(fā)聲練習(xí)、口語表達等方面，這種教學(xué)理念較國內(nèi)一些行業(yè)領(lǐng)先院校而言，忽略了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，即使學(xué)生的專業(yè)技術(shù)達到了一定高度，但是其深度則顯得較為缺乏了。

二、我國播音主持專業(yè)的就業(yè)前景

就我國播音主持專業(yè)目前的就業(yè)前景而言，可以說是比較廣闊，隨著傳媒行業(yè)的飛速發(fā)展，就業(yè)市場對于播音主持專業(yè)人才的需求量也在不斷增多，播音主持專業(yè)的人才未來的發(fā)展前景一片大好，具體可以體現(xiàn)在以下方面：

首先，國內(nèi)傳媒行業(yè)發(fā)展迅速[2]。以目前的形勢來看，國內(nèi)省和直轄市紛紛成立了自己的廣播電視臺，總數(shù)已經(jīng)達到了43 家。這其中，各省市廣播電視臺又對節(jié)目類型進行了細分，一個電視臺中往往存在著幾個甚至十幾個系列臺，例如旅游頻道、綜合信息頻道、娛樂休閑頻道、交通頻道、文藝綜藝頻道、經(jīng)濟財政平道、都市時尚頻道等等。經(jīng)過這樣的細分之后，各大廣播電視臺頻道欄目數(shù)量明顯增加，因此，廣大播音主持院校的畢業(yè)生雖然面臨著巨大的市場競爭壓力，但是，就業(yè)市場也為其提供了更加廣袤的就業(yè)范圍。

其次，拋去省級和直轄市級廣播電視臺不談，國內(nèi)還有這龐大數(shù)量的省轄市和市級廣播電視臺群體，總數(shù)多達一千余座。地方電視臺雖然規(guī)模不及省市級電視臺，再就業(yè)選擇上也不受一些名校畢業(yè)生的青睞，但是，地方電視臺具有機制靈活多變、對人才待遇優(yōu)厚的特點，再加上一些電臺中流砥柱跳槽現(xiàn)象多發(fā)，因此，給廣大播音主持院校畢業(yè)生提供了廣闊的晉升機會。此外，地方臺廣告收入來源逐漸增加，對電臺員工的福利待遇也越來越高，這種優(yōu)勢也是不容忽視的。

此外，廣播媒體和現(xiàn)代新型傳媒也是一大就業(yè)前景。當(dāng)前社會汽車數(shù)量不斷增加，流動聽眾人群巨大，再加上廣播與有線電視的同步以及共線光纜的普及，廣播行業(yè)在清晰度以及傳播質(zhì)量上取得了顯著的進步，因此，這也是一項十分具有前景的就業(yè)選擇[3]。新媒體環(huán)境下許多以新型媒介為依據(jù)的媒體展現(xiàn)方式也出現(xiàn)在了人們視野當(dāng)中，例如車載移動電視、網(wǎng)絡(luò)廣播電視、手機媒體、公共場所媒體等等，只要是人員聚集地或是有人的地方，都離不開信新媒體的影子，這些媒體廣播的背后都離不開對播音主持專業(yè)人才的需求，由此可見，新媒體環(huán)境下，播音主持專業(yè)人才的生命力十分強勁。

三、結(jié)語

綜上所述，廣播電視臺行業(yè)對于人才的市場需求量十分巨大，相應(yīng)的市場競爭力也是相當(dāng)沉重的，播音主持專業(yè)的學(xué)生要合理選擇適合自身未來規(guī)劃的專業(yè)教育院校，努力提升自身的專業(yè)技術(shù)水平以及綜合素質(zhì)，爭取在競爭壓力中逆流而上、脫穎而出，找到適合自己的就業(yè)發(fā)展之路。