社會主義核心價值觀融入高職院校思想政治教育的探索和實踐

□雷艷平

社會主義核心價值觀是指導規范我國社會健康穩定發展的思想行為準則，高職院校在對學生開展思想政治教育時，要積極融入社會主義核心價值觀，努力提升學生的人生理想信念和思想道德水平，為社會主義建設培養道德水平高、專業素質強的新型高素質人才。

一、我國高職院校學生思想教育常見問題

隨著社會主義價值觀在高職院校的廣泛宣傳和思想政治教育工作的深入開展，高職院校學生的思想道德水平在不斷提升，思想政治工作顯現出很大成效。然而，高職院校在校生在思想道德方面還存在一些問題，總結出來主要有以下幾點。

(一)缺少政治信仰。隨著全球一體化和改革開放的全面推進，我國與世界各國的交流越來越多，西方國家的各種意識形態、政治體制和治國理念等多元化思想對我國社會的思想認識產生了較大的影響。對于高職學生而言，他們普遍缺乏明辨是非的能力，容易受各種思想左右，出現了共產主義理想弱化、參與政治積極性降低的情況，還有的學生很少關心國家的重大新聞事件。總之，缺乏政治信仰現象在高職院校學生中較為普遍。

(二)享樂主義思想較為嚴重。當前，我國經濟處于快速發展時期，人們對金錢和物質的追求明顯增強，社會上廣泛流傳著較為嚴重的拜金主義與享樂主義，在高職校園中也出現了一些物質上的攀比之風，有的高職院校學生為了追求高端手機、高檔服裝以及奢侈品等，進行超前消費，出現大量的分期付款、借貸消費等現象，近年來頻繁出現的校園貸、套路貸等違法事件從根本上來說就是享樂主義思想的突出表現。

(三)缺乏團結友愛的良好品質。當前，很多高職院校學生都是獨生子女，在家庭環境中長期受到父母親人的寵愛，以自我為中心的思想非常普遍，而且具有很強的個性和叛逆心理，與同學相處時缺乏團結友愛的良好品質，甚至出現自私自利唯我獨尊的思想行為。比如近年來出現的校園欺凌行為造成了很壞的社會影響，不但損害了他人的合法權益，同時嚴重擾亂了學校的教育教學環境，在一定程度上甚至成為影響社會安定團結的危險因素，需要高度重視。

(四)情趣格調不高。當前，社會上出現了一種泛娛樂化和虛無主義思潮，認為人生就是應該在單純的尋求快樂中度過，不必要追求人生的意義和價值。受這種不良思想的影響，有些高職院校學生缺乏積極向上的進取精神，出現沉迷網絡游戲、視頻直播等各種不利于學生成長進步的現象，從而造成學生理想信念缺失、學業荒廢，甚至出現個別學生沉迷網絡傷害父母親人的惡劣現象。因此，對于高職院校思想政治教育工作而言，要高度重視，杜絕此類不良思想在校園里傳播。

二、社會主義核心價值觀有效融入高職院校思想政治教育工作的策略建議

(一)提高思想政治課程教學質量標準。長久以來，高職院校主要注重對學生文化知識和職業化技能的培養，對思想政治課程較為忽視，無論是從學時上還是師資力量的配置上都有所不足。因此，在新時期，要加強思想政治課程教學投入，提高教學質量標準，并在教學實踐中充分融入社會主義核心價值觀的理論和思想，更好的借助思想政治課程實現社會主義核心價值觀的有效滲透，引導學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時幫助學生遠離不良思想，摒棄不良嗜好和有害的行為習慣，逐漸提升學生的思想道德境界，讓高職院校的思想政治課程真正成為匡正學生思想觀念的高質量課程。

(二)通過多種渠道加強社會主義核心價值觀宣傳力度。建設良好的校園輿論環境是引導青少年的最直接有效的方式。因此，高職院校應在校園內開展各種形式的輿論，廣泛傳播社會主義核心價值觀。例如，可以開展學校之間的交流與合作活動，交流和分享高職院校社會主義核心價值觀的最新理論成果，并以報告的形式在學校進行大規模的宣傳和推廣。要充分發揮校園廣播媒體的重要宣傳作用，在日常的廣播宣傳中加強社會主義核心價值觀的內容。此外，高職院校還應該積極利用豐富多樣的互聯網媒體資源，比如可以建立微博和微信公眾號，通過網絡平臺更加方便快捷的宣傳社會主義核心價值觀。

(三)加強校園文化建設。校園文化建設作為一種環境教育力量，旨在創造一種高尚的情操，培養學生的健康人格，全面提高學生的素質。因此，高職院校應在各方面充分發揮各自優勢，充分利用先進的價值觀、民族精神、科學精神、現代文明行為以及健康的生活方式等校園文化對學生進行引導和熏陶。同時，努力構建形式多樣、特色鮮明的校園文化，增強校園文化的內涵和品位，突出和諧的主題和校園精神。良好校園文化的建立能夠培養學生的愛國主義情懷、維護民族團結的責任感；培養學生科學探索精神和科技創新意識；培養學生的職業道德和誠信精神。總之，校園文化建設應將社會主義核心價值觀有效的融入到學生的日常行為中去，形成具有豐富內涵和鮮明特色的校園文化。

(四)運用理論和實踐相結合的教育策略。高職院校在開展社會主義核心價值觀宣傳工作時，不能僅僅依靠單純的理論說教，還要充分挖掘學生身邊的好人好事，利用真實的、感人的模范事跡去感染學生，讓學生真正體會到社會主義核心價值觀的深刻內涵，并能將其運用到日常的生活行為中去規范自己的言行。同時，高職院校要充分發揮黨員、入黨積極分子和先進學生干部的模范先鋒作用，讓廣大學生能從他們身上直觀的感受到社會主義核心價值觀蘊含的積極作用和力量，從而使思想政治教育工作更具深入人心，更具有說服力。

(五)加強思想政治教師隊伍建設。高職院校應從理論上和實踐上加強思想政治教師培訓工作，增加各項資源的投入，不斷提高思想政治教師的理論水平和教學能力。于此同時，高職院校廣大教師要充分認識到思想政治工作的重要性，不僅是思想政治教師，其他專業課程教師也應積極參與到社會主義核心價值觀宣傳的工作中，切實做到全員育人。總之，高職院校要用社會主義核心價值觀不斷武裝教師隊伍，才能培養出大批擁有堅定的理想信念和崇高道德水平的高素質人才。

(六)加強法治觀念宣傳、加強普法教育。在社會主義核心價值觀中也包括了大量法治觀念。在我國傳統的教育體系中，對學生進行法律宣傳教育的內容較為欠缺，導致大量的高職院校學生并不了解法治的內涵和意義，在日常學習生活中難以做到用法律來規范自己的言行，在受到校園欺凌或其他侵害時，也難以使用法律來保護自己免于侵害。所以，高職院校思想政治教育工作要不斷加強法治觀念宣傳和加強普法教育工作，讓學生懂得尊重法治、遵守法律，并學會利用法律保護自己。

三、結語

高職院校社會主義核心價值體系建設需要思想政治教師和全體教職員工的不斷努力。在實踐中，要充分把握社會主義核心價值觀的深刻內涵，以社會主義榮辱觀和價值理念作為教育重點，培養道德水平高尚、綜合素質過硬的專業化人才。