融媒時代文化類電視節目的創新思考
——以《朗讀者》為例

楊舒賀

（蘇州市廣播電視總臺，江蘇 蘇州 215000）

2017年年初，央視重磅推出的文化節目《朗讀者》以文學之名訪問人間溫情，用“訪談+朗讀”的形式呈現出嘉賓的情感故事，成為“清流綜藝先行者”。在綜藝節目市場中，文化類節目一直相對小眾，能夠稱得上現象級的節目更是鳳毛麟角，而《朗讀者》卻探索出了一條獨特的創新路徑。

一、《朗讀者》概況及其節目特色

（一）《朗讀者》基本概述

針對《朗讀者》而言，其實為一檔朗讀類真人秀節目，創辦單位為中央電視臺，擔任節目制片人的是董卿，于2017年2月18日起，每周六在CCTV-1和CCTV-3播出。針對該節目來講，其不僅囊括了個人的成長經歷，而且還有豐富的情感體驗，除此之外，還實現了傳世佳作與背景故事之間的深層融合。2017年6月16日，獲得第23屆上海電視節白玉蘭獎最佳季播電視類文化節目。

（二）《朗讀者》的節目特色

1.文化+情感：激發閱讀的積極意愿

《朗讀者》在策劃時將文化情感類節目定義為自己的標簽，因而其中充斥著豐富的理論精髓，尤其是那些與現代閱讀學相關的理論內容。基于現代閱讀心理學來分析，針對閱讀行為來講，其除了是充斥著各種心智活動外，還囊括了許多非智力因素，比如意識、動機等。需要指出的是，針對此些非智力因素，其以一種合理、規范的方式，建立起了閱讀的心理動力。也正是在此中情況的驅動下，賦予了閱讀多種功能，如陶冶情操及獲取知識等。

用于概括《朗讀者》的關鍵詞有許多，不僅有禮物、遇見，而且還有選擇、陪伴等，每一期節目圍繞一個主題詞展開節目的具體設計。需要強調的是，能夠讓廣大觀眾接受的東西，往往是那些他們比較喜歡的，比如人間溫情等，如果能夠圍繞常規形式的功利性閱讀，以此為基礎，從中積極找尋一些更具價值，且更有文學欣賞性的素材，往往能夠更好地激發他們的閱讀熱情。

針對作家麥家來講，其該節目的第三期當中，朗讀了一封之前并沒有對外公開的信，其名字為《致信兒子》；在此之后，“麥家理想谷”便根據實際需要，對其進行了適當整理，然后推送到微媒體上，在推送沒多久，便吸引了《人民日報》所對應的公眾號，并進行了轉發，在短短的一天時間內，其閱讀量便已經突破了25萬。再如，由于節目激活了廣大讀者的閱讀意愿；而針對各種圖書銷售平臺而言，比如當當網，便以《朗讀者》當中的一些嘉賓閱讀書目為對象，進行相應策劃，使之成為更加清晰的書單，然后將此當作具體的營銷策略，不斷攀升的圖書銷量也反映出節目成功發揮了積極的引導功能。

2.名人+普通人：共存的生活世界

在《朗讀者》的舞臺上，文化主題的嚴肅、文學經典的莊重，使名人或明星表達情感時必然會卸下身份上的抗拒，從中較好地展現出如同普通人那樣的愛恨與酸甜。無論是名人，還是各種明星，其也難以做到超凡脫俗，他們在真實的生活世界中與普通人一樣都要面對生活的邏輯本身。《朗讀者》當中的名人，比如李亞鵬、柳傳志等，在圍繞自己的女兒進行交談時，內心中總是充滿著無比的喜悅，并且還表露出父親的偉大。

《朗讀者》更加愿意嘗試普通人群體。普通人的優勢在于他們的經歷更能夠獲得觀眾的思想與情感方面的認同。而在具體的舞臺環節，節目專門邀請一些實實在在的普通人，這些人不僅具有代表性，而且身上還充滿了各種故事性。如在對《如果》進行朗讀，從中可得知，郭小平是感動中國人物之一（2016年）；而通過對《不為什么》進行朗讀，從中得知楊乃斌是一名聽障者，其乃是第十屆中國大學生年度人物。針對此些普通人來講，受各種內、外部因素的綜合影響，在該節目舞臺上，對各種各項的文學作品進行朗讀時，雖然所講的普通話存在并不標準的情況，或者是發音并不清晰，但是，他們往往表達出自己的人生經歷。《朗讀者》還在各大城市設置“朗讀亭”，讓更多的場下普通人開展閱讀活動。節目組對“朗讀亭”里的朗讀內容進行剪輯，放在每期《朗讀者》節目的第一個環節播放。

《朗讀者》中的名人與普通人或許在財富、知名度等方面有巨大差別，但是在文本面前彼此的高低之別完全消失了，他們都是經典文字的演繹者，都是文本意義的傳播者，都是同一方天地中的生命體驗者。

二、電視文化類節目的創新路徑

（一）題材創新，立足傳統文化

作為一個國家電視臺，應該具有擔負起確立正確輿論導向、弘揚國家優秀文化內涵、引領市場節目制作風向的作用。在實際制作電視節目時，需善于借助我國悠久的歷史文化，充分發揮資源優勢與價值。央視逐漸摸索出符合國家電視臺特色的創新路徑。

2017年開年，央視推出的《朗讀者》，是一檔高格調、高品質卻又非常接地氣的電視文化類節目。所謂高格調即將嘉賓內心世界的聲音通過朗讀文學作品的形式表達出來，朗讀者即嘉賓本人，雖然嘉賓基本都是業余的朗讀者，未經過專門的訓練，但是這種新穎的形式更能真實反映嘉賓本人的內心世界。而朗讀的文學作品也豐富多彩，可以是散文、書信、詩歌、小說等各種題材。高品質是指無論從節目的舞臺效果還是董卿作為主持人知性的文化內涵，以及作為嘉賓的朗讀者們所描述的豐富多彩的人生經歷，對于電視機前的受眾而言，都是一場盛大的文化洗禮。而通過嘉賓們描述的人生中的小故事所傳達出的積極向上的人生觀和樂觀豁達的心態，讓受眾感受到明星其實也是蕓蕓眾生中的一員，他們的喜怒哀樂使得受眾感受到一種由衷的親切感，這是接地氣的表現?！独首x者》這三方面的品質也正是其題材創新的體現。

（二）內容創新，構建文化認同

第一，圍繞文學，將其作為載體，切實建立文化認同。文學經典作品的偉大之處在于，能夠超越時空的限制，將優秀的思想傳承下來，讓作者和讀者超越時空擁有情感的紐帶。《朗讀者》節目中，朗讀了許多優秀的文學作品。如《宗月大師》《答案在風中飄揚》等，除此之外，還有約翰·多恩的《沒有人是一座孤島》等等。在這些作品中，不僅有傳統意義上的文學作品。通過對這些文學作品的誦讀，嘉賓將不同的人生情感鋪展在受眾面前，此時，遙不可及的明星似乎褪去了耀眼的光環，如同普通人一般在我們的生活中，以最為簡單質樸的方式展示其內心最真實的一面，而文字以最為樸實和質樸的方式詮釋出人類最真實的情感和價值。

第二，將訪談作為基本載體，構建文化認同。針對《朗讀者》這一節目而言，其節目的開始，往往是圍繞某一嘉賓來進行的，與嘉賓進行交談，從中知曉其對人生旅途中的一些懷念，以及對將來的一些美好愿景。比如在2017年3月，當時的柯潔，已經成為了一名享譽世界的圍棋高手，其在該節目當中，對《哈利·波特與死亡圣器》當中的某一節選進行了朗讀。還需要指出的是，董卿在訪談柯潔時，柯潔談到了自己之前練習圍棋時所遇到的各種困難與艱辛，而且還抒發了自己對圍棋的真摯的愛。在這簡短的訪談當中，受眾從中了解了其面對圍棋，具有一種堅韌的勇氣。

第三，將朗讀作為重要載體，建立文化認同。2017年2月的一期當中，著名演員斯琴高娃對《寫給母親》（賈平凹）這一文章進行了朗讀。其運用意味深長、飽含深情的話語，將自己對母親的無比思念給抒發出來。另外，在與主持人交談中，斯琴高娃還指出，其不知該以怎樣的方式來報答自己的母親，來表達自己的愛，現如今，母親已不在，再也不能聽到她的聲音，只能表達自己的思念之情。還需要明確的是，《朗讀者》借助舞臺所傳達出的各種效果，把此種儀式感進行了相應升華，使受眾將自身感情融入到整個舞臺情感當中，由此形成比較強烈的文化認同。

三、結語

綜上所述，經過50多年的創新與發展，我國電視從形態到內容都已經出現了百花齊放的局面。近年來，文化類節目呈現出迅猛的發展勢頭，已經成為電視節目的重要代表?；诖吮尘跋拢娨暪澞繎蠒r代發展需要，銜接信息社會潮流，大膽創新，為受眾帶來更為精彩、優質的節目體驗。本文圍繞《朗讀者》這一電視節目，從多方面、多角度對文化類電視節目的創新路徑進行研究與剖析，現實意義重大。