廣播電視研究和廣播電視學學科建設研究

鞠政倫 遼寧理工學院

廣播電視學是研究廣播電視的一門專業性學科，是廣播電視能夠取得進一步發展的關鍵性因素，只有對廣播電視學展開研究，才能更好的促進我國廣播電視的發展。因此，對廣播電視學展開研究和學習對于我國廣播電視行業的發展具有不可忽視的作用。

一、廣播電視學的定義及內涵

當下，對于廣播電視學的定義中比較有代表性的主要有三種：

第一種觀點認為廣播電視學是研究廣播電視節目的接受關系的一門學科，這一看法能夠對其重點內容有很好的把握，同時也考慮到了廣播電視發展過程中的兩個最為關鍵的因素，傳播和接受，但是經過全面的論證，發現這一觀點尚且存在著一定的不足。

第二種觀點認為廣播電視學就是研究廣播電視發展和廣播電視活動的一門學科。筆者認為這種觀點的定義比較寬泛，因為對于廣播電視事業來說，其中研究的一些內容并不是完全屬于這個范疇。

第三種觀點認為廣播電視學就是研究廣播電視傳播活動的一門學科。

對于這三種觀點，筆者認為第三種更加接近廣播電視學的本質，對于廣播電視事業來講，最重要的就是其中的傳播活動。對于整個廣播電視系統來講，所有的行為都是為了做好傳播活動而服務的。所以，廣播電視學的主要任務就是對廣播電視傳播活動進行研究，從而得出其中的傳播規律，進而更好的知道廣播電視工作，但是還要認識到，廣播電視學的研究范圍并不僅僅是傳播活動，還包含著其他方面的活動，應該將其一并進行研究。

二、我國廣播電視學發展現狀

20世紀90年代以來，有很多國內的學者開始對廣播電視展開研究，從而形成了一批以老專家和教授為主的研究組織，對廣播的電視的研究也從原來的分散、個體向著有組織、有計劃的方向發展，到現在已經形成了一套完備的傳媒系統。廣播電視的傳播方式及播放設備都得到了很好的發展，特別是信息技術的發展，促進了智能播放設備的進步，電腦、手機、平板等媒體已經普遍使用，播放內容的形式也發生了很多的變化，原來的節目主要是以新聞節目為主，而現在是多種類型的節目相輔相成，既有新聞節目，也有很多綜藝節目。廣播電視學既可以播放一些群眾最為關注的時事新聞，同時還能夠給觀眾提供一定的綜藝娛樂節目，隨著網絡時代的發展，人人都可以當明星，讓很多之前的草根藝人能夠登上更大的舞臺。但是網絡的發展也給傳統的電視媒體造成了一定的沖擊，如何改變這種情況，讓廣播電視媒體在網絡的沖擊下取得更好的發展，是廣大廣播電視工作者和廣播電視研究不得不面對的重要課題。

三、廣播電視學研究的發展困境

(一)受眾越來越少

近些年來，由于網絡的興起，廣播電視學在信息傳播中的劣勢越來越明顯。在現實中，廣播電視的發展也不盡人意，甚至有的電視臺已經入不敷出，傳統的電視媒體正在逐步減少。一方面，傳統的電視媒體受到網絡的沖擊，沒有及時的做出變革，漸漸地跟不上時代的發展。另一方面，廣播電視沒有特別突出的特點，雖然信息傳播比報紙要快，但是與網絡相比則是有著巨大的滯后性，所以其受眾也在逐漸減少。在節目設置上，很多電視臺依舊采用傳統的節目模式，創新性不足，與群眾的生活缺乏聯系性，所以導致觀眾減少。

(二)電視人才缺少

廣播電視的廣泛傳播背后有著一套復雜的結構，因為，要想振興當下的廣播電視業，必須進行人才的培養，建立起優秀的電視人才隊伍。雖然很多學校都開設了廣播電視專業，但是依然無法堵上人才的漏洞。在節目主持人的選用上，大多電視臺都會選用一些資歷較老的主持人，這就導致一些年輕的主持人難以發揮其能力。在一些娛樂節目中，出境較多的往往都是老牌的主持人，新進入的主持人存在感較低，比較難以在節目中出頭，所以也會導致一些年輕優秀的主持人流失到網絡平臺。

四、廣播電視學的研究策略

(一)結合新媒體，創新表現形式

在網絡時代，無論是資源還是技術都應該得到充分的利用。傳統的局限于電視這種載體的技術已經不能適應當下社會的發展，很多年輕人都沒有太多的時間守候在電視機前面，所以電視臺應該與網絡結合起來，促進網絡電視的發展。當下社會的壓力較大，很多年輕人都是采用碎片化的時間來觀看電視，但是因為電視臺并沒有開通網絡電視，所以很多節目都會被錯過，同時電視臺也失去了一些觀眾。作為傳統的電視臺，必須要緊跟時代腳步，利用微博、微信等社交平臺向觀眾推送節目信息，同時做好網絡電視的開發，建立屬于自己的網絡電視網站，讓觀眾能夠隨時隨地的收看到電視節目。

(二)做好人才培養工作

面對我國傳統廣播電視行業人才缺乏的情況，必須要重視人才的培養，特別是專業人才的培養。另外，還應該大膽采用新人，與老資歷的工作人員不同，新人雖然工作的經驗雖然少，但是新的想法卻比較多，更能迎合現在的年輕觀眾。在節目中，也應該給新人更多展現自己才能的機會，充分發揮其才能，通過在節目中的實踐，發現問題，解決問題，不斷的鍛煉以使得其能夠在節目中獲得成長。注重人才培養，改善用人機制，從實際出發，不斷強化人員培訓，繼而使得整個廣播電視團隊的素質都得以提高，促進人才的不斷發展。

五、廣播電視學學科建設

(一)構建起完整的學科理論體系

從廣播電視學目前的學科理論建設情況來看，雖然在傳統的廣播電視學研究方面已經取得了一定的成就，但是在完整性上面還是存在著一定的不足。特別是廣播電視的網絡化生存、經營管理、公信力建設方面的研究還是十分缺乏，因此，對于廣播電視基礎理論方面的研究也還需要進一步提升。

學科體系建設是學科建設中的核心，合理的學科分類體系能夠為學科發展奠定一個堅實的基礎，同時能夠涵蓋學科研究對象實踐的不同領域。但是目前對于廣播電視學學科體系建設的分類問題尚未達成統一的意見。不同的分類方法都有一定的優點，但是也尚存一些難以解決的問題，所以難以達成共識。在筆者看來，從廣播史、廣播理論、廣播實務、廣播工程與技術模塊的分類方式進行學科分類還是比較全面的，也能夠更好的構建起廣播電視學的學科體系。

(二)加強學校與廣播業界的溝通，增強廣播電視學學科的理論和實踐基礎

從廣播學的學科特點來看，其中最為重要的一點就是廣播學具有較強的實踐性，所以，在進行廣播電視學研究的時候必須要將實踐性作為研究的基本點。廣播電視學應該在實踐中總結理論，并且用理論再指導實踐，從而推動廣播電視業的不斷發展。廣播電視學的學科建設需要各個相關專業共同努力，所以，在學科建設中各個專業應該放下芥蒂、打破壁壘，加強不同專業之間的交流溝通，集思廣益，將不同專業的優勢進行綜合，從而為廣播電視學科的健康發展打下基礎。在具體實施中，首先就是要加大對廣播電視研究的資金投入。從目前的社會總體情況來看，廣播電視業的研究機構明顯是少于報紙等其他媒體。而且各大高校和廣電協會，也應該加強廣播電視學研究的相關機構建設，從而為廣播電視理論研究提供必要的保障。其次，在研究中要做好分工。廣播電視業以及高校的相關管理者有著豐富的工作經驗和工作心得，應該在不斷提高技術水平的基礎上加強廣播電視基礎應用理論方面的研究。再次，應該建立各種合作交流平臺，進行廣播電視學相關研究的交流，各研究部門各抒己見，形成良好的交流互動模式，從而為廣播電視學學科的發展營造一個和諧的大環境。

六、結束語

在當前社會下，對于廣播電視的研究，只有順應時代的發展才能夠走的更好。廣播電視學應該面對當前的形勢，積極改革，堅持創新，加強人才的培養，為行業提供精英，從而促進整個廣播電視行業的發展進步。