淺談家校合作教育的策略和有效途徑

袁日陽

【摘要】? 在綜合素質教育不斷深化和實施條件下，家校合作教育在各階段教學中均得到廣泛應用，作為一種將學校和家庭力量有機結合的教學模式，家校合作教育可以充分發揮家庭教育和學校教育的積極性，能有效培養學生創新人格，對提高學校教學水平具有積極促進作用，有助于學校教學目標的實現和學生綜合能力的培養。這篇文章重點淺析和談論了家校合作教育的策略和有效途徑。

【關鍵詞】? 家校合作教育 策略 有效途徑

【中圖分類號】? G636? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）02-241-01

學校教育和家庭教育對學生的成長存在直接影響，尤其是農村學生，在新課改基礎上，學生學校學習時間逐漸縮短，學生的教學由學校逐步走向家庭，這對家長的家庭教育提出了更高的要求，再加上現階段我國農村家長多忙于打工賺錢，許多孩子多與爺爺奶奶生活，極易導致過分溺愛、人格缺失、缺少關愛等問題，因此需要采取有效途徑和策略，全面落實家校合作教育，通過學校和家長的合作，進一步提升學生學習水平，促進學生全面發展。

一、強化溝通

首先，家訪：為了充分了解學生興趣愛好、家庭情況和個性特征，需定期開展家訪，以此確定家長文化素養對學生的影響，同時，需要積極轉變家訪理念，針對學生問題，教師和家長需從兩個不同角色尋找問題成因，重視保護學生自尊心，引導學生積極向上、全面發展;其次，電訪：通過電訪的方式，教師可以及時將學生學校情況反饋給家長，雙方可以交換意見，尤其是針對一些家長外出工作，父母雙方不在身邊的學生，以此讓家長和教師實時了解學生的問題和進步，以便于合理調整教育方法;最后，書訪：待教師聯系不到家長時，可以采用書信或便條的方式與家長進行溝通，盡量做到在不影響學生家庭生活的條件下，教師與家長共同合作解決學生實際學習問題。

二、強化培訓

第一，開展家長學校：為了引導家長理解、掌握正確教育孩子的方法，需積極組織開展家長學校，幫助學校完成教育活動，為家長講解家庭教育的必要性、方法、原則，全面提升家長文化素質，指導家長重視培養學生良好生活行為習慣，正確看待學生成績，同時教師需教育學生合理利用空閑時間進行自我素養提高，引導學生在家庭活動中快樂、健康的成長;第二，舉辦家庭教育活動：除了開展上述家長學校外，還需組織家長共同探討、分享教育經驗以及教育中存在的問題，以便于及時發現、解決自身育兒教育中的缺陷。比如，學校可以定期邀請經驗豐富的教師或專家為家長開展宣教講座，告知家長如何正確培養孩子良好道德品質、樹立孩子自信、啟發孩子潛能等。

三、強化互動

首先，舉辦家長會：結合農村中學生家庭實際情況，需采用合理方式舉辦家長會，即將家長會盡可能設置在農村家長閑暇時間，以便于家長均能參與，同時需要嚴格控制家長會開展次數，盡量一學期舉辦1次，而且需要確定家長會內容，詳細講解一些家長關心的問題，防止討論部分高深教育理論，以便于家長準確掌握孩子學習問題，另外，需要采用合理家長會方式，盡量讓學生與家長同桌，以便于雙方交流和家庭教育，針對部分難懂內容，學生可以為家長進行解釋，加強學校與家庭間的互動;其次，構建家長開放日：每周可以邀請1—2名家長進入課堂與學生共同聽課，了解學校教學情況和孩子學習現狀，同時可以為家長共同發放一份“學生家庭自主學習反饋表”，以便于學校和教師及時了解學生家庭學習情況，另外，學校還可邀請家長參與少年宮活動，比如趣味英語、羽毛球、踢毽子等，讓家長了解孩子特長和學習情況;最后，構建家長委員會：通過這種方法可以引導家長保持正確的心態開展家庭教育，所有家長均是委員會成員，同時各家長需公平推選出家長代表，由代表與學校溝通合作，討論家校合作教育的各項內容。比如，農村家長多外出打工，學生無就餐場所，此時委員會代表可以與學校討論，共同決定不同年級段學生就餐處。

四、豐富聯系渠道和方式

在信息技術快速發展的時代背景下，家校合作教育應該與時俱進，不僅需要采用會議形式開展家校合作教育，還需豐富其他形式，例如可以構建家校合作教育網站、設置有關網頁，其中包括家校合作教育的要求、方法、成功的家庭教育案例等，以便于家長和教師共同學習、分享，同時也可以設計家校互動論壇，比如素質教育論壇、品德教育論壇、學習方法指導論壇等，促使家長和教師可以針對學生學習問題進行深入探討和分析，另外還需要通過網絡構建QQ群、微信群，教師和家長可以在其中暢所欲言，共同討論學生成長中存在的多種問題，另一方面，學校可以組織所有家長參與“校訊通”，采用短信形式完成家校互動，以便于家長實時了解孩子在學校情況，以此有機結合家庭教育和學校教育，從而對孩子健康成長起到積極促進效果。比如，學校教師構建QQ群、飛信等平臺，家長可以在群里共同分享教育經驗和建議，教師也可以在群眾發布學生家庭作業、表揚通報等，以便于家校合作溝通。

結束語

學校與家庭是學生健康成長的兩股主要動力，二者缺一不可，為了及時發現、分析和解決學生學校和家庭學習問題，有效提高家庭教育和學校教育水平，需要有機結合家庭教育和學校教育，兩者相互取長補短，以此充分發揮家校合作教育的積極作用，保證學生身心健康，以便于學校、教師和家長實時了解學生狀況，促進學生綜合能力的培養。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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