中華優秀傳統文化與人文素質的培養

傳統文化凝聚了我國古代人民的智慧，是中華民族的文化結晶，對當前學生人文素質的培養具有重要的作用。孫耀勝撰寫的《中華優秀傳統文化與大學生素質教育探究》一書的內容主要包括文化和中國傳統文化，大學生素質、道德、創新、職業等方面的教育，提升大學生素質的路徑等。作者針對這幾個方面的問題進行了全面而深入的分析。作者寫作思路清晰，內容豐富而又具有創新性，是一部很有價值的著作，值得學習和研究。讀者通過閱讀不僅可以增長知識，還有利于充分吸收優秀傳統文化中的養分，充實自身。

2017 年9 月，國務院和中央辦公廳聯合印發了《關于深化教育體制機制改革的意見》，明確指出要推進全國的教育體制改革，在全國范圍內實施素質教育。素質教育是未來教育改革的目標，也是提升學生人文素養的最根本的措施。中華傳統文化中有許多優秀的成分，如善加利用，可在培養學生人文素質的過程中發揮重要作用。《中華優秀傳統文化與大學生素質教育探究》一書重點探究的是中華優秀傳統文化與當前大學生素質教育之間的關系。作者首先對中華優秀文化的內涵和傳承的過程進行了詳細闡述，準確地分析了當前大學生素質教育的現狀，并論述了中華優秀傳統文化傳承對大學生素質教育的有利影響。從第三部分到第六部分，作者則從加強學生的思想政治素質、道德素質、創新素質、職業素質四個方面，重點對“如何做”進行了分析和探索。更為重要的是，作者在每一個章節都明確指出利用優秀傳統文化中的哪些內容來培育大學生的素質，譬如第三章重點介紹利用傳統文化中的愛國主義思想來強化大學生思想政治素質教育，第四章重點介紹利用傳統文化中修身、誠信、感恩的例子來強化學生思想品德素質教育，第五章則以古人開拓進取的精神來開發學生的創新意識，第六章則利用古人的敬業觀來培育學生的職業素養。由此可見，本書圍繞大學生素質教育的核心問題，在浩瀚的傳統文化內容中尋求解決問題的路徑。作者在第七章從課程教育、校園文化、社會實踐以及網絡媒體四個方面高屋建瓴地總結了大學素質教育整體實現的路徑，為當前高校大學生素質的培養路徑提供了借鑒。

中華優秀傳統文化博大精深，有十分豐富的內涵，在培養人們的價值取向、陶冶人的情操和培養人的修養方面具有積極的作用。深入學習優秀的傳統文化，對學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀具有重要作用。在素質教育改革過程中重拾中華優秀傳統文化來培育學生的人文素質，是當前深化教育體制改革的客觀需求。作為教育者，應該合理利用這些優秀的傳統文化，有效培育學生人文素質，最終實現素質教育的目標。

《中華優秀傳統文化與大學生素質教育探究》一書結構合理，條理清晰，內容豐富、新穎，讀者從中可以找到傳統文化與大學生素質教育結合的路徑，并提升自身的文化素養，是非常值得學習和研究的一本著作。

（文華學院王搏）