中華優秀傳統文化與高校德育融合研究

劉潔 長春中醫藥大學

一、中華優秀傳統文化與高校德育融合的有效機制

在大學校園中，中華優秀傳統文化的體現之處并不多見，這使得高校德育工作中中華優秀傳統文化有所缺失，近年來，高校德育工作的現狀有了一定的改觀，我們應進一步提升對大學校園里中華優秀傳統文化弘揚和滲透的重視程度，落實行之有效的方案措施，使中華優秀傳統文化與高校德育工作有機融合。

(一)增強大學生的自我意識，主動了解學習中華優秀傳統文化

一是要增強自身的主動性，積極了解和學習中華優秀傳統文化。中華優秀傳統文化內涵豐富，要有意識的去發現日常學習中有關這些方面的知識，在課余時間多這些方面的書籍，多參與學校組織的相關講座，學生組織舉辦的各種相關活動，有意識培養自身對中華優秀傳統文化的興趣。二是將理論與實踐相結合，在養成興趣和學習的同時，要注重知行合一，把文化中正向的因素應用到生活中，積極踐行中華優秀傳統文化，用傳統美德和道德規范約束自己的行為，互相影響，塑造優良的品格。三是積極發揮自身的主觀能動性，每個人都是文化的傳播者，要有意識去將自己對中華優秀傳統文化的理解于感悟，分享給更多的朋友、同學，廣泛科普中華優秀傳統文化知識，弘揚中華優秀傳統文化精神內涵。也可以運用新媒體的力量，通過微信、QQ 等形式，面向大眾積極宣傳。

(二)建立高校德育的主陣地，弘揚中華優秀傳統文化

首先，抓住中華優秀傳統文化中的積極和諧因素，有意識地將融入到高校的思想政治理論課教學中，大學生課程中必修《思想道德修養與法律基礎》《中國近現代史綱要》等，在這些課程中，可以向學生講述我國古代愛國人士的事跡，如岳飛不畏艱險、精忠報國的愛國主義精神，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的堅定理想主義信念，從而更好地進行愛國主義情懷教育。

其次，要開展與高校德育目標相契合的、與中華優秀傳統文化相結合的、豐富多彩的課外實踐活動。例如利用各種主題班會或主題團會，弘揚愛國主義精神，征集學生的心得體會；或者在五四青年節、一二九運動之際開展征文比賽；在學生中發掘典型，如當兵退役大學生、志愿者服務、“最美大學生”等道德標兵的光榮事跡，廣泛宣傳。通過這些形式多種多樣的第二課堂活動和社會實踐活動，能夠吸引學生的興趣和關注，促使學生積極主動地投入其中，感受到中華優秀傳統文化的影響力、深厚的底蘊和獨特的魅力。當然也可以通過“請進來”的方式，可以邀請校外專家教授開展主題教育專題講座，如對黨的十九大報告精神的解讀、對兩會民生的關注、甚至是中國古詩詞賞析等內容，通過這些講座，提高大學生對于中華優秀傳統文化和時事政治的關注程度，促進知識水平和思想道德水平的雙重提高。帶領學生參觀校史館、博物館以及其他歷史遺跡，充分利用學生的課余時間開展社會實踐，進行紅色教育，既學習歷史遺跡，了解其背后蘊含的深刻意義，又能夠增強民族的自信心和自豪感。

(三)營造良好的社會環境，促進優秀傳統文化與高校德育的融合

首先，慎重對待歷史文化古跡文化。歷史文化古跡是一份不可修復的難能可貴的禮物，飽經風霜，依舊屹立在文化瑰寶之林，是歷史的遺跡，更是成為當代大學生思想政治的教材庫。這些歷史文化古跡，真實地在我們的現實生活中，生動鮮活，深深地吸引學生，讓學生有信服感和認同感，從而激發學生，督促他們用幾千年來傳承下來的中華傳統美德來規范自己的日常行為，審視自身的不足，加以改正。

其次，大力宣傳中華優秀傳統文化。如今，隨著網絡媒體和電視媒體的普及，中華優秀傳統文化得到了廣泛的宣傳，無論是學生還是社會民眾都逐漸激起對中華優秀傳統文化的認識和喜愛，因此，高校也應該注重利用網絡平臺大力宣傳，更要注重利用自媒體，如微信公眾平臺，微信目前在學生中使用非常廣泛，朋友圈更是一個宣傳的主陣地，高校也應抓住這個陣地，在日常中潛移默化地宣傳優秀傳統文化，這也使得傳統文化的接受度有所提高。

二、結語

路漫漫其修遠，中華優秀傳統文化與高校德育融合的不是一朝一夕可以實現的，在這個融合共通的過程上，高校德育工作者應不斷努力，用中華優秀傳統文化來熏陶大學生的思想，引導其了解歷史，增強文化自信，提升道德素養，才能使其成為中華優秀傳統文化的繼承者和發揚者，更好地為中國特色社會主義事業的建設貢獻出一份力量。