贛西紅色文化在圖書館建設中的應用及其教育傳承

王秀琴 溫婷 麥波 陳焱 萍鄉(xiāng)學院圖書館

贛西地區(qū)具有豐富的紅色文化資源，我黨在革命時期，在贛西地區(qū)領導了和湘鄂贛革命、秋收起義、安源工運等革命活動，留下了重要的革命遺址與歷史文檔。體現(xiàn)了我黨艱苦奮斗、實事求是的奮斗精神。在大學教育中應當通過圖書館建設促進同學們對紅色精神的傳承。

一、贛西紅色資源的內容

在圖書館紅色資源的內容中主要包括湘鄂贛革命、秋收起義、安源工運等革命事件，銅鼓紙質圖書與電子資源形式向同學們講解，并使用多媒體形式進行多種呈現(xiàn)。對同學們提供贛西紅色革命時期留下來的歷史文字資料與地理資源，這是紅色革命運用的重要載體，對同學們理解紅色文化具有直接的促進作用。贛西紅色革命精神在當前多種活動與領域中均有體現(xiàn)，因此可以從多種角度向同學們展示贛西紅色資源[1]。

二、優(yōu)化圖書館贛西紅色文化電子資源建設

除了紙質資源之外，應當加強對贛西紅色資源的電子資源建設，充分利用信息技術，與學生的實際閱讀需求有效結合。

(一)在電子資源中進行功能需求分析

設計資源推送需求模塊，這一模塊的設置在于向用戶推送圖文和音視頻的紅色革命精神，向同學們展示贛西革命中真實的歷史事件與遺存。可以結合用戶的選擇對資源進行相應分類呈現(xiàn)。輸出項則分別對應相應的資源類型。

設計用戶設計分組模塊功能。對用戶所關注的資源信息進行分類，同時結合具體關注的內容進行進一步地分類，電子資源平臺能夠在后臺中收集用戶關注的具體信息數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)分析。通過輸入用戶關注資源關鍵字、全文等內容進行信息分類[2]。

設計用戶實時交流模塊功能。為用戶提供與電子資源平臺交流的機會，在模塊中設置自動回復功能，用戶通過輸入文字、語音、關鍵字等信息加強與用戶之間的交流。系統(tǒng)能夠對用戶的消息進行自動識別與回復，電子信息資源管理者能夠對此進行處理，為用戶設置制定回復內容。

在電子信息資源中用戶在贛西紅色文化方面所關注的重點內容有紅色革命精神、紅色革命遺存以及贛西紅色革命史實等內容。在資源 建設與推送過程中可以重點建設這些內容。

(二)在電子資源中進行性能需求分析

在高校圖書館電子資源中進行性能需求分析，通過電子資源的后臺運行情況，對用戶在贛西紅色文化方面的需求情況進行數(shù)據(jù)分析，進而對其進行精準推送。用戶在電子資源的使用過程中，在高峰訪問時間、網絡操作能力等方面均存在著很大的不確定因素，因此要求加強對其的性能需求設計。

要求電子資源在設計過程中具有良好的可操作性，能夠建立良好的人際接口，在操作界面的設計上要求簡單易行，進行有效的頁面局部，能夠及時跟蹤處理網頁中的異常信息。

電子信息平臺能夠即時呈現(xiàn)用戶的檢索結果與交流信息，對部分資源進行即時推送，并即時發(fā)布。在用戶使用的高峰期具有足夠的并發(fā)，提升信息運行的可靠性與穩(wěn)定性，能夠結合使用需要在平臺中進行一定擴展。

(三)傳承紅色文化與精神

贛西紅色文化資源體現(xiàn)了贛西地區(qū)在特定歷史文化條件下的地方氣息與文化特色，在高校圖書館建設過程中可以優(yōu)化館藏，以贛西紅色文化為基礎進行相應資源的開發(fā)與建設，積極開發(fā)特色資源服務，形成具有贛西紅色文化特色的地方圖書館資源，對紅色文化傳承起到良好的促進作用。紅色文化資源具有多種載體形式，包括革命文物、紀念場館、革命遺址、革命歌曲、革命文獻、革命標語等形式，在圖書館電子資源開發(fā)建設過程中可以有效利用這些革命資源。

在紅色文化資源建設中為同學們播放紅色文化紀錄片，充分弘揚紅色文化資源特色，全國文化信息資源共享中心針對紅色文化制作了多項紀錄片，對紅色文化進行了有效講解，在電子資源建設過程中可以融入紅色文化紀錄片內容。

紅色文化與精神體現(xiàn)了我黨在革命歷史文化時期，對馬克思主義的堅定信仰，是對革命英雄的最高禮贊，體現(xiàn)了對黨與人民的絕對忠誠，蘊含了無私奉獻、團結一致的革命精神，體現(xiàn)了對美好生活的向往，在目前社會主義建設的新時期依然是主流的價值觀，對現(xiàn)今社會的發(fā)展依然具有重要的指導意義。社會主義建設往前繼續(xù)進行的重要前提即是繼承紅色文化精神。作為社會主義建設重要儲備力量的大學生應當積極學習并傳承紅色文化精神，將其作為重要的思想文化指導，對當代大學生的思想境界起到良好的教化作用[3]。

三、結束語

電子信息資源建設是贛西紅色文化在圖書館建設中的重要方式，在新時期是對學生進行紅色文化傳承的重要途徑，能夠充分保存并共享贛西紅色資源，并通過互聯(lián)網途徑進行呈現(xiàn)，如此通過紅色資源的電子資源建設實現(xiàn)了紅色文化的快速傳播，為用戶提供了新的紅色文化學習方式，在大學生中達到了良好的紅色文化學習效果。