聾人大學(xué)生手機依賴現(xiàn)狀及對策研究

黃錦玲

(長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長沙 410217)

1 問題的提出

如果問身邊的年輕人，世界上陪你最長久的是誰？是愛人，家人，還是朋友？回答都不是，是手機。有時候盡管一家人相聚在一起，但都在低頭玩手機，沒有思想和情感的交流和溝通，難怪有人說，世界上最遙遠的距離是，我在你身邊，而你卻在玩手機。

智能手機作為現(xiàn)代高科技產(chǎn)品，攜帶方便，功能強大，給人們生活帶來了極大的便利，但同時許多人的生活也被手機支配和控制，成為手機的奴隸。在不知不覺中，許多人都得了一種病，那就是手機成癮癥。手機成癮也稱手機濫用綜合征或手機依賴癥。是指一個人因為使用手機行為失控，導(dǎo)致其生理、心理和社會功能明顯受損的一種癡迷狀態(tài)。手機依賴正逐漸成為繼網(wǎng)絡(luò)依賴后影響學(xué)生學(xué)習(xí)和健康的又一大殺手。因此對手機依賴的研究也成為近年研究的熱點。

我院是一所招收聾人大學(xué)生的高等職業(yè)學(xué)院。自2002年以來，已連續(xù)17年招收聾人大學(xué)生1 500多名。聾人大學(xué)生存在聽覺語言障礙，與人交流溝通不便，而手機通信設(shè)備為聾人大學(xué)生溝通交流提供了便利，能更好地幫助聾人大學(xué)生融入主流社會，增強人際互動能力。但手機過度使用，也使許多聾人大學(xué)生成了“屏幕奴隸”，患上了“手機依賴癥”，給聾人大學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康帶來了諸多不良影響。因此，調(diào)查聾人大學(xué)生手機依賴現(xiàn)狀，指導(dǎo)學(xué)生利用好智能手機這把“雙刃劍”，預(yù)防和干預(yù)手機成癮，具有重要的理論和實踐意義。

2 調(diào)查分析

2.1 調(diào)查對象

面向四所聾人高等職業(yè)教育學(xué)院的140名聾人大學(xué)生發(fā)放了聾人大學(xué)生手機依賴調(diào)查問卷,回收有效問卷135份,有效回收率為96.43%。其中，男生64人（47.41%）,女生71人（52.59%）。所有調(diào)查對象年齡在18～22歲之間。

2.2 調(diào)查工具

在參考國內(nèi)外已有研究成果的基礎(chǔ)上,研究者自編了聾人大學(xué)生手機依賴調(diào)查問卷，問卷共有20道題目。包括調(diào)查每天使用手機的情況，使用手機的目的，對手機依賴的自我評價，手機依賴產(chǎn)生原因，擺脫手機依賴的方法和對策等。問卷信度為 0.832，利用問卷星網(wǎng)絡(luò)平臺對聾人大學(xué)生開展問卷調(diào)查。

2.3 調(diào)查結(jié)果與分析

2.3.1 聾人大學(xué)生使用手機情況

調(diào)查表明：50%以上的聾人大學(xué)生購買手機看中的是品牌、價格、功能、內(nèi)存大小以及外觀設(shè)計。聾人大學(xué)生中每天使用手機1～2 h的有31.85%，2～5 h的有30.37%，5 h以上的有17.78%。可見，在聾人大學(xué)生中，有近1/5的學(xué)生在過量使用手機，每天使用手機在5 h以上。有19.26%的學(xué)生上課也使用手機，這些人中大部分是在查資料看新聞、聊天、看小說或觀看視頻。除上課時間外，74.81%的學(xué)生在課間休息時玩手機，50%以上的學(xué)生在課后回宿舍以及午休時玩手機。36.3%的學(xué)生在手機沒電時必須馬上充電，54.07%的學(xué)生如果出門忘記帶手機一定會回去拿。僅有26.6%的學(xué)生可以忍受3 h以上不玩手機。約40.7%的學(xué)生在晚上10點以后還在玩手機。25.93%的學(xué)生認為自己與身邊的人用手機交流多。所有這些數(shù)據(jù)表明，聾人大學(xué)生使用手機狀況不容樂觀。一些聾人大學(xué)生在使用手機的時間、時長和地點上都有自控不夠，濫用手機的傾向。

2.3.2 聾人大學(xué)生使用手機的態(tài)度

據(jù)調(diào)查，44.44%的聾人大學(xué)生認為長時間玩手機會覺得無聊，19.26%的學(xué)生覺得長時間玩手機會頭暈。說明也有相當一部分聾人大學(xué)生意識到了過度使用手機會給自己身心帶來傷害。24.44%的學(xué)生認為手機對大學(xué)生而言利大于弊，17.78%的學(xué)生認為弊大于利，而57.78%的學(xué)生認為手機的利弊觀要因人而異。說明半數(shù)以上的聾人大學(xué)生也認識到手機使用的利弊與手機本身無關(guān)，而與使用者能否合理有效利用有關(guān)。關(guān)于自己對手機依賴性的自我判斷調(diào)查，60.74%的學(xué)生認為一般依賴。約34%的學(xué)生認為自己對手機的依賴性較強或很強。這個數(shù)據(jù)遠遠高于孫遠等學(xué)者對正常大學(xué)生手機依賴發(fā)生率為26.3%的調(diào)查結(jié)果。

2.3.3 聾人大學(xué)生產(chǎn)生手機依賴的原因

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，大約60%的聾人大學(xué)生認為聾人大學(xué)生產(chǎn)生手機依賴的原因主要有：（1）聾人大學(xué)生處于生理、心理的發(fā)展階段，對新事物好奇，但行為自控力相對較差。（2）聾人大學(xué)生通過手機、網(wǎng)絡(luò)，可以間接地了解社會。（3）聾人大學(xué)生生活無聊，逃避現(xiàn)實，所以沉迷于手機游戲。（4）手機、網(wǎng)絡(luò)信息龐大，獲取知識便捷，可滿足多方面生活需求。（5）個人精神壓力過大，需要發(fā)泄等。可見，許多聾人大學(xué)生對手機依賴產(chǎn)生原因也進行過自我反思，認為主要和青年聾人大學(xué)生好奇心強、行為自控力弱；手機獲取資訊信息便利、功能多樣；個人精神壓力大、逃避現(xiàn)實等因素有關(guān)。

2.3.4 聾人大學(xué)生擺脫手機依賴的方法與對策

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，半數(shù)以上的聾人大學(xué)生認為通過以下方法和對策可以幫助自己擺脫對手機的依賴。一是加強人際溝通，著眼外部精彩世界。二是培養(yǎng)自己多方面的興趣愛好，轉(zhuǎn)移對手機的注意焦點。三是培養(yǎng)自己獨立的個性，提高自我行為控制能力。四是學(xué)校加強正面宣傳教育，豐富校園文化生活。五是學(xué)校、社會制度引導(dǎo)、優(yōu)化學(xué)生所處環(huán)境。六是教師采用多種形式教學(xué)方式，增強課堂吸引力等。可見，聾人大學(xué)生根據(jù)手機使用實際情況，從學(xué)校、社會、自身三個方面提出了應(yīng)對手機成癮的一些對策。面對成癮問題，具有一定的思辨能力和解決問題能力。

3 對策建議

通過調(diào)查結(jié)果分析，可以看出聾人大學(xué)生因為聽力言語障礙，交流受阻，更容易依賴智能手機接收外界訊息，與人溝通交流，比健全人更容易患上手機依賴癥。鑒如此，我們也應(yīng)該根據(jù)聾人大學(xué)生的身心特點，采取行之有效的干預(yù)對策。

第一招，時間遞減法。如果你現(xiàn)在玩手機的時間每天長達5～6 h，那么從明天開始，你要控制自己每天玩手機的時間都比前一天減少15～20 min，只要堅持下來，到第二周你玩手機的時間就縮減到3～4 h，第三周減少到1～2 h。堅持21 d，鞏固90 d，玩手機的時間就會一直控制在合理時間范圍內(nèi)。

第二招，豐富生活法。一個人沉迷玩手機，最主要的原因是興趣狹窄，精神生活單調(diào)。因此，我們可以通過培養(yǎng)多方面的興趣愛好，比如：閱讀、唱歌、跳舞、繪畫以及打球、旅游等戶外活動，豐富我們的精神生活，減少對手機的關(guān)注和依賴

第三招，行為契約法。容易手機成癮的人，行為的自控能力差。因此可以和一個值得信賴的朋友一起制定一份玩手機的行為契約。明確規(guī)定玩手機的時間、地點以及獎懲措施。比如這份關(guān)于玩手機游戲的行為契約，就明確規(guī)定了上課不帶手機。玩手機游戲時間固定在傍晚。每次玩手機游戲不超過1 h。如果違約由監(jiān)督人沒收手機，兩天后才能使用。如果履約就獎勵自己周末看電影。

第四招，心理暗示法。當你控制不住想玩手機時，不妨在手腕上戴一個橡皮圈，玩癮上了頭，就用橡皮圈狠狠彈手腕，強烈的痛感會提醒自己放棄玩手機。同時給予積極心理暗示：我是手機的主人，不是手機的奴隸。擺脫手機控，讓我的生活更加充實。

第五招，專業(yè)輔導(dǎo)法。如果你的手機成癮行為已經(jīng)相當嚴重，那就要積極尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助，通過專業(yè)輔助，讓自己行為脫癮。

該研究調(diào)查分析了聾人大學(xué)生手機依賴的現(xiàn)狀及存在的問題，探討總結(jié)了行之有效的干預(yù)對策，為聾人高校學(xué)生管理工作提供了較好的參考數(shù)據(jù)，但研究對象數(shù)量有限，未來需要進一步探討手機依賴產(chǎn)生的心理機制以及具有長效機制的預(yù)防和干預(yù)措施。