論電視新聞報道中如何“講好中國故事”

賈博文 廣州市番禺區廣播電視臺

一、有趣的故事才吸引人

為了將電視新聞報道傳播最大化，首先應該選擇有價值的故事情節作為新聞報道的題材，并運用故事化的語言對其進行報道，從而增加新聞節目的收視率。在新聞故事報道的過程中，不僅應該具有新聞的特點，如真實性、時效性，還應該具有故事的有趣性。

電視相比新聞來說具有獨特的魅力，因為它能夠通過視覺和聽覺相互結合的方式進行傳播，所以使每個人都能夠用眼睛看到、用耳朵聽到仿佛在自己身邊發生的新聞故事，這就是電視獨特的魅力。一般記者在報道新聞時都會采用講故事的方式，因為將新聞故事化不僅能夠吸引觀眾的觀看，而且還能使觀眾記憶深刻。而且運用講故事的方式讓記者將采訪到的新聞素材進行總結歸納，使觀眾能夠看到一個個完整的故事，而不是枯燥無味的現實。

二、關聯話題最動人

電視新聞為了講好中國故事應該深入基層，加強與廣大群眾之間的交流與溝通，尋找與百姓關聯最大的話題。而高考就是百姓最關注的話題，每年的高考都是一場聲勢浩大的公平競爭。高考需要學生寒窗苦讀12年，然后由一紙試卷改寫考生的命運。因此，記者采用提問采訪的方式詢問高考生想對自己說的話，其中一位考生的話讓記者最為感動，他說：“別矯情、別自我感動、自我憐憫，別無病呻吟，別沉浸在情緒里。”這位考生4個“別”字，讓我們體會到了高考的不易。高考不容許我們懦弱，既然選擇了高考就不要放棄，如果有想放棄的時刻就應該想想自己是為了什么才堅持到現在的。因為高考需要學生花費大量的時間和精力，所以它成為了每個學生人生中最重要的記憶。而且考生的家長和社會上的一些人群都非常關注高考，他們在考場外焦急的等待，為考生們祈禱。整個中國的人們都與高考緊密的聯系在一起，這就是關聯話題最動人的地方。

在電視新聞中運用新聞話題能夠引起許多人的共鳴，能夠使人們在話題中重溫自己的回憶、體會當時的感受，所以廣大群眾渴望看到這樣的故事，使其能夠在故事中體會到當時的美好。

三、新聞故事化的意義

新聞故事情節的發展與它內部的矛盾和沖突有關，如果新聞故事缺乏一定的矛盾和沖突也就難以算得上是優秀的新聞素材。因此，新聞記者應該善于發現新聞事件中的沖突和矛盾，從而創造出優秀的新聞故事。例如，記者在探訪黑心加工廠中受到重重阻礙，公安局辦案時受到的各種壓力以及艱難險阻。由于這些事件的探索在一定程度上會降低利益者的利益。因此，他們不僅會阻撓新記者探訪而且還會妨礙相關單位的檢查，所以這種類型的新聞故事情節跌宕起伏，能夠引人矚目。

如果電視新聞能夠故事化，那么不僅會提高廣大群眾對新聞的接受度，而且還會提升節目的收視率。而新聞故事化的效果需要在故事情節中，設置種種懸念或是運用敘述的方式來講述當事人坎坷的命運以及新聞背景才能夠體現出來，但是這種方式能夠將電視新聞變成一個個引人矚目的小故事，從而提升節目的播放率。而且電視新聞故事化能夠改變人們對新聞的看法，其中新聞故事化的創造手法和表現形式也能夠引起廣大群眾的心理共鳴。

四、新聞故事的語言要有特色

新聞故事的語言需要生動形象且簡潔大方。例如，《中國好人榜》中靖安區第三中學小學生十八年如一日給患病宋年忠阿姨送飯，所以在《難忘中國人》欄目中，開頭就直奔主題“稚子之心，愛的傳遞”。欄目的語言簡潔凝練，因此，能夠迅速吸引廣大群眾的注意力。而且電視新聞為了能夠“講好中國故事”運用了音響和影像設備相結合的方式將故事展現的更加精彩。

五、電視手段的表達效果

電視媒體相對傳統媒體來說，具有最大的優勢是因為它能夠將聲音、視覺相結合。在電視新聞報道中合理的運用音響設備能夠渲染故事的氣氛以及情感基調，而且記者在進行采訪錄像時，人物的形象和事件也離不開氣氛和環境的渲染。因此，電視媒體可以用音響設備代替人物的語言，從而將廣大群眾引入到故事的情節中。例如《感動中國好人榜》中“交警爸爸”王振志為四個殘障兒童撐起完整的家，記者并沒有講述“交警爸爸”王振志是如何辛苦的撫養這四個兒童，而是運用鏡頭的方式展現四個兒童的面目，從而使觀眾感受到王振志養育這些兒童的不易，從而給人們更大的視覺沖擊。

六、結語

作為電視媒體的從業人員來說，新聞媒體不僅需要具有真實性和時效性，而且還需要貼近廣大群眾的日常生活。只有這樣才能夠“講好身邊的故事”，而講好身邊的故事，才能夠“講好中國故事”。因此，記者在采訪時需要以人為主，選擇廣大群眾關心的話題，并且在新聞故事化的同時注重新聞故事的報道細節，才能夠講好中國故事。