新媒體環(huán)境下高校校園文化建設(shè)的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對(duì)策

詹劼 周純玉 大連海洋大學(xué)

高校乃國(guó)之重器，高校的文化氛圍和傳達(dá)的思想道德觀念，對(duì)于大學(xué)生提升自身修養(yǎng)與技能有著非常重要的作用。進(jìn)入到信息時(shí)代之后，新媒體迅速成為年輕人傳播文化和信息的重要載體，在這樣的情況之下，傳統(tǒng)大學(xué)校園文化建設(shè)則顯得不合時(shí)宜，高校校園文化建設(shè)面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的局面，為了跟上時(shí)代的步伐，高校校園文化建設(shè)推陳出新迫在眉睫。

一、新媒體的概念與特征

新媒體，顧名思義是與傳統(tǒng)媒體相對(duì)而言，是在新科技的推動(dòng)之下，在信息傳播方面采用數(shù)字技術(shù)，實(shí)現(xiàn)交互性傳播的一種新型媒體手段。例如微信、微博、APP、數(shù)字電視等等就屬于新媒體的傳播工具，伴隨著時(shí)間的推移和技術(shù)的進(jìn)步，未來越來越多的新技術(shù)新手段會(huì)加入新媒體的陣營(yíng)。以下是與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的傳播特點(diǎn)：

首先，相比于傳統(tǒng)媒體來說，新媒體傳播主體更為多元，從過去受眾被動(dòng)接受的單向傳播轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)性傳播，人人都可以是信息的傳播者和參與者，新媒體信息的傳播量和采集量是傳統(tǒng)媒體無法比擬的。而且新媒體傳播手段多元，數(shù)字電視、微博、微信、移動(dòng)終端等等都是新媒體信息傳播的陣地，傳播更加高效而快捷[1]。

其次，相對(duì)于傳統(tǒng)媒體，新媒體更具時(shí)效性和共享性。新媒體的載體是依托先進(jìn)的信息技術(shù)存在的媒介平臺(tái)，信息平臺(tái)更具有開放性，任何人都可以發(fā)布信息和獲取信息，共享性更強(qiáng)。同時(shí)新媒體因?yàn)樾畔鞑チ鞒毯?jiǎn)便，且依托互聯(lián)網(wǎng)，因此打破了傳統(tǒng)媒體信息傳播層級(jí)，讓信息傳播更加高效而快捷，信息時(shí)效性更高。

二、新媒體環(huán)境下校園文化建設(shè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存

新媒體的快速發(fā)展對(duì)于高校校園文化建設(shè)來說具有雙面性，可謂是機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存。

(一)新媒體為校園文化建設(shè)帶來機(jī)遇

當(dāng)下的時(shí)代是信息化的時(shí)代，新媒體的出現(xiàn)使信息更為多元，傳播也更加便捷，大學(xué)生可以通過新媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)和閱讀量，而且還可以更加便捷的參與到校園文化建設(shè)當(dāng)中去。當(dāng)然，由于新媒體的傳播特性，使得傳統(tǒng)象牙塔式與世隔絕的校園生活被打破，校園文化變得更加豐富而開放，吸納社會(huì)上更多好的內(nèi)容進(jìn)來，使得校園文化建設(shè)更加符合社會(huì)需求，也讓學(xué)生畢業(yè)后更加適應(yīng)社會(huì)生活節(jié)奏。當(dāng)然利用新媒體的傳播便利性，校園文化也可以對(duì)社會(huì)文化產(chǎn)生影響，輸出更多優(yōu)質(zhì)的理論和正確的價(jià)值觀，對(duì)于社會(huì)發(fā)展是有利的。

(二)新媒體環(huán)境下校園文化建設(shè)面臨挑戰(zhàn)

雖然新媒體對(duì)于校園文化建設(shè)有莫大的好處，但同時(shí)也存在一定的問題。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體傳播便利性高，但是把控和審核部分卻相對(duì)力度較弱，因此傳播內(nèi)容魚龍混雜，容易對(duì)學(xué)生三觀造成影響，而且碎片化、低智化的內(nèi)容十分容易使大學(xué)生沉迷其中不能自拔，從而影響其正常的學(xué)習(xí)和生活。最主要的是，由于新媒體的特性，校園文化向?qū)W生傳遞核心價(jià)值觀的同時(shí)，容易受到外界拜金主義和享樂主義的入侵，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，對(duì)高校校園文化建設(shè)產(chǎn)生阻力。

三、新媒體環(huán)境下建設(shè)高校校園文化建設(shè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的對(duì)策

(一)善用新媒體，以學(xué)生為主體進(jìn)行校園文化建設(shè)

新媒體已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代的標(biāo)志，校園文化的建設(shè)也不能脫離時(shí)代而獨(dú)立，因此高校要做好校園文化建設(shè)就必須轉(zhuǎn)變思路，積極利用新媒體，將大學(xué)校園文化內(nèi)容打造的更加豐富多彩，表現(xiàn)形式更加多樣化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力和影響力，讓學(xué)生發(fā)揮主人翁的作用，積極發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，為建設(shè)符合時(shí)代特征的校園文化作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)[2]。

(二)加強(qiáng)大學(xué)生新媒體素養(yǎng)教育

由于新媒體的信息傳播呈現(xiàn)出碎片化、多元化的特點(diǎn)，而且缺乏有效的審核機(jī)制，因此為了避免在校園文化建設(shè)過程中大學(xué)生受到不良信息的影響，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生新媒體素養(yǎng)的教育，幫助學(xué)生提高辨別信息的能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確使用新媒體參與校園文化的建設(shè)和互動(dòng)，使學(xué)生形成健康、正能量的生活、學(xué)習(xí)觀念，盡最大可能減少新媒體對(duì)于學(xué)生的負(fù)面影響。

(三)定位校園文化特色，引導(dǎo)服務(wù)師生

高校能形成校園文化，并非一日之功，需要長(zhǎng)期的積累和引導(dǎo)。在新媒體大潮之下，校園文化的建設(shè)更是需要從實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格把關(guān)，形成具有強(qiáng)烈風(fēng)格特點(diǎn)的獨(dú)特校園文化。這就需要學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生利用新媒體的特點(diǎn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，成為校園文化建設(shè)的主力軍，而且學(xué)校還應(yīng)當(dāng)注意把控校園文化建設(shè)方向，摒棄新媒體負(fù)面影響，使其成為建設(shè)校園文化的有力武器，同時(shí)也使校園文化能夠更好地服務(wù)全校師生。

四、結(jié)語

綜上所述，面對(duì)新媒體信息多元、載體豐富的特征，高校建設(shè)校園文化要注意從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用新媒體的多樣化手段宣傳校園生活以及校園文化，充分利用新媒體在學(xué)生中間的影響力，以新媒體為載體，引導(dǎo)校園文化建設(shè)的方向，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校的校園文化產(chǎn)生認(rèn)同感。同時(shí)不同學(xué)校的校園文化建設(shè)要結(jié)合自身的特點(diǎn)和學(xué)生的需求，形成具有獨(dú)特風(fēng)格的校園文化特色，這對(duì)于高校招生以及發(fā)展都有非常重要的意義。