融媒體背景下高校校報發展路徑探索

王倩 山東勞動職業技術學院

智能化正在逐步“占領”整個高校，信息化在教育教學工作中發揮出更好的效果，新媒體在高校新聞宣傳工作中也發揮著重要作用。在這種情勢下，自身生存有所保障，不需要考慮經營任務的高校校報發展如何加快節奏，緊跟新時代的步伐，是擺在高校辦報人面前的課題之一。新時代媒體融合環境下，高校校報既要找準定位，準確完成自身使命；也要積極進行創新改革，創辦不落后于時代背景的報紙。

一、要實踐媒體深度融合

“媒體融合”已上升到國家戰略的高度，高校內部的各種媒體也在努力開展深入融合。校報在這樣的發展環境中應當緊抓媒體融合所帶來的新機遇，對新媒體快速發展過程中所形成的新趨勢進行準備判斷，對不同的資源、內容、形式展開積極整合，在媒體融合當中準確地做好自己的定位。校報要做好數字化發展，積極利用網絡平臺進行自我升級，建設校內公共平臺，擴大自身影響力。要開展屬于自己的專欄，做好內容更新工作，完善留言、投稿、反饋的互動功能，在新媒體平臺上強化校報的有效展示。要將新媒體所具有的高互動性和內容豐富、傳播速度快、范圍廣的優勢利用起來，使校報能夠在傳播的過程中實現立體化和網絡化。在傳播模式上要傾力打造紙媒+網絡+新媒體平臺的模式，使校報能夠獲得較高的參與度與傳播效用，推進媒體融合發展，實現校報的有效傳播，擴大影響范圍，實現辦報的終極目標——更好地宣傳院校。除了能夠實現在公眾中快速、大范圍的傳播，也可以有效地實現對上傳播，將高校信息以權威的紙媒方式傳遞到上級部門。同時也可以更好地將上級精神向下傳達，精準傳遞到其應當傳遞到的位置和群體，實現校報應有的作用。

二、要在辦報形式上下功夫

融媒體時代校報的形式必須要不斷地進行調整，不斷地適應信息傳播領域出現的新傳播渠道、新傳播方式。當前，移動自媒體爆發式發展，閱讀方式從最傳統的紙媒逐漸向著移動信息化發展，校報也必須要跟上大趨勢，在辦報的過程中發揮學生記者在思想上的前衛性，使用微信平臺、微博等主流信息平臺開設屬于校報自己的專欄，創作并發表與學生興趣相符合的閱讀內容。相關教師應當做好原創內容的發表，在自媒體平臺上進行首發，從中篩選出重要的內容與高質量的文章，將其編排到校報上，并適當配入用來宣傳的微信二維碼等，拓展校報的閱讀途徑。

融媒時代開展校報的自我發展的過程中，必須要重視原創內容的質量，通過高質量的內容吸引讀者，強化校報在傳播過程中所形成的吸引力，使校報能夠得到更多的關注。此外，校報在形式上必須要進行不斷革新，尤其在版面的設計上更要如此。過去一些傳統校報版面的布局十分花哨，顏色多而雜亂，標題長而繁瑣，因此，校報人要跟上時代審美，提高版面設計的雜志化，使其能夠在簡潔的基礎上形成圖文并茂、內容豐富的特點，增強自身的吸引力。要重視學生記者的積極作用，使其能夠在版面主題的設置上、訪談組稿工作中，從征稿和最終審稿、從發布與宣傳等各個環節上都要讓學生記者充分參與其中，融入屬于他們的年青思想，從他們的視角對校報的發展注入新的動力。從而更好地滿足師生的閱讀要求，提升校報的可讀性。

三、要充分利用自身優勢

傳統的高校校報不僅時效性差，辦報的周期性也過長，但其自身也擁有不可取代的優勢。第一，校報具有非常高的權威性，一些文章的深度性同樣不是其他的校園媒體能夠相提并論的。新媒體具體選題接地氣、內容活潑多樣的特點，但官方報紙的權威性在校園各個媒體中依然不可取代。第二，校報“記錄歷史”的作用，也是其他新媒體無法取代的，每年校報的合訂本，展示的是高校在發展中最重要、最具時代性的事件，是查閱高校發展歷史最便捷、最權威的途徑。因此，高校校報在發展過程中應當將自己的長處充分利用起來，將精力集中到深度權威報道當中，圍繞學校中心展開工作，對師生所關注的社會熱點話題，以及重大的社會事件給予深度報道和分析，從正面的積極的角度對其進行策劃，對典型人物的事跡進行挖掘，同時也要將注意力集中到校園當中，在更加熱貼近生活的內容模式下，打造出屬于自身的校報品牌，不斷地延續校報的生命力和可讀性。高校校報也要為校園內部的學術氛圍提供一些保障，對學術文化氛圍進行營造，提高文化素養相關內容。例如，可以開設創新創業、校園文化、攝影為主題的專題板塊。

四、結束語

融媒體背景下，高校校報的發展應當從思想上和形式上進行全面改革，積極接入信息化高校發展的軌道當中，找準定位，強化自身優勢，以更加符合現代媒體發展的方式完成自身使命，實現自身價值。