廣播電視臺新聞記者在采訪中的應變能力

李雙樹 李長寶 衡水電視臺

在當今飛速發展的社會，獲取新聞信息的渠道越來越多，對新聞的重視程度也有了提升，新聞記者在這方面的重要性不言而喻。他們奮斗在一線為我們提供有價值的新聞信息，但現今激烈的競爭環境對記者的能力有了更高的要求，其中應變能力就是一點。

一、應變能力的概述及表現

應變能力是指一個人能對外界的突發狀況或者超出預料范圍的狀況，及時做出判斷，是否繼續進行，如何進行，做出合理科學有效的決定并實施，對突發的狀況能夠有效地控制。

這種能力因人而異，有人天生應變能力就強，有人則是通過后天的學習，訓練培養起來的。它具體表現在以下兩個方面：

(一)面對突發狀況的創造思維

什么是創造思維呢？創造思維就是利用現有的知識聯想，得出一種與傳統相異的有效的方法。例如，上學的時候，數學課上，老師講解一道例題之后，對題目稍作改動，然后問，哪位學生可以解決，這時，就會有一些同學提出解決的方法，這就是創造思維。先不管該方法能否解出這題目，最起碼有這種想法，與那些沉默的同學相比，這些同學的創造思維較強。生活中，也有很多這樣的例子，特別是理科學生，具有創造思維的就更勝一籌。同是新聞記者，報道同一則新聞，不同的思維就會產生不同的效果。

(二)強大的心理素質

面對突發狀況，冷靜，不慌亂。這種素質大多取決于后天的生活環境，但也與性格有一定的關系。例如，讓一個從來沒上過講臺的人去在講臺上做一個自我介紹，心理素質好的，就很輕松地完成，心理素質差的，可能會說得結結巴巴，緊張。性格外向的容易完成，性格內向的就比較困難了。

二、為什么新聞記者要具備應變能力

(一)隨機的工作環境

新聞講究的是時效性，播報新聞是建立在新聞記者的采訪材料上的。新聞記者要對各個地方發生的事件及時的報道，這些地方不是預先計劃好的，具有隨機性。新聞記者必須具備適應各種工作環境的能力[1]。

(二)不同類型的人

新聞記者采訪的人都是不確定的，當然也就對這些人不了解。我們知道，與一個陌生人溝通是需要時間的，但由于記者行業的特殊性，很多時候是要把控采訪進度的，如果沒有良好的應變能力，可能會出現采訪卡頓的現象，出現尷尬的局面。

(三)激烈的競爭環境

現階段，人們可以從很多渠道獲取新聞信息，網絡、報紙、電視、廣播等等，要想成為一名優秀的新聞記者，在激烈的競爭環境中有一席之地，就必須具備良好的應變能力。你需要對現場瞬息萬變的情況及時分析，做出判斷，采用合理有效的方式，對新聞精心包裝，以吸引人們關注。

三、怎樣去提高新聞記者的應變能力

(一)認真做好每一次采訪工作，積累經驗

作為新聞記者，既然選擇了這個行業那就要全身心的投入[2]。采訪前對即將要采訪的對象通過網絡去查相關的資料，列出采訪的大綱；請教同事，與同事溝通，學習他們的優點，在采訪中處理突發狀況的策略，進行總結記錄；請教前輩，多看一些前輩采訪的資料，學習他們的經驗，為自己所用?？傊?，就是通過各種方式為采訪做準備。盡管做足了準備，但還是不能完全應對突發狀況，這就考驗記者的心理素質了。無論如何，遇到自己始料未及的狀況時，絕對不能慌，冷靜思考如何巧妙地處理或者跳過，沉穩的應對。采訪結束后，對此次采訪活動進行總結。反思自己哪些環節沒處理好，哪些環節遺漏了，哪些是材料準備的不足造成的。總結經驗，避免在今后的工作中犯相同的錯誤。

(二)對有效信息的發掘和觀察細節的能力

新聞記者在采訪過程中，會面臨大量的繁雜的信息，這些信息會對記者的判斷產生影響，誤導他們。所以這就要求記者具備在大量繁雜信息中發掘有效信息的能力，以及觀察細節的能力。通過認真觀察，提取有價值有意義的新聞。這種能力是可以通過后天培養的，例如，在平時生活中多留意一些周圍的事物，看一些科教類的短片，用自己的話將其講的重點概括出來，長期訓練，以培養自己在這一方面的能力。

(三)學點心理學，善于傾聽

采訪中，與受訪者拉近距離是采訪成功的關鍵。受訪者需要接受你，才能真誠的回答你提的問題，這就需要對受訪者的心理變化有所把控。在受訪者回答的過程中，我們要善于傾聽，此時要扮演一個傾聽者的角色，從中提取重要信息，充實新聞材料。

四、結束語

對新聞記者這個特殊的行業來說，應變能力是非常重要的，因為他們所面臨的環境，人物都是不確定的，具有隨機性。為了在激烈的競爭環境中有一席之地，必須努力提高自己的專業能力，學習相關技巧，為新聞播報提供充足的材料，為廣大群眾提供高質量的信息。