珠寶玉石人才培養方案的創新性研究
——以遼寧阜新瑪瑙產業基地為例

劉夢洋，孫方紅

（遼寧工程技術大學創新實踐學院，遼寧阜新 123000）

遼寧省阜新市是中國主要的瑪瑙礦石原產地,同時也是重要的加工地和瑪瑙制品貿易集散地，歷來就有“瑪瑙之都”的聲譽。目前，阜新地區擁有瑪瑙上下游產業相關的廠家6 800 余戶，產品總量占國內瑪瑙市場50%的份額，并且遠銷歐美韓日等多個國家及地區。同時也應看到，阜新地區多數珠寶玉石商家依然采取傳統手工作坊的產銷方式，普遍存在缺少現代化、自動化、信息化、專業化的分工協作，同時也缺少時尚前沿設計、 由于歷史原因相應的珠寶玉石文化內涵淺薄等問題。特別是，多數經營者所采取的“師傅帶徒弟”式的人才培養制度，遠難支撐珠寶玉石產業的未來發展。而現代化創新的珠寶玉石人才培養方向——會創意、能設計、善加工、精營銷的高端人才，正是推動阜新地區瑪瑙產業乃至全國珠寶玉石產業轉型升級與健康發展的關鍵所在。

阜新作為國家級珠寶產業基地，在珠寶玉石設計人才的培養問題上，應該要與高等教育平臺接軌。同時，作為阜新當地的高等院校，也要充分了解珠寶玉石行業，合理調整學科設置，把高等教育的人才輸出與產業需求相結合，做到人才培養有針對性、人才教育有客觀性、人才輸出有必然性。

1 內容與創新點

整合遼寧珠寶協會、 阜新瑪瑙協會與珠寶品牌企業的相關資源，依托高等教育平臺，主旨在于建立高校、行會、企業三方平臺，把人才培養與產業實踐密切結合，從而推動珠寶玉石產品的創意、設計、鑲嵌、加工、營銷、管理與推廣等人才的培養，促進遼西地區的珠寶玉石產業轉型升級與品牌化的縱深發展。

研究創新點從珠寶玉石設計人才培養的系統性著手，立足于大學本科教育，依托于產業生產實踐，分為三個階段方向。

階段方向1:培養技能明確的專項型人才。

珠寶玉石行業的鑒定型人才，珠寶玉石設計型人才，珠寶玉石加工制作型人才。這類型人才專業培養目標非常明確，所學的課程內容和未來職業歸屬也很明確。在這些領域能夠做到非常精尖和出類拔萃的人是很少的，珠寶行業對這類人才需求非常強烈。同時這類人才屬于行業發展的“螺絲釘”，適用于不同的企業單位，是最為廣泛的也是最為好用的珠寶玉石產業從業者。

階段方向2:培養知識結構豐滿的復合型人才。

人才的培養與輸出目標，不僅僅局限于珠寶玉石學科的專業課程，同時也引進哲學、宗教、人文、歷史、國學、美學、藝術鑒賞等相關課程體系。這些人才的培養目標就是知識結構豐滿，并結合廣泛的企業設計生產實踐，未來能成為行業的引領型人才。完整的知識儲備與企業實踐，會促使這類人才的發展空間更大，發展后勁更足。這類人才屬于行業未來的拔尖人才，為中國珠寶玉石產業的品牌化、國際化儲能蓄勢。他們未來將屹立于產業金字塔的頂端，有機會成為設計大師、藝術大師、工藝大師。

階段方向3: 培養兩個或兩個專業結合的跨界型人才。

從行業發展來分析，我們會發現，隨著行業的發展，珠寶行業也會急迫需要一些其他專業的人才來幫助這個行業提升和發展，如管理型專業、財經專業，市場營銷專業，人力資源專業等等。如果這些專業人才不僅熟知自己的專業，通過適當的高等教育培養，讓他們了解掌握珠寶玉石行業的相關知識與技能，這種跨專業（跨界）的人才對珠寶行業的發展將是十分重要的。這也涉及珠寶玉石行業的高端人才的進修、 培訓等問題。這類人才未來決定了產業的最終走向，也決定了傳統產業升級改革的成功與否。互聯網時代，是一個跨界的時代，珠寶玉石產業更需要跨界人才的引領，為這一古老傳統的行業增添新鮮血液。

2 理論思路與實踐方法

2.1 理論思路

（1）理論分析與實證分析相結合，加強傳統工藝文獻資料借鑒方法。充分利用近期的相關研究成果，開闊視野，打開思路，吸收消化，豐富、深化對傳統工藝與現代化審美設計的認識，形成對珠寶玉石行業的宏觀與微觀相互作用的認識。

（2）定量分析與定性分析相結合，行業人才的需求、生源的具體訴求、課程體系建設、師資結構等問題，通過院校、行會、企業三方的平臺，形成共識，達成對相關問題的解決方案。

（3）歸納和比較分析相結合；所謂比較分析法，是將兩個或多個同類或相近的事物，按同一法則進行對比分析，尋找它們的共同點和差異點，并根據共同點來推測未知事物具有同樣或近似的性質和特征[3]。廣泛收集與選擇和珠寶產業有關的資訊和材料，針對不同類型的珠寶企業，以及上下游的相關產業集群的特點進行有機的分析和歸納。

（4）系統論的分析法，系統論的分析法能促使我們從研究主題的各個層面展開分析，形成系統化的理論邏輯。從行業需求到高等教育的本質屬性，從國內珠寶企業的基本狀況到珠寶產業的國際化發展路線，從傳統手工藝的繼承發展到現代化、國際化、時尚化的設計理念拓展，最終摸索出一條珠寶玉石設計人才培養的全新之路。

2.2 實踐方法

（1）組建大學本科制學歷教育體系，以中國地質大學珠寶專業為藍本，摸索一套有效的本科教育系統。培養能運用現代科學知識、 現代寶石學理論和技能以及先進科技手段，從事寶玉石鑒定和企業經營管理、首飾加工制作及管理，具有開拓創新精神和實踐能力的高級技術人才； 學生可以系統地掌握寶石學科的基本理論和基本知識，掌握寶石學、首飾工藝學必要的基本技能、方法和相關知識，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力，具備從事寶石鑒定和寶石學科學研究、 首飾加工制作及珠寶企業管理的初步能力。

（2）搭建校企聯合培養平臺機制，形成產、學、研相互貫通的人才培養體系。使學生具有市場統籌能力、產品策劃能力、企業運營能力、珠寶企業管理系統的認知和管理能力； 掌握珠寶市場消費者需求分析、 設計產品、廣告策劃、產品跟蹤等過程，熟悉企業管理的基本流程，并了解奢侈品品牌管理基礎知識。

（3）利用專業行會的學術資源，建立以國內外行業專家為主的校外導師制教學體系，對高校本科教育是一個極大的補充。使學生掌握來自產業一線的珠寶知識和珠寶鑒定基本理論、 寶石評估基本知識和寶石鑒賞知識，了解珠寶加工工藝知識以及鑒定領域的技術發展趨勢以及相關領域的基本知識。

（4）人才培養體系中總結出有地方產業特色的連動化、體系化、模塊化、統一化的教學實踐模式。使學生具有主動學習和獲取新知識與技術的能力； 具有良好的文字和口頭表達能力；具有較好的組織管理能力、較強的交流溝通和團隊合作的能力； 具有一定的獨立工作能力和創新精神。

3 結語

產業的發展離不開人才的培養，積極研究摸索出一套創新的人才培養體系，對于傳統型珠寶玉石產業的升級改革尤為重要，傳統產業轉型涉及上下游的行業狀態、職業人員的自身素質、企業自身發展的迫切需要。從人才培養的角度切入，能更精準、更前沿、更具有創新性的活力，從而使傳統手工藝行業邁向現代化、國際化、互聯網化，順應時代變化與發展。以阜新地區為試點，既能全方位把握當地珠寶玉石行業的發展狀況，也能切實把脈相關的發展瓶頸與面臨的問題。以當地高校為平臺，充分利用高等教育的人才培養理念與智慧信息樞紐，架設高等院校與服務地方的橋梁。同時整合企業與行會相關資源，群策群力地發揮各個單位的資源優勢，打造一套完整又兼具地方特色的高等教育模式，為阜新地區珠寶玉石產業的縱深發展加油助力！