一顆糖果

王波

一天的幼兒園生活結束了，家長們都陸續把孩子們接走了，此刻就剩下了佳佳一個人。只見她獨自站在門口，手里緊攥著一顆糖果。我把佳佳抱起來，讓她坐在我的身上，小聲問她：“寶貝，我們下次不帶糖果來幼兒園了，好不好？”聽完這句話，佳佳先是點點頭表示同意，再抬頭看我時，她的大眼睛已經紅了。其實，幼兒園為了孩子的安全著想，是不允許孩子們帶零食來吃的。之前我也經常教育孩子們。看著佳佳的小模樣，我知道她覺得很委屈。于是我耐心地告訴她：“楊老師說你中午睡覺的時候都一直在看你口袋里的糖果。今天是不是沒有午睡呀？如果你真的很想吃糖果，那我們回家了再吃好嗎？”佳佳在我懷里，只是默默地低著頭，不說話，我也不知道她到底有沒有聽進去我的話。這時，一聲親切的呼喊從身后傳來：“佳佳，爸爸來接你啦。咦，你手里怎么還拿著這顆糖呀？你沒有告訴老師為什么帶糖果來嗎？”佳佳看著手里皺巴巴的糖紙，淚眼朦朧的，在我一臉疑惑的表情中終于說出了事情的真相。

“老師，對不起。我知道不能帶糖果來幼兒園，可是我真的很想把這顆小豬佩奇的糖果分享給您，因為您說過你最喜歡小豬佩奇了。可是，我不小心把糖果捏碎了。”孩子說完，淚珠便大顆大顆地往下掉，她把臉埋進了爸爸的腿里。聽完孩子的話，再看看那一顆已經融化變形的糖果，我的眼里也閃起了淚光。“佳佳不哭，我很喜歡你的小豬佩奇糖果，你愿意幫我打開糖紙喂我嘗嘗嗎？”我給了孩子一個深情的擁抱。果然，佳佳破涕為笑，打開糖紙送進我的嘴里。這時，孩子爸爸告訴我，這種動物糖果是佳佳昨天去參加好朋友的生日聚會得到的。自己只嘗了一顆，然后分給了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶各一顆，留下最后一顆小豬佩奇糖果說要分享給老師。我品嘗著嘴里的甘甜，心中滿溢著甜蜜，我問佳佳：“佳佳，你把糖果都分出去了，你會難過嗎？”“不會呀，因為老師告訴過我‘愛就是愿意分享呀”。看著佳佳認真回答的小臉蛋，我的心里泛起一絲欣慰，眼角也泛起了淚光。

一顆糖果，對我們大人來說也許并不在意，可是這顆糖果對于孩子來說也許就是她給你分享的愛。關愛他人、尊老愛幼，中華民族傳統美德，不就是一種潛移默化的文化熏陶嗎？合理的家庭教育環境和學校教育環境對于一個孩子的成長來說真的是至關重要的。習近平總書記在全國教育大會的講話中指出，要給孩子講好“人生第一課”，幫助孩子扣好人生第一粒扣子。我認為，這“第一粒扣子”就應從幼兒階段開始，家庭教育是一切教育的基礎，幼兒園是我國學校教育和終身教育的奠基階段，“孩子是看著父母、老師的背影長大的”，無論是家長，還是老師，我們時時、事事、處處，言行舉止都能以身作則，從而幫助引導孩子“扣好人生第一粒扣子，邁好人生第一個臺階”！

靜下心來回想，如果我當時不管三七二十一就批評了這位為我帶糖果的孩子，結果是什么呢？她哭得很傷心，我很無奈，家長很苦惱……結果無非就是這些。可是那樣，或許以后我再也得不到她分享給我的甜蜜與愛，這是我們想要的結果嗎？在大家眼里，幼兒教師這一職業是平凡的。沒錯，在我們的職業生涯中，并沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，沒有驚天動地的感人事跡，我們有的只是平凡和繁瑣。但就是在這日復一日的的平凡和繁瑣中，老師們執著地傾注著他們全部的愛。傾聽，陪伴，一路前行！

我們見過清晨東方露出的那輪紅日，我們見過夜晚頭頂清澈的圓月，我們早出晚歸，披星戴月！我們很辛苦！但同時，我們感受過孩子們熱情的擁抱，見過孩子們興奮時紅撲撲的小臉，聽過他們熱情而稚嫩的聲音。最重要的，常常聽見這樣一聲呼喊：“老師，我愛您！”

作為幼兒園老師，我們很幸福！

這樣的故事每天都在我們的幼兒園里發生，蹲下來，你會發現，你牽著的蝸牛眼中，盡是藍藍的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的草，那是個繽紛的世界待你去旅行！