中班美術活動《晚霞》教學設計

李曉燕

一、設計意圖

如今城市高樓聳立，人們在快節奏的生活中只顧當低頭一族，欣賞手機各種美圖美景，卻忽略了真正的自然。陳鶴琴先生所提的“活教育”中的活教材就是指取自大自然、大社會的直接接觸，在親身觀察中獲取經驗和知識。

云南之名取于彩云之南，艷麗的早霞晚霞就是大自然贈其最好的名片，七彩晚霞色彩絢麗，多個顏色組合在一起呈現的畫面非常震撼。《指南》中藝術領域的目標一便是喜歡自然界與生活中美的事物，對中班幼兒來說，在欣賞自然界美的事物時還要關注其色彩、形態等特征。本次活動以《晚霞》為教學出發點，結合幼兒已有的生活經驗，再配合顏料和刷子作為繪畫工具，極大的切合中班幼兒的興趣點。

基于《指南》中應該和幼兒一起感受、發現和欣賞自然環境和人文環境中美的事物這一要求，我創設了本次活動，希望幼兒在發現美的基礎上，能自由、自主、愉悅地表現七彩晚霞的色彩美。

二、活動目標

1、初步了解晚霞的顏色分布特點

2、嘗試用冷暖顏色搭配創作晚霞

2、感受和欣賞彩霞的色彩美，體驗創作的樂趣

三、活動重難點

嘗試用冷暖顏色搭配創作晚霞。

四、活動準備

視頻課件，晚霞圖片，各色顏料若干，小排刷，報紙，空白展示畫紙

五、活動過程

（一）圖片導入，激發興趣

師：小朋友們，前幾天老師在太陽公公快落山的時候用手機拍了一些好看的天空的照片，今天帶來和你們分享。

（播放教師自己拍攝的幼兒園上空的晚霞圖片）

提問：1、你從圖片上看到了什么？

2、圖片上的云和平時在中午看到的云有什么不一樣？

教師小結：這種彩色的云朵叫晚霞，會在空氣有些潮濕而且太陽公公快落山前出現。

（二）觀看視頻課件，引導幼兒感受并欣賞晚霞的色彩美

1.觀看視頻，感受晚霞流動的美

師：老師的好朋友們從世界各地給我發來了很多不同樣子的晚霞視頻，讓我們一起來看一看。

（播放完請小朋友自由說一說看完以后的感受）

2.尋找晚霞的顏色，進一步感受色彩美

師：晚霞會顯示出很多不同的顏色，我們一起找一找晚霞都有哪些顏色？

3.再次欣賞圖片，初步感受晚霞顏色分布規律

（教師根據幼兒說的顏色進行小結）

師：晚霞的顏色可真多，每個顏色的位置不同哦，太陽快下山了，躲到了山的背后，離太陽近的晚霞很暖和，顏色多數是粉色，紅色，黃色，橙色。離太陽遠的晚霞有點冷了，顏色就是綠色，紫色，藍色，黑色這些。

（三）幼兒自由搭配顏色，初步嘗試創作

1.介紹操作材料

師：天上的晚霞姑娘今天生病了，在太陽公公落山前她不能來上班，所以她請小朋友們幫忙，用小排刷來刷出一片美麗的晚霞快遞給太陽公公，你們愿意幫忙嗎？

介紹并演示小排刷的使用方法：

（1）右手握住刷柄，蘸取顏料，拿起時將刷頭在碗邊上輕輕刮一刮，顏料不滴落便可。

（2）刷頭在畫紙上可左右、上下來回刷試。

（3）用完的刷子要放回對應顏色的碗中，不能裝混。

2.教師將報紙墊在桌子上，幼兒自由分小組進行作畫，教師巡回指導

3.幼兒將完成的作品擺放成晚霞天空

（五）活動結束

師：小朋友們今天完成了這么一幅美麗的晚霞，現在讓我們收拾一下工具，洗洗手，把畫快遞給太陽公公吧！

（教師帶領幼兒收拾工具，離開活動室）

（六）活動延伸

大自然的美麗與神奇說也說不完，讓我們再一起去探索吧！

教師可在區角活動中增添有關晚霞的圖片，書籍以及其他操作材料。