高校創新創業人才思政培養引領研究

張巧利

摘 要：高等院校對人才的培養要注重創新創業精神與綜合道德素養，在多元化的時代背景下，經濟全球化的趨勢在不斷加強，尤其在信息技術快速發展的今天，國外的各種觀念、生活方式以及道德準則不斷向我國涌入，結合我國當前國情與社會發展形勢，高素質的創新創業人才培養勢在必行。高校作為人才培養基地，將肩負起非常重要的責任。闡述創新創業型人才培養的基本要求，分析創新創業教育與思政工作之間的聯系，針對創新創業教育思政工作的優化給出合理化建議。

關鍵詞：創新創業;思政工作;引領研究

中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2019）01-0139-02

引言

在知識時代的背景下，創新是促進社會發展的有效途徑。我國高等院校逐漸從精英化走向大眾化，已經成為為社會輸送人才的重要基地。為了滿足當前社會發展需求，高校需要重視創新創業人才的培養，注重大學生的創新創業精神提升。在學生就業方面對學生的綜合素質提出了更高要求，在對創新創業人才培養的過程中，既要符合當前社會的客觀要求，又要提升學生思想道德綜合素質。

一、創新創業型人才培養的基本要求

新時期下的創新創業人才培養，不緊要有廣博的知識結構，而且要有較高的能力、素質、品格以及健康的心理特征。為了培養真正的創新創業人才，需要從知識、能力、素質、心理等方面入手。廣博的知識結構是培養創新創業人才的前提條件，創新創業能力是人才培養的關鍵，當代大學生要做到學以致用，將理論知識付諸于實踐，在學習的過程中養成優秀的品格。由于創業的過程是充滿坎坷的，所以，高校大學生一定要有堅強的毅力，具備艱苦奮斗的品質與團結合作精神。另外，心理素質是當代創新創業人才培養的必備素質，心理素質主要包括自信、興趣、意志與情感。對于創新創業型人才培養來講，興趣是最好的老師，在培養學生興趣的基礎上來增強學生的自信心，引導學生正確發揮創業才能，熱情并且理智地面對創業。在培養創新創業人才的過程中，知識是基礎、能力是核心、品格是關鍵，而心理是必備素質，方法是實踐能力的最終體現。高校作為為國家輸送人才的主陣地，一定要全面培養學生的綜合素質，才能滿足創新創業對人才的需求。

二、創新創業教育與思政工作之間的聯系

大學生思政教育工作是大學教育的重點，大學生思政工作的終極目標是培養具有中國特色社會主義的建設者與接班人。在思政教育工作方面，首要任務是要堅定大學生的理想信念，將其作為教育的核心?！按蟊妱摌I、萬眾創新”已經成為社會關注的熱點話題，所以，創新創業教育成為了核心教育的重要組成部分，創新創業教育能夠進一步激發學生的創新意識，燃燒創業熱情，創新創業教育是一種全新的教育理念，最大的核心內容是為了提升學生的創新創業能力。高校思想政治工作的開展能夠有效地提升學生的思想水平，將思政教育工作與創新創業教育相融合可以實現二者之間的優勢互補，提升高等教育的整體水平與效率。

三、思政工作對高校創新創業教育的支撐

在知識經濟時代，社會的發展充滿著競爭與挑戰，而國家之間的競爭主要體現在創新科技與創業經濟上。所以創新創業人才之間的競爭已經上升到國家戰略高度。高校是創新創業人才培養基地，把握著人才成長的規律與特征，為社會源源不斷地輸送高端的創業人才。在創新創業教育體系構建過程中，思政工作為人才的成長提供了重要保證。自改革開放以來，大學生所處的成長環境比較復雜，會受到外界多元化思想的影響，所以要求當代大學生在創新創業的同時去偽存真、明辨是非，承擔起相應的社會責任。思政工作在創新創業人才培養過程中起到了一定的支撐作用，正所謂育人先育德，創新創業教育必須通過正確的方向進行引領，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀、避免學生誤入歧途。新一代高校大學生必須在鑒定理想信念的前提下來擁護黨的路線方針，通過思政實踐工作來帶領創新創業教育的培養方向，學生要不斷豐富自身的思政理論知識，以嚴謹的思政理論來指導自身言行。

四、創新創業人才培養思政工作優化途徑

在創新創業的道路上，沒有捷徑可循，必須進行兢兢業業的付出與鉆研，這就要求當代大學生要具備頑強的毅力。21世紀，思政工作已經成為高校創新創業教育的重要組成部分，思政工作與創新教育之間的結合能夠點燃學生的創新意識與創業精神。具體創新創業人才培養政治工作優化途徑如下：

1.明確傳統文化的時代價值。傳統文化是人們在長期生活中所形成的，具有穩定的心理狀態、思維方式以及價值觀念等精神的總和，傳統文化是中華民族興旺發達的基礎，明確傳統文化的時代價值，對我國高校的思政教學有非常重要的價值。在對高校學生進行思想政治教育時，要不斷優化育人環境，形成良好的教學氛圍。從學生的基本利益與需求出發，將思政教學與人們關心的實際社會問題融合在一起，通過這種形式來提升高校思政教學的時效性與針對性，教師與學生要具備自強不息的價值取向與精神追求。最后，需要在教學中重點突出愛國精神，以愛國主義為核心，團結統一、勤勞勇敢，不斷進步與創新。

2.創新思政工作理念。傳統的高校思政工作存在著學生主體地位虛化的現象，在教學過程中，學生始終處于被動狀態，個性化與創造性思維得不到很好發揮，將教學活動變為了單向的信息傳遞，使學生對思政課產生抵制心理，嚴重影響思想政治的吸引力與感染力?，F階段的高校教育已經逐漸從應試教育向創新創業教育轉變，所以對創新創業人才的培養高度重視，這樣一來，需要高校更新思政工作理念。黨的十八大明確指出“以德樹人”的教育理念，明確了學校的德育工作不但要傳授知識、培養能力，而且要將社會主義核心價值體系融入到思政教學中，思政課的教學效果會直接關系到學校德育工作的時效性。在一定程度上，立德樹人已經成為思政課的基本價值取向，在教育理念上一定要堅持以學生為根本，尊重學生的主體地位。只有以科學的教學理念為指導，才能選擇更加合適的教學策略，設計出更好的教學內容，從根本上提升教學質量。

3.及時更新教學方法。在傳統的高校思政工作中，主要是針對理論教學，以課堂為主，這種教學方法顯然已經不能夠滿足時代發展的要求，如果繼續延續下去對學生的創新創業以及綜合素質的提升極為不利。教學方法的更新是提升學生思想素質的前提，在教學過程中注重實踐教學，以理論指導實踐，以實踐帶動理論，使學生能夠更好地掌握學習方法，養成自主學習的好習慣。案例分析教學法是當前比較適用的教學方法，通過真實案例來將書本中的知識進行貫通，學生通過案例分析，來提升分析問題、解決問題的能力，案例教學方法比較貼近生活，通過真實的案例場景來激發學生的學習興趣。教師對案例的選擇一定要有針對性與現實意義，使學生通過案例能夠得到更深的體會與啟示。在案例教學中，要加強學生學思結合，首先要讓學生知道學什么，只有具備了合理的知識結構，才能夠正確積極地進行思索，對知識做出正確的分析與判斷。高校思想政治課是對學生進行馬克思主義基本理論與中國特色社會主義理論進行傳播的主要渠道，所以一定要深入地理解理論知識，加強文化修養，才能夠滿足現代社會發展的需求。

4.開展網絡教學與引導。為了適應創新創業人才的根本需求，高校思政教學需要運用現代化的教學手段與方式進行教學。隨著互聯網技術的快速發展，計算機在教育教學領域得到廣泛應用，互聯網為高校思政教育提供了開放式的平臺。學?？梢酝ㄟ^互聯網絡來對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想進行積極宣傳，通過積極、健康、先進的文化來占領校園網絡陣地。精心地打造思想政治教育網絡，將知識性、趣味性融為一體，提高網絡教育的吸引力，正確引導大學生通過互聯網絡來吸取社會主義精神文明優秀成果，陶冶情操、凈化心靈。另外，需要培養學生對網絡信息的自我辨識與保護能力，抵制不良文化的影響。

5.堅持以就業創業為導向的育人模式。為了進一步提升高校的辦學質量與教學效果，必須采取以就業創業為導向的育人模式，圍繞就業創業的主題，積極開展全面的教育改革工作，提高思想政治教育與就業創業導向教育之間的聯系，開展多樣形式的思政工作創新，全面達成人才培養目標，有效解決當前學生就業難問題，正確發揮思政教育的引導作用。在進行思政教育改革的過程中，校領導以及教師要正確了解社會對人才的實際需求，結合高校自身的發展狀況，全面搜索體現就業為導向的方法與內容，提升學生綜合就業創業能力，為學生走向工作崗位打下堅實基礎。

結語

創新是社會發展的不竭動力，社會的快速發展離不開創新創業人才的大力貢獻，創新創業理念與高校思想政治工作優化之間存在著必然聯系，高校思政工作的全面創新，既響應國家教育部門號召，又能夠幫助學生提升就業實力，促進高等院校穩定發展。高校思政工作的創新需要從教學理念、教學方法、教學模式等方面入手，構建適應當代社會發展的教學體系，為經濟社會的建設輸送高素質的多元化人才。

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