高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究

陶靜萍

摘 要：長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育課程被評(píng)為國家級(jí)示范課，學(xué)院創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心是國際勞工組織SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、團(tuán)中央KAB創(chuàng)業(yè)基地，學(xué)院“眾創(chuàng)空間”是省級(jí)科技孵化器、國家級(jí)眾創(chuàng)空間，學(xué)院學(xué)生在全國創(chuàng)新技能大賽中獲15項(xiàng)金獎(jiǎng)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育;創(chuàng)業(yè)意識(shí);創(chuàng)業(yè)培訓(xùn);創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G717? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2019）01-0171-02

長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家百所示范性高職院校，現(xiàn)有全日制在校生1萬余人，年社會(huì)培訓(xùn)超萬人次。學(xué)院設(shè)立了汽車、工程、軌道交通、食品、信息、旅游、商貿(mào)、國際、服務(wù)外包、培訓(xùn)10個(gè)分院，48個(gè)專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有5個(gè)國家示范專業(yè)，7門國家級(jí)精品課，2項(xiàng)國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng);國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，國家級(jí)教學(xué)名師1人，長白山技能名師31人。學(xué)院先后獲“全國高等職業(yè)院校就業(yè)星級(jí)示范校”“全國高校就業(yè)50強(qiáng)”“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”等稱號(hào)，畢業(yè)生對就業(yè)現(xiàn)狀滿意度高出全國18個(gè)百分點(diǎn)。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤、溫家寶等曾先后來到學(xué)院視察指導(dǎo)，給予了較高評(píng)價(jià)。

一、制訂大學(xué)生介入計(jì)劃，推進(jìn)創(chuàng)新教育體系建設(shè)

學(xué)院將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，開展職業(yè)素養(yǎng)在線課程和一體化教材建設(shè)，開發(fā)涵蓋經(jīng)濟(jì)、人力、法律等方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，開展了《創(chuàng)新工程實(shí)踐》等8門在線課程融合式教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)。為進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)意靈感，構(gòu)建校園內(nèi)良好的應(yīng)用技術(shù)研究氛圍，倡導(dǎo)“教、學(xué)、做一體化”，旨在“夯實(shí)職業(yè)基礎(chǔ)，拓展專業(yè)技能，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生素質(zhì)”，學(xué)院開展大學(xué)生應(yīng)用技術(shù)研究創(chuàng)新項(xiàng)目計(jì)劃（簡稱“介入計(jì)劃”）。2009年以來共有190個(gè)項(xiàng)目立項(xiàng)，已結(jié)題170項(xiàng)，累計(jì)投入45萬余元經(jīng)費(fèi)。

二、實(shí)施“四步走”策略，構(gòu)建多層次創(chuàng)業(yè)教育格局

為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)院實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育“四步走”計(jì)劃。

1.推行“廣譜式”教育模式。學(xué)院面向全體學(xué)生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育通識(shí)課，2007年起即將此納入學(xué)院教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，廣泛地播灑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子。

2.有針對性地開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。對有創(chuàng)業(yè)意向并具有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)方法與創(chuàng)業(yè)能力的培訓(xùn)，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)和發(fā)展目標(biāo)。近年來，學(xué)院聘請企業(yè)經(jīng)理與創(chuàng)業(yè)達(dá)人共同開辦了多期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，培訓(xùn)逾萬人次。

3.提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托專業(yè)建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，先后建立了晴空工作室、電子商務(wù)奕宸工作室等多個(gè)創(chuàng)業(yè)基地，由學(xué)生管理、經(jīng)營，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)技能。

4.孵化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。學(xué)院設(shè)有眾創(chuàng)空間，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)咨詢及各類服務(wù)，同時(shí)設(shè)立10萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)種子資金，幫助學(xué)生孵化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

三、搭建成長平臺(tái)，拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育空間

長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院眾創(chuàng)空間是省級(jí)科技孵化器、國家級(jí)眾創(chuàng)空間，面向全省在校生或畢業(yè)兩年內(nèi)的大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，為其搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái);為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)信息、技術(shù)研發(fā)、協(xié)助辦理工商營業(yè)執(zhí)照等服務(wù)以及辦公室等設(shè)備設(shè)施;舉辦和參與各類創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)論壇，申請創(chuàng)業(yè)扶持資金，通過“兩培訓(xùn)四孵化”，使學(xué)生在學(xué)校內(nèi)完成一次或二次創(chuàng)業(yè)。

1.開展SIYB、KAB兩個(gè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。依托學(xué)院SIYB、KAB兩個(gè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地的平臺(tái)，對學(xué)生和創(chuàng)業(yè)者開展“市場評(píng)估”“組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”“制訂營銷計(jì)劃”等十個(gè)教學(xué)模塊進(jìn)行創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)方法和創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)。通過參與和組織各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、項(xiàng)目路演，提升創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的整體能力水平，推介項(xiàng)目，獲得投資和項(xiàng)目扶持資金。

2.孵化公司。針對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，進(jìn)一步開展針對性的培訓(xùn)輔導(dǎo)、一對一的服務(wù)，提升學(xué)生創(chuàng)辦公司的綜合能力;邀請知名企業(yè)家、創(chuàng)投專家、行業(yè)專家等作為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，對學(xué)生進(jìn)一步幫扶，為其搭建服務(wù)平臺(tái)，使其創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化成公司。

3.孵化人才。通過鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，參加各類形式創(chuàng)業(yè)大賽，提高學(xué)生的管理、演講、溝通、執(zhí)行、辦事、生活閱歷等各個(gè)方面的能力。

4.孵化科研成果。目前大部分的科研成果都是結(jié)題后的擱置狀態(tài)，通過眾創(chuàng)空間，可以將有價(jià)值的科研成果轉(zhuǎn)化，推向市場。帶領(lǐng)對此有興趣的學(xué)生，進(jìn)行科研培訓(xùn)，利用學(xué)院的資源，成功把專利、著作權(quán)等成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際投入生產(chǎn)或使用的產(chǎn)品。

5.孵化實(shí)踐崗位。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，帶動(dòng)學(xué)生參與眾創(chuàng)空間的建設(shè)與管理。隨著創(chuàng)業(yè)公司和團(tuán)隊(duì)增多，給學(xué)生提供大量的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)實(shí)踐崗位。

四、創(chuàng)建聯(lián)盟組織，成功孵化多家公司

通過眾創(chuàng)空間這個(gè)平臺(tái)將創(chuàng)辦的公司并且運(yùn)營穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，推薦給社會(huì)的“專業(yè)型”眾創(chuàng)空間或孵化器進(jìn)行孵化，使其走向市場，進(jìn)入“新三板”“主板”。學(xué)院眾創(chuàng)空間已與韓國、白俄羅斯、泰國、中國臺(tái)灣等多個(gè)國家和地區(qū)的高校建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟組織。

截至2018年7月，長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家級(jí)眾創(chuàng)空間，孵化穩(wěn)定創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)36支，已創(chuàng)辦公司16家。其中，一部分學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)大賽，獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)，省級(jí)金獎(jiǎng)6項(xiàng)。共獲得獎(jiǎng)金14萬元，項(xiàng)目扶持資金50萬元。

1.長春市澤美科技有限公司—— 一種環(huán)保型車漆涂料。該產(chǎn)品是一種新型環(huán)保的清漆與色漆，其具有抗腐蝕、耐磨、抗劃傷的特點(diǎn)。同時(shí)，可以增加車身的光澤度。經(jīng)過對成膜樹脂的提煉、萃取、蒸餾后加入水溶性助劑，最終得到水溶性環(huán)保型車漆;與其他車漆相比，環(huán)保型車漆更加低碳環(huán)保，低揮發(fā)性物質(zhì)對人體傷害極小。在國外，環(huán)保型車漆的使用率可達(dá)50%以上，而國內(nèi)環(huán)保型車漆市場尚屬空白，發(fā)展空間巨大。該項(xiàng)目在今年第八屆學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲冠軍，同時(shí)也進(jìn)入第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽。

2.吉林省吉志網(wǎng)絡(luò)科技有限公司——兼職換學(xué)。本項(xiàng)目是讓大學(xué)生利用課余時(shí)間做兼職來換取商品。針對大學(xué)生群體過度消費(fèi)、生活費(fèi)用緊張、時(shí)間充裕的特點(diǎn)，開創(chuàng)了一種新型的支付方式。大學(xué)生客戶通過微信，在微信公眾平臺(tái)上下單，我們根據(jù)每個(gè)客戶的空余時(shí)間來制訂假期兼職計(jì)劃，簽署兼職勞動(dòng)協(xié)議，再將商品預(yù)支給客戶。學(xué)生在平臺(tái)上申請產(chǎn)品，只需要做等價(jià)的兼職工作去支付即可換取產(chǎn)品。目前擁有吉林省最大的兼職網(wǎng)——有時(shí)兼，注冊用戶已達(dá)13萬人;有三年的運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn);現(xiàn)已經(jīng)與500余家企業(yè)合作，長期合作200家企業(yè)。目前，該項(xiàng)目每年流水已達(dá)100萬元。筆者通過帶領(lǐng)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，在第二屆吉林省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲金獎(jiǎng)，在第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲銅獎(jiǎng)，在“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”中榮獲三等獎(jiǎng)。“兼職換學(xué)”項(xiàng)目在2016年獲得科技廳火炬辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金10萬元資金支持。

3.吉林省逍遙游文化傳播有限公司——陽光高考平臺(tái)。為了讓廣大考生更好地選擇理想的大學(xué)及專業(yè)，解決考生查分難、報(bào)考難等問題，開發(fā)了陽光高考平臺(tái)。該平臺(tái)主要有五大功能：虛擬校園、估分選大學(xué)、估分選專業(yè)、專業(yè)就業(yè)、報(bào)考專家。其后臺(tái)數(shù)據(jù)囊括了全國2 000多所大學(xué)2011—2014年的高校分?jǐn)?shù)線和專業(yè)分?jǐn)?shù)線，并且該平臺(tái)是一個(gè)可以手機(jī)端查詢高考成績及錄取成績的平臺(tái)。筆者通過帶領(lǐng)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，在中國APP大賽吉林賽區(qū)脫穎而出，獲得吉林省金獎(jiǎng)。2015年該平臺(tái)被放在吉林省教育廳官網(wǎng)，供廣大考生使用，在報(bào)考期間，本平臺(tái)用戶量已有3萬多人，當(dāng)月點(diǎn)擊量已超過45萬次;該項(xiàng)目已受團(tuán)省委邀請參加?xùn)|北亞博覽會(huì)布展和第一界中俄青年融資洽談會(huì)的路演;通過參加長春市青年科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得5萬元獎(jiǎng)金。

4.吉林省美澤科技有限公司——環(huán)保可食用膠帶。該產(chǎn)品主要是從玉米中提取天然蛋白質(zhì)作為原材料，通過成膜技術(shù)制備而成。本產(chǎn)品解決使用傳統(tǒng)包裝膠帶導(dǎo)致果蔬上殘留有害物質(zhì)的社會(huì)問題。筆者通過帶領(lǐng)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲得第十八屆中國科協(xié)年會(huì)全國科技工作者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)、“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽國家級(jí)二等獎(jiǎng)、“仁生源杯”第二屆吉林省大學(xué)生生物與醫(yī)藥創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽一等獎(jiǎng)。以學(xué)生張雪為法人代表成立吉林省美澤科技有限公司，“環(huán)保可食用膠帶”項(xiàng)目在2015年獲得科技廳火炬辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金10萬元、2017年中小企業(yè)資金20萬元扶持。并對接多家風(fēng)險(xiǎn)投資公司，吉林省科技風(fēng)險(xiǎn)投資有限公司意向以股權(quán)投資形式投資300萬元。

五、多措并舉，帶來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新成果

通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力普遍提升，在各級(jí)各類創(chuàng)業(yè)大賽中屢獲佳績：2010年，學(xué)院創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分別榮獲“昆山杯”全國大學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)大賽吉林省賽區(qū)選拔賽一、二等獎(jiǎng)，第五屆“挑戰(zhàn)杯”吉林省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽金、銀及優(yōu)秀獎(jiǎng);2012年，榮獲第六屆“挑戰(zhàn)杯”銅獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng);2014年，獲得首屆“通化高新杯”吉林省大學(xué)生生物與醫(yī)藥創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽一銀兩銅的驕人成績;2015年，學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在團(tuán)中央、科技部、教育部、財(cái)政部、人力資源部和社會(huì)保障部、全國工商聯(lián)等多個(gè)部委舉辦的各類創(chuàng)業(yè)大賽中分別獲得1項(xiàng)國家銀獎(jiǎng)、1項(xiàng)全國銅獎(jiǎng)、1項(xiàng)省級(jí)金獎(jiǎng)、2項(xiàng)省級(jí)一等獎(jiǎng)、1項(xiàng)省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng);2016年，學(xué)院創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目已獲得9個(gè)省級(jí)和國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng);2017年和2018年，學(xué)院參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)12項(xiàng)。

多年來，學(xué)院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率始終高于全國平均值，第三方權(quán)威機(jī)構(gòu)麥可思人力資源信息管理咨詢公司調(diào)研發(fā)布的信息顯示，學(xué)院2008屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后創(chuàng)業(yè)率為4%，超出全國3個(gè)百分點(diǎn)（1%）;2014屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后創(chuàng)業(yè)率為4.6%，高出全國（3.8%）0.8個(gè)百分點(diǎn)。