初中體育教學如何激發學生的訓練興趣

李建科

【摘要】 在教育改革的大環境下，學生全面發展便成了重點。為了促進初中生的身體健康，提升初中體育教學效果，建設高效的體育教學課堂，如何激發學生的訓練興趣是當下教育工作者的首要任務。但現階段來說，各個學校體育工作幾乎未得到應有的重視，因此創造高效的體育課堂教學迫在眉睫。本文結合多年體育教學經驗，總結出幾個關鍵的高效體育課堂教學方式，對體育工作者有一定參考意義。

【關鍵詞】 初中體育教學 高效課堂 初中

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）03-132-01

一、初中體育教育教學現狀分析

目前，我國初中體育教學現狀主要分為下面幾個方面，一、人們的對孩子體育鍛煉的認識還不夠先進，家長認為只有文化課才對自己孩子的未來有好處，往往忽視了孩子的身體健康。這最主要的是許多學校也受到了這種觀念的影響，隨意修改教學計劃，體育課無法得到保證，孩子的鍛煉也無法得到保證，二、目前我國很多地方學校沒有完善的就體育教學管理體系，很多體育活動流于形式，表面上好看，實際上并沒有得到推廣和堅持，這就不能發揮體育教學在整個初中教育占的作用。總之現階段的體育教學現狀對推動改革有巨大意義

二、如何激發學生的訓練興趣分析

2.1樹立先進理念，提升內在實力

要充分調動起學生的訓練興趣，教師的教育理念首當其沖。談及教學理念的改變，就是要打破傳統教育的各種弊端和束縛，通過各種培訓渠道學習先進的教學經驗，教師還要以素質教育為本，增強自身的內在力量，要做為學生的榜樣對于教學中的形體演示要親身示范，且要規范化示范，在實現自身的轉變的同時，也要努力增強自己的理論知識學習，多閱讀有關體育教學的教材，對教材內容認識形成自己的認識。在教學中，注重學生身體上的鍛煉的同時，也要讓學生學習一些專業的體育技能，這樣不僅鍛煉了學生身體素質，也激發了學生的想要上體育課的興趣。

2.2教學方式獨特，教學手段多樣

激發學生的訓練興趣，教師的教學方式是很重要的一步，目前，在大多數體育教學中，教師缺乏創新意識，對于學生的教育教學就采用“放羊式”的模式，這樣完全達不到體育課應該達到的目標，喪失了體育教學的功能，也使得學生懶于進行體育訓練。

在一些體育教學中，五步教學值得教師借鑒：課前教學設計設計內容復現發現問題重新設計在復現。對于在課前學習中發現的問題要一次又一次的實踐。在實踐中解決這些問題。在教學過程的一些內容中，教師不要簡單地讓學生直接看示范，模仿動作，而是讓學生先試試，讓學生發現問題，在小組討論中，學生之間相互合作看看能不能找到解決問題的關鍵，在有了大體認識之后，借助教師的標準演示，以及多媒體的幫助加深對所學知識的印象，讓學生有更直觀，更生動的課堂體驗。

2.3調動學生興趣，注重因材施教

體育高效課堂的建設，與學生是否愿意參與體育實踐息息相關。如果本身學生對體育熱愛，愿意了解相關體育知識，以及相關體育實踐操作技能，那么學生會積極參與到體育課堂中去，因此要在體育教學中，調動他們的積極性，激發學生的興趣，使他們充分融入體育課堂。

例如，在鉛球教學中，對于那些身體素質好的學生，會盡力想展示自己，越推越有勁，反之，對于那些身體素質不是那么好的同學，加上本身推鉛球的技術差，在推鉛球的過程中怕做得不好，怕被老師或同班同學取笑，總是自己偷偷的躲在其他學生身后，在輪到自己的時候也是應付性的將鉛球推出去，草草了事。分層教學的方法在這個時候可以被教師采用，教師可以根據學生身體素質的個體差異，制定出不同的教學方法，對于鉛球技術掌握好，身體素質好的同學，可以將鉛球投擲的遠度作為學生成績的衡量標準，對于那些技術掌握不好，身體素質不是很好的同學，將學生的鉛球投擲次數作為成績的衡量標準，這樣可以充分調動每個學生的課堂參與積極性，讓每個學生在原有基礎上取得進步，保持學生對體育的興趣，激發他們的榮譽意識，讓每個學生在體育課堂教學中取得收獲。

2.4合理安排時間，完善教學細節

課堂教學的細節是構建高效課堂的關鍵。在教學中，應合理安排時間，提高教學細節。在目前體育教育的條件下，大多數情況下教師是選在戶外進行教學的，對于體育課有遲到甚至缺席的現象，教師必須首先要做到以身作則，教師要早到指定的教學地點，提前通知體育委員教學的時間和地點的安排，要求學生不要遲到，珍惜時間，培養學生的時間意識，使學生能夠形成強烈的時間觀念。這不僅可以節省時間，還可以提高體育課的教學效率。

在課堂教學的過程中，每一項活動的安排時間非常重要，前期部分比如熱身鍛煉，學生點到，宣布本節課的教學內容安排是不可或缺的，但時間應該控制在5-10分鐘左右，其余的時間要安排在基本課程內容教學中。另一個方面，培養一個有效的體育委員也是非常關鍵的，在一些問題處理上教師和體育委員聯合處理，這樣的效率會大大的提高，比如幫助教師組織學生活動，以及課后的回收教學設備，在和教師的相互配合中讓課堂活動順利進行，從而提高體育的高效性教育課堂教學。

結束語

激發學生的訓練興趣，調動學生體育課積極性，就是要順應新課改的要求。只要我們在教學中對所有學生足夠重視，注重學生的身心特點，在徹底了解高效課堂的性質同時，熟悉相關的體育教學理論，這樣不僅可以高效的提高課堂效率，也可以最后使學生能夠養成良好的運動習慣，在興趣中增強終身體育鍛煉的意識和能力，使學生的健康受益。

[ 參 考 文 獻 ]

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