大學生體育運動現狀調查及分析
——以濟寧市高校為例*

張云帆 高 尚

（濟寧醫(yī)學院，山東 濟寧 272113）

關鍵字：高校；大學生；體育運動；體育意識

大學生是一個相對自由的團體，在大學中有充足的課外時間進行業(yè)余生活，包括讀書、運動等等，但是大學生所處的年齡階段無論是身體還是心理發(fā)展還不夠成熟，身體素質參差不齊。作為一名當代的大學生，如果對自身身體素質不夠重視，健身意識和終身體育意識淡薄的話，將直接關系到能否承擔起畢業(yè)后繁重的工作。

1 研究對象及方法

1.1 研究對象

選取濟寧市二類本科以上高校，以濟寧醫(yī)學院，濟寧學院，曲阜師范大學的學生群體為研究對象，共選取1000名學生發(fā)放問卷。問卷回收896份，有效問卷853份，有效回收率85.3%。問卷樣本對象分析共853份。

學校 問卷數量 男 女濟寧醫(yī)學院 325 189 136濟寧學院 272 148 124曲阜師范大學 256 142 114

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法：搜集大量的文獻資料，了解大體情況，為之后的研究指明方向。

1.2.2 問卷調查法：通過查閱文獻初步制定調查問卷，請有關專家?guī)兔π薷模栽黾有Ф扰c信度。制作完成后在小范圍內發(fā)放，回收，統(tǒng)計意見，完善問卷。改后問卷，在省內數所高校內發(fā)放。

1.2.3 數理統(tǒng)計法：對回收的問卷整理統(tǒng)計，運用數學方法進行分析

2 結果與分析

2.1 大學生參與體育運動的態(tài)度及分析

表1 大學生體育運動參與度調查

由表1可見，65.2%的學生喜歡參加體育運動，但仍有13.4%的學生對參與體育運動不感興趣。相對于男生，女生對體育運動的參與度明顯下降，其主要因素有兩點：

（1）性別原因，由于男女生身體各方面的原因，男生針對體育運動的喜愛程度本身就會高出一些。

（2）場地因素，大部分的學校所建設的運動場地多數為對抗性體育運動的場地，如籃球場、足球場等，這類場地相對來說更適合男生運動。而針對大部分女生所適合的運動場地設施規(guī)模較小，如羽毛球場、乒乓球場等。在學生們參與的體育運動中，相對于男生參與的籃球、足球等運動，女生常參與的羽毛球、乒乓球項目等還受天氣影響較大，如果沒有合適的室內場地則更加會影響到學生的參與積極性。

2.2 大學生參與體育運動的目的及分析

表2 大學生體育運動目的

表2顯示，大學生參與體育運動的目的多種多樣。雖然學生參加體育運動的目的較多，但這些學生是學校體育運動的重要參與者，他們參與體育運動有選擇性，有目的性，有計劃性。學校通過本次調查，綜合考慮各方面情況，組織有關的體育知識學習與講座，教育學生如何正確的制訂運動計劃，引領學生愛上體育運動，使學生能夠自主參與體育運動。

2.3 大學生參與體育運動項目的選擇

表3 大學生體育運動項目

表3表明，相對于健美操與武術等運動，大小球類運動更受學生喜歡，而又以籃球、足球為甚。調查過程中發(fā)現，大部分男生選擇了大球項目，大部分女生則選擇了小球項目。

很多學生表示，球類運動不僅能鍛煉身體，還能促進人際交流，在運動的同時還有很強的競技性，使學生可以更好的放松身心，并且能很好的體驗到競技體育帶來的激情。

2.4 參與體育運動的頻率

表4 大學生體育運動頻率

被調查者只有小部分能堅持每周運動兩次以上，大部分只是跟隨體育課的進度，每周運動一次。表明大學生體育運動現狀不容樂觀，普遍沒有合理的運動計劃，只是偶爾才會出來運動，甚至有的同學每星期的一次體育運動也只是利用體育課時間跑跑圈。因此學校應增加課外體育運動的時間，以引導學生產生體育運動意識，以至培養(yǎng)終身體育意識。

2.5 影響大學生參與體育運動的因素

表5 影響大學生體育運動的因素

制約學生參與體育運動的原因有許多，最主要的原因是由于學業(yè)緊張，運動場地運動器械有限以及沒有體育運動興趣等。從該結果來看，大學生的學習任務還是很沉重的，沒有合適的時間參與運動。同時，體育設施的陳舊，體育運動場地狹小也是制約學生參與運動的重要因素之一。興趣也是很重要的方面，因為沒有興趣不參加體育運動的學生，也是一個很大的群體。因此學校可以及時建立更新體育設施，多多宣傳引導同學們參加體育運動。

3 總結與建議

3.1 大部分的大學生對體育運動有感興趣，但是需要學校進行一定的引領和充足的理論教育。興趣是最好的老師，高校在制定體育運動計劃時，可以有計劃的進行理論教育，有計劃的引導學生參與運動，從日常培養(yǎng)學生的體育興趣入手，讓理論指導學生的運動實踐，培養(yǎng)學生鍛煉身體的習慣，培養(yǎng)學生的終身體育意識。

3.2 大學生體育運動的目的多種多樣，同一人的在不同時間，運動的目的都會不一樣。但不管學生出于什么目的參加運動，讓學生養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣，才是體育教學的最終目的，只有這樣才能為學生在校學習期間的學習，以及畢業(yè)以后承擔起繁重的工作打下身體基礎。高校在授課時需要充分的認清這一點，同時充分的把因材施教落到實處，使學生形成良好的運動行為。

3.3 對大學生來說，運動場地缺乏、運動器材陳舊也嚴重的制約了學生體育意識的培養(yǎng)。學校普遍擁有足球場籃球場，但網球，乒乓球以及羽毛球等場地缺乏。同時很多場地過于陳舊。因此，大學應當適時的對運動場地、運動器材進行保養(yǎng)維護及補充，以保證學校制定的體育運動計劃可以有效的實施，使學學能夠有良好的場地進行運動，以便帶動更多同學參與運動，最終實現全校參與。

3.4 學生主要喜歡球類運動，同時學校也在努力的開展這方面的課程，但是由于種種原因，開展的項目少，學到的實用技巧少，更多是為了完成教學任務，甚至會出現體育課程的學習只是為了應付考試。在選課的時候，同學們選擇感興趣的運動項目進行學習，但是進入課堂以后發(fā)現，并不能真正學到很多技巧及知識，然后就可能會對體育運動失去了興趣和主動性，出現逐漸減少運動量的情況。所以學校還需要合理的安排課時量，安排授課內容，逐步轉變授課目的，從原先以考試為目的，逐步轉變?yōu)橐詮娚斫◇w為目的，以考試為檢驗方法的授課模式。

3.5 培養(yǎng)學生體育運動興趣是很重要的，大學生主要以學業(yè)為重，但如何讓同學們在課余時間更多的選擇體育運動，而不是坐在電腦手機前面玩游戲，體育興趣就顯得尤為重要了。這就需要學校在安排課程教學以及體育教學任務的時候，多多考慮怎么能為學生創(chuàng)造運動的時間，引導學生喜歡體育運動，帶動體育教師與學生的交流，讓同學們更多的了解體育運動，讓他們能自主的參與體育運動，培養(yǎng)體育興趣，建立良好的運動習慣，形成終身體育意識。

有理由相信隨著學校不斷重視體育運動，改善體育運動教學，會有越來越多的學生熱愛體育運動，把終身體育精神融入到日常生活中，為國家培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的該素質人才，為中華之崛起努力。