對“互聯網+”時代大學生創業文化構建的思考

(山東現代學院 山東 濟南 250104)

引言

隨著現代科學技術發展日新月異，互聯網信息網絡平臺得到普及應用，人類也逐漸邁入“互聯網+”時代，網絡信息平臺提供的海量信息也有效降低了創業門檻、拓寬了創業選擇空間、提供了前所未有的機遇，促進更多大學生作為我國社會創新創業中堅力量，積極投身到創業大軍中去。但與此同時，大學生創業失敗的案例也在頻頻發生，嚴重挫傷了大學生創業的積極性；網絡低俗不良文化的傳播，也在沖擊著大學生的創業理念。由此，在“互聯網+”背景下分析當代大學生創業時遇到的難點，探討如何以良好健康創業文化豐富大學生創業內涵、引導大學生堅定創業精神，成為教育界和社會各界廣泛關注的熱點問題。

一、互聯網背景下，弘揚健康大學生創業文化的意義

與父輩相比，成長于21世紀初的當代大學生，因現代信息技術的普及應用，可以便捷地通過網絡信息平臺，輕松獲取海量信息，而這對于新鮮事物接受能力極強的高校學生來說，無疑是思維領域的“化學催化劑”，促使他們視野開闊、不拘于傳統，從而也激發了他們巨大的創造、創新能力。然而與此同時，受西方“利己主義”、“享樂主義”的熏陶，加上而大多大學生是獨生子女，是家中的“小皇帝”、“小公主”，導致當代大學生的思想和行為方面也產生了較大變化，他們普遍責任擔當意識、抗挫能力差。

思維活躍、思想多元化、擔當及抗挫能力差等特點無形中使大學生創業的難度加大，而從講求擔當創新、奮勇拼搏的創新文化中汲取營養，以“自強不息、奉獻擔當”的文化主導大學生創業的思維方式和行為方式，進而激勵他們在追求財富、創造價值、促進生產力發展的過程中實現自我飛躍，無疑成為一種適應當下互聯網發展形勢的新途徑。

二、“互聯網+”背景下大學生創業現狀問題綜述

(一)啟動經費不足，創業經濟基礎較為薄弱。受我國傳統思想影響，大部分大學生不具備獨立的經濟能力，也沒有經過系統的資金籌措、使用規劃培訓，難以支付創業初期需要支付的高昂費用，只能選擇檔次較低的創業形式，在當前“互聯網+”激烈的市場競爭中難以存活、回收資金，還極易因為資金鏈斷裂而導致創業失敗。因此，創業資金的短缺與統籌規劃能力的不足成為制約大學生初次成功創業的主要瓶頸與阻力，這對當代大學生創業積極性是致命的打擊。

(二)教育培訓力度不夠，不利于創業經驗積累。“互聯網+”領域內都是最新的、最前沿的行業，掌握最新的科技進行創新是這類行業發展的基礎和動力，創業者通常需要網絡技術、網絡營銷、資本運營、風險評估等諸多系統的專業知識與豐富的操作經驗。但從目前實踐來看，一些有效的、成功的創業模式和管理經驗非常匱乏，而高校針對互聯網經營開設的創業教育課程較少，課程體系也不完善。而大學生長期待在高校“白色象牙塔”，經過系統學習掌握系統的專業理論知識，卻往往由于社會實踐少導致他們極其缺少管理經驗，也難以通過相關培訓吸取創業經驗，大多數創業者會將“互聯網+”創業簡單地等同于手機APP軟件開發，對創業過程中出現的問題缺乏心理承受能力和必要的應對策略，一味盲目的更換創業產品，這也是導致大學生創業失敗的另一重要原因。

(三)相關創業扶持政策缺乏整合和針對性，難以為大學生創業提供保障。在“萬眾創業，大眾創新”的背景下，許多地方政府也提高了對大學生創業的重視程度，有關部門紛紛出臺扶持政策，但由于“互聯網+”背景下的大學生創業是一個系統工程，涉及工商、發改、規劃建設等多個職能部門，造成這些政策制定的出發點和內容措施都有很大不同，在不進行統一整合、解讀情況下，導致大學生難以準確理解這些政策。另外，有些地區雖然整合相關政策制定了系列優惠措施，但往往又未經過充分的調研論證，導致相關政策門檻設置較高，申請程序繁瑣，對大學生創業的保障作用不大，最終是大學生錯失許多寶貴的網絡創業資源，這也成為阻礙互聯網時代創業創新的另一主要障礙。

三、“互聯網+”時代背景下，構建健康創業文化的對策路徑

(一)政府重視，加大扶持力度，為打造良好創業文化奠定基礎。一是繼續強化政策整合，形成針對大學生網絡創業的系列優惠政策。以地方政府為主體，聯合工商等有關部門，可設立專門機構，將不同政策進行整合，出臺扶持大學生互聯網創業的政策體系，為大學生提供互聯網創業資金、稅收等方面的支持和優惠；另外，還可以幫助建立針對大學生創新、創業的眾籌融資平臺，為創業者、投資方、消費者之間搭建了一個很好的交互平臺，鼓勵、扶持創業大學生互聯網創業。二是盡快制定相關法律法規。應對當前網絡主播傳播低俗文化卻獲得豐厚經濟收益的現狀進行詳盡調研，由國家有關部門出臺相關法律法規明確“互聯網+”創業模式適用的行業領域和規則。

(二)高校主導，強化教育培訓，為打造良好創業文化暢通路徑。良好的創業文化離不開全體大學生的創造、承擔、享用，因此大學生在“互聯網+”創業過程中表現出的素質，對于良好的創業文化塑造至關重要。因此，高校仍需做好以下工作:一是主動適應當前互聯創業對大學生提出的要求，開設包括現代電子商務、企業經營管理等在內的選修或必修課程，組織學生參加當前在“互聯網+”熱潮中創業成功人士的經驗交流講座。二是積極組織社會實踐活動，完善實驗室、工程訓練中心、計算機機房等互聯網基礎設施，創建鼓勵大學生創業實踐體驗平臺，也可跨專業跨學科組織成立創業項目小組，積極探索互聯網創業新模式，為在校大學生未來互聯網創業積累實戰經驗，提高創業成功率。通過上述舉措，為學生提供相關技能、樹立創業榜樣，努力幫助學生實現由想創業向敢創業向創業成功的轉變，由此營造積極向上的創業文化。

(三)社會參與，發動各方力量，為打造良好創業文化營造氛圍。大學生互聯網創業資源來源于于社會，成功后最終也將造福于社會，因此，健康積極的創業文化離不開一個崇尚創新、尊重創業的社會環境。為此，一是地方政府需進一步加大宣傳力度，可通過路邊廣告自媒體、發放宣傳材料等形式，定期向社會宣傳當前大學生互聯網創業的積極意義，使全社會意識到大學生互聯網創業對于社會財富積累、國家經濟繁榮的重大意義，從而使民眾在消費時，會有傾向地支持大學生互聯網創業項目。二是廣大“互聯網+”領域內企業家，應主動順應當前大學生創業勢頭，充分利用高校人力資源優勢，積極開展項目合作，從而取得企業經營和學生創業雙贏。

結語

綜上所述，在“互聯網+”背景下，構建健康的文化氛圍，對于培育優秀人才、促進社會發展、乃至國家經濟繁榮昌盛都具有十分重要的意義，面臨啟動經費不足、教育培訓力度不夠、相關創業扶持政策缺乏整合和針對性等諸多難題，還需政府部門、高等學校和社會各界攜起手來，采取“政府重視，加大扶持力度；高校主導，強化教育培訓；社會參與，發動各方力量”的多重舉措，引導切實引導大學生“互聯網+”創業文化向健康方向發展，為“大眾創業，萬眾創新”的生動局面持續發展提供不竭動力。