強化軍事院校電子技術實踐教學兵種特色研究

王洪宇 馬濤 丁亞峰

摘要：伴隨著軍事院校的不斷調整，軍事院校培養相關專業人才的目標更明朗，相關教學基礎的重要性更為迫切，軍事院校也應當培育出具有特色的人才。從軍事院校對相關專業人才培養的基礎上出發，通過電子技術的實踐教學為研究目標，對當前電子技術實踐教學進行分析。

關鍵詞：電子技術；實踐教學；軍事院校

在對軍事院校進行調整以后，相關軍事院校的教育功能將會更進一步，軍事院校培養出相應的人才目標將會更加明朗，將會使得相關軍事院校的教學特色更為鮮明。基礎教育作為軍事院校學生教育的最基礎部分，相關教學時間和教學內容受到國家教育部的明確規定，但相關動手實踐課程卻給部分院校留下了足夠的廣闊的發揮空間。

一、電子技術實踐教學現狀

電子技術實踐課堂教學主要在電工電子課堂中開展，相關學生將在這里學習數字電路實驗、低頻電子線路實驗、高頻電子線路實驗、可編程邏輯設計實驗、電子技術綜合實踐等等，同時，該實驗室還將提供給到學生從事自主創新教學使用。電子技術實踐教學主要在理論教學后對相關理論知識進行驗證，使得學生能夠盡快理解書本上的理論知識，理論知識難以在教學過程中做到軍事特色。電子技術綜合實踐具有因材施教的特點，以一個綜合性項目作為實驗對象，不斷的分割為小的任務內容，在每個任務過程中培養學生能夠利用電子技術來解決實際內容的綜合能力。課外自主創新課程能夠使得學生在掌握相關基礎的前提下進一步開展開放性的實驗。隨著課外自主創新課程上所設置的項目所體現出來的項目軍事特點和兵種特點越發明顯，學生能夠在相關實踐課程中做好學以致用，不斷提高自身動手能力和創新能力。

二、教學培養特色化

2.1 教員特色化培養的必要性

電子技術實踐課程對于相關項目的設計有一定的要求，并且在學生為主導地位的時候，往往還需要教員在教學過程中做好相應的引導。構建有特色兵種的實踐教學體系，需要充分注意培養教員的特色化。由于實踐教學往往將項目設計的工程作為最終的考核目標，在這個過程中的教員綜合素質更為重要。但目前從事理論教學的教員較少參與到科研教學中，這使得實踐項目水平進一步提升有較大的難度。教員的知識體系有鮮明的兵種特色將會使得對學生的教學過程中能夠彰顯兵種特色，但從事基礎教學的教員很少參與到部分裝備的研究中。

2.2 教員特色化培養的措施

我國軍事院校應當充分結合現有資源，最大程度上參與到我國航空領域方面的研究項目中，將航空相關知識充分消化，然后有針對性的設計符合軍事院校特色的實踐項目。在設計相關實踐項目后，積極號召學生參與到設計比賽中。根據當前軍事院校的特點，可以將兵種裝備電子系統和電子測試為理論基礎，加強教員對于兵種裝備的認識。教員還能夠在課余時間參與到科研課題組中，通過實際的案例加深對于兵種裝備的建設。教員還能夠積極的參與到兵種的實戰演習訓練中，通過實際的實戰演習，能夠加強對于相關兵種的認識，也能夠將相關經歷在實踐教學過程中向學生教導。

三、案例設計兵種化

電子技術實踐教學的兵種特色化的主要體現在對相關案例設計，當教員擁有相應的兵種特色基礎的時候，對不同的專業以及不同年級的學生進行有針對性的教學。海軍航空大學的兵種特色案例教學目標主要是培養相應的人才，并將教學過程中乏味的知識點與當前院校的裝備科研相互結合，在教學的過程中結合相關軍事應用案例，通過實際的案例教學引起學生的學習興趣。在實際的教學過程中，將相關理論知識寓教于學，使得學生的自主學習能力有明顯的提升。

四、強化學員主體性

以學員為主體主要是指在教學過程中需要充分注意學員的綜合能力，當前學員在學習的過程中主要存在著電子技術的理論相對乏味，學員在學習的過程中往往缺乏相應的學習興趣。由于非軍事院校的大學生畢業后可以進入到社會上的信息技術企業，這使得非軍事院校的大學生對于相關理論知識有著非常濃厚的興趣。最明顯的表現是軍事院校學員對于相關電子設計大賽的參與度相對較低。

在考試的壓力下，學生主要將精力集中在理論知識學習，動手能力相對較弱。由于電子技術非常注重學生的實際動手能力，學生需要在實踐中提高相關理論知識的理解。在當前考試的壓力下，學生往往將更多的時間用在做題中，而非用在動手能力的提高中。

由于軍事院校的封閉和相對嚴格的作息時間，這也很大程度上影響了學員的自主學習。在班級中會有對于動手能力非常感興趣的學生，但往往由于時間的原因，不得不中斷動手操作而去遵守學校的作息時間。學校在強調對學員軍事化管理的時候，也一定程度上會降低學生的自主學習能力和動手能力。

軍事化院校兼具軍隊的嚴格制度和學校的學習特性，軍事化院校的重要目標是培養相應的復合型人才，所以相關軍事院校應當充分抓住院校調整的機會，對相關教學模式進行相應的改變，確保學員在教學過程中占據主體地位。軍事院校應當做好小班教學，使得學員的參與程度較高。為學員營造出一種輕松的學習氛圍，同時增加與社會上其他院校交流的機會，為學生提高動手能力打下基礎。學校還應當強調學以致用，充分將學習的知識運用到實際解決問題中。

五、結語

電子實踐教學作為提升學生動手能力的重要課程，能夠對相關理論知識起到鞏固理解的作用。強化軍事院校的兵種特色教學，能夠通過設置合理的實踐教學來實現，伴隨著我國軍隊的快速發展，未來對于相關軍人的綜合能力要求將會進一步提高。當前信息化的時代，應當充分做好教員的特色化培養，確保提高學生的學習能力，為軍事化人才的培養添磚加瓦。

參考文獻

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（作者單位：91206部隊）