新時代背景下高校學生黨支部建設路徑探索

摘 要：正如黨的十九大報告所言，打鐵必須自身硬，中國特色社會主義進入新時代后，黨中央對黨的基層組織建設提出了更高的要求。高校學生黨支部是重要的基層黨組織，高校學生黨支部的發展質量事關基層黨建工作的質量，事關高校思政工作質量，事關立德樹人根本任務。因此，在新時代背景下，要進一步完善學生黨員發展和管理監督機制，創新黨員教育方式方法，加強隊伍建設和保障支撐，進而推動高校學生支部建設，以更好地發揮支部和黨員的作用。

關鍵詞：高校學生黨支部;基層黨組織;學生黨建

高校學生黨支部作為黨的基層組織中一個重要組成部分，是黨在高校全部工作和戰斗力的基礎，在高校基層黨組織中發揮著戰斗堡壘作用。高校學生黨支部承擔著大學生黨員教育管理、宣傳組織服務學生、凝聚黨員力量等工作，是加強黨組織與學生黨員和普通學生聯系的橋梁和紐帶。高校學生黨支部工作不僅關系到高校的發展，也關系到黨的建設的大局。新時代下，如何提高高校學生黨支部的活動質量，增強黨支部活力已經成為我們需要面對的重要課題。

目前，高校學生黨支部存在功能弱化、黨員發展質量不高、黨員教育效果不佳等問題，嚴重影響了黨員先鋒模范作用和支部戰斗堡壘作用的發揮，嚴重制約了高校學生黨支部的發展，也難以滿足新時代對基層黨建工作所提出的更高要求。在這一背景下，作為基層黨組織的高校學生黨支部更應創新建設思路，改進工作方法，切實擔負起黨支部的重要職責。

一、完善學生黨員發展機制和管理監督機制，增強做合格黨員的動力

學生支部要嚴把“入口關”。堅持把政治標準放在首位，避免以成績為標準而進行“一刀切”。要通過課堂內外、線上線下等多種渠道全面了解學生的入黨動機。要充分聽取教師、同學們的意見;要透過網絡來了解學生的價值取向和思想動態;要通過交流溝通及日常觀察，了解學生們的平時表現。甚至在培養考察期間可以引入“積分制”進行量化考核，將學生思想狀況、課堂出勤、公益志愿服務、獎懲情況等日常表現優劣進行積分。通過強化“入口”管理，會激發學生提升自己、服務同學的積極性和主動性，以更好地發揮先鋒模范作用。

另外，部分學生在入黨前能夠認真學習、積極參加各類活動，一旦在組織上入了黨，反而放松了對自己的要求，導致思想上遲遲無法入黨。所以，支部不能抱著“他們還是學生”“對他們處分可能會影響他們求職”等錯誤思想，對這種問題進行選擇性忽視。因此，有必要完善學生黨員隊伍的“出口”機制，支部要常態化地對他們進行教育管理和監督。

通過嚴把“入口”，暢通“出口”，加強監督和管理，學生黨員能夠進一步強化自身的黨員身份意識和自律意識，從而增強他們爭做一名合格黨員的動力。

二、創新黨員教育方式方法，提升組織活動的吸引力

持續、常態化地教育是保證學生黨員堅定理想信念、加強黨性修養的必要一環。現在的大學生基本都是“95后”，被稱為“網絡原住民”。他們的思想、行為深受網絡影響，網絡已成為學生價值觀形成過程中的“最大變量”。部分學生黨員會產生“不需要參加組織的各項活動也可以獲取信息和政策”的想法，甚至對主流信息進行質疑，帶來價值觀判斷的混亂。因此，高校學生黨支部要結合當代大學生的特點，要樹立起網絡思維，熟練掌握新媒體技術，主動占領網絡宣傳陣地，以此來針對性地開展相關教育活動。線上教育選擇的內容既要有理論高度，又要在形式下功夫，如利用漫畫、微視頻、學生身邊的案例等作為素材進行“包裝”，做到讓學生黨員喜聞樂見，提高教育成效。

同時，要創新黨日活動和黨課形式，充分結合當下熱點、重要節日或活動紀念日等開展黨日活動，走出校園、走進社會、走入群眾。另外，要將學生黨員的被動參與轉化為主動參與，不能僅僅將他們當成“觀眾”，要讓學生黨員全過程參與活動當中，發揮學生黨員的主觀能動性，使其成為“導演”“主角”，以進一步強化他們的黨員意識，加深教育效果。

三、加強隊伍建設和保障支撐，提高支部工作活力

十九大報告指出要“加強基層黨組織帶頭人隊伍建設。”黨支部干部隊伍的能力直接影響了黨支部建設的水平。因此，要進一步加大支部干部隊伍的教育培訓力度，一是要提升支部干部的理論素養和政策水平，只有自己首先熟悉了黨的大政方針，才能更好地進行黨員教育管理工作。二是要提升黨建工作水平，支部干部的業務水平也影響著支部工作的質量。支部干部要熟知黨員發展流程，要掌握基層黨建工作方法。學校要針對高校學生黨支部干部開展專門的培訓，支部干部自身也要積極主動地強化學習，堅持自我學習和集中學習相結合，理論學習和實踐學習相結合，以此來形成一支業務精、戰斗力強的高校學生支部干部隊伍。

進入新時代，高校學生支部的黨建工作面臨著新的要求和挑戰，高校學生黨支部建設要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，在貫徹落實好各項規章制度的同時，要進一步創新方式方法，以推動高校基層黨組織工作不斷向前發展，確保黨的路線方針政策和決策部署在高校層面得到有效貫徹和落實。

參考文獻

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基金項目：文章為池州學院2018年度校級科研項目“新時代大學生黨員 ‘三結合教育管理模式的探索與實踐——以商學院為例”的研究成果（編號CZ2018DJ01）。

作者簡介：陳周慶（1988- ），男，安徽懷寧人，碩士，助教，池州學院商學院組織員、學生黨支部書記，研究方向：高校學生黨建與大學生思政教育。