平凡而偉大奉獻而快樂

摘要：把平凡的工作堅持做好就是不平凡。

關鍵詞：教師;平凡;偉大

我，只是一名普通的教師，沒有高的學歷，沒有聰明的頭腦，沒有能說會道的嘴巴。從事教育工作二十年來，也沒有在自己身上發生過任何驚天動地、轟轟烈烈、感人至深的故事，只是每天平凡的不能再平凡的努力踏實地做著大家都在做的工作，和我的學生孩子們一起面對學習過程中所遇到的艱辛，一起分享著失敗帶來的痛苦。但更多的是一起享受著進步的快樂。

“沒有愛，就沒有教育。”在我二十年的教育生涯中，極其深刻地體會到這一平凡而又深奧的道理。這二十年中，是讓我刻骨銘心、倍感充實歲月，也是陽光與風雨同在、淚水與歡笑共存的歲月。這二十年，我一直在小學低段循環，每天處于孩子們的喧鬧聲中，不覺然間，已二十載。

對許多教師來說，低年級難帶，特別是一年級，剛從幼兒園過來，更難帶。記得剛參加工作的我就毫不猶豫地接受了這個重擔，從此開始了我的低段語文生涯。

剛面對學生，認為應該擺出一些架子，要不，這些看上去不服管教的小屁孩，是難以應付的。可是，經過一段時間的實驗，我知道自己錯了。這些天真的孩子怎么顧你這一套，想干什么就干什么，不理會別人的干預。于是，決定改變策略，使自己融入到學生中去。

剛開始，學生對我還是有顧忌的，膽子大的不理不睬，膽子小的干脆躲到一邊。嗨，小孩子就是這么的純真，一點都不遮遮掩掩。我沒有氣餒，在課堂上盡力地做到和藹，在課余時間盡可能地做到可親。久而久之，孩子們的那一顆顆無邪的童心被我融化，漸漸地愿意和我在一起了，一到我上課，都很帶勁，都想積極地表現自己;下課了，都爭著搶著靠近我，要和我玩。真誠，使我與學生的距離一步步縮短，真誠，讓我和學生融入一起。只有與學生平等相處，教學工作就會變得輕松自如。

在我所教學的班級中有一位家境比較特殊的學生。她家里條件比較差，繼母對其在各方面都不夠關心，而父親雖然管，但缺乏耐心和細心。由于各種原因導致該生成績不理想，作業經常不按時完成，對所學知識又不能很好掌握，撒謊等缺點都從她身上體現了出來。剛開始的時候，我要放學留她下來補作業，她經常說沒帶作業本等，以各種理由逃避。一段時間后，她的成績越來越差，我感到這樣不是辦法，要從根本解決問題。而通過我的觀察，發現該生眼神總是逃避我，不敢正視我，這到底是怎么回事呢？一次，她測試有了進步，我當著全班同學的面表揚了她。我發現她滿臉的驚喜，我不禁在心中暗喜，這無疑是一個好的開端。

又通過幾天的觀察，我發現她的眼光不再那么回避我，我想現在是時候了，于是一天放學后我把她單獨留了下來，希望和她好好的談談。首先，我告訴她，老師想和你成為朋友，可以告訴老師為什么不能完成作業嗎？她膽怯的眼光看了我一會，終于鼓足了勇氣告訴我：“為了不讓爸爸看到作業本上的錯誤，爸爸看到我做錯題目會打我。”我緊接著問：“為什么你會做錯題目呢？”“我做不來。”“你有沒有想過為什么做不來？”學生沒有回答我。“老師告訴你：因為你每天作業不能及時完成，導致知識的堆積，產生了惡性循環，所以即使完成的作業也總是做錯，成績也越來越不理想;老師知道，其實你很在意父母對你的看法，老師有個方法你想聽嗎？”她用充滿好奇的眼光看著我，點了點頭。我故作神秘的說：“老師的方法就是每天作業認真完成，不會做的就來問我，我是你的朋友，我來幫助你，一段時間后成績肯定有所提高，這樣爸爸媽媽肯定會很開心的好嗎？”學生用迷惑的眼光看著我，剛想點頭，突然冒出一句：“那我的作業有很多錯，媽媽看到還是要打我，我不敢。”我馬上接口說：“沒關系，我們就在學校里每天把作業完成再回家，怎么樣？”學生用清澈的目光看著我，點了點頭。于是我們就這樣達成了默契，事后我們又找來了學生的爸爸，和他進行了一番交流，交換了意見，漸漸的該生在各方面都有了轉變。我相信只要耕耘，肯定會有收獲;只要付出，肯定定會有回報。

自信是通往成功的最佳通道。因而在我的教學工作中，我非常注意保護學生的自尊心，發現學生的“閃光點”，并及時給予適當的鼓勵和表揚，給予學生自信的力量，從潛意識方面引導學生向正面的、積極向上的方面發展。比如;我班雨晨同學，由于父母長期在外打工，爺爺奶奶嬌生慣養，沒人輔導孩子的功課，學習習慣和生活習慣都很差，基本常識都做不了，性格怪異孤僻，從來不和大家玩，分不清好壞。看到這種情況，每天課余時間，我就主動和他談心，和家長取得聯系，經過多次的幫助，有了一點點進步，我進行及時表揚和鼓勵，期末考試時他語文考了93分，他開心地笑了。我還發現他可愛看書了，只要看起書可專心了，我就告訴他教室后書架上的任他看，他很高興。現在同學們對他也刮目相看，他變了，愛笑了，變得自信了。看到他的進步，我心里也特別甜。

澆樹澆根，育人育心。教育藝術就是愛的藝術;愛是溝通師生心靈的橋梁。只有老師以愛心、誠心去感化他們，哪怕是一塊鐵，也會被捂熱的。心懷學生，給他們更多的關心、耐心，多一份責任，做一個點亮心靈明燈的有心人，就一定會取得好的效果。

有一位名人說過：把平凡的工作堅持做好就是不平凡。所以，我們把平常的小事做好就是高尚的師德。師德，是在微不足道的小事中閃光的。一個人的光亮或許是微不足道的，但我們所有人的光亮簇擁在一起時，就是一輪照亮明天的太陽。

參考文獻：

[1]黃永昌.我是平凡的教師[J].中學地理教學參考，2015（4）：1.

作者簡介：

李艷，陜西省咸陽市，陜西省咸陽市三原縣魯橋鎮中心小學。