初中美術教學過程中如何滲透德育教育

王旭東

在素質教育大力推廣的背景下，德育教育已經成為各類教育機構關注的焦點內容，同時這種全方位的素質教育也將成為我國未來教育的重要趨勢。在中學教育中，美術教材對于學校的藝術教育至關重要，在美術教材中傳承著中國的優秀文化和民族精神，也蘊含著重要的人生哲理。因此在美術教育中，應該積極與德育教學進行聯合，促使中學生在美術學習中樹立正確的道德觀和價值觀。

一、德育教育在初中美術中有什么樣的作用

現代的社會在不斷的進步，學校的教育方式也在不斷的改革，培養出可以適應社會發展的高素質人才是每個老師都需要思考的問題。每個教師都應該在教育上推陳出新，努力的培養出高素質的人才；跟隨著素質教育的提倡，每個老師都將提高學生的思想道德水平為主要目的，更要加強學生的心理方面培養。這樣學生就可以提高自身的綜合素質，更能適應時代的需求。在美術方面來說，每一個教師都應該堅信自己的學生是可以學好美術的。美術是一門優美的課程。他對學生形成健全的人格是有利的，這可以有效的提升學生對全方位發展的重要性。因此，初中的美術老師一定要在美術教育的過程中完美的實行新課程標準的教學思想，用素質教育來增加學生的學習技能，這樣就能培養出適應現代社會的優質性人才。

二、初中美術滲透德育教育中應該注意的問題

1.初中美術主要以課堂為主，用美術教材中的內容對學生進行德育思想的傳授，在美術教育中老師應該跟隨著教材的體系，了解學生的思想，根據教材去決定德育教育的內容，將美術和德育教育可以完美的結合。比如在初中美術教材中有對“春天的暢想”這一單元，如果可以用現代的科技將教材中的內容整合起來，就可以更容易讓學生理解。現如今，科技發展是非常迅速的，而初中生則是未來社會發展的主力軍。所以要在課堂上讓學生對現代社會的科技做一些了解。

2.在美術教育中，老師要貼近現實生活問題來進行教學，這可以有效的提高學生對德育教育思維重視的重要性。學生往往都會對現在的熱點問題更感興趣，所以在美術教育中，老師可以在課堂中向學生講述社會的熱點。而現在中國的傳統道德觀念也都在發生變化，在美術教學中老師也要多去培養學生的道德觀念，讓學生從小養成良好的道德思想。

3.其實美術教學和其他學科的教學模式是差不多一樣的，在美術課堂提高德育教學就需要在每個環節中將德育思想和美術知識結合，讓德育教育的思想滲透進來，美術老師要在備課的時候將課堂知識和德育教育相結合，制定合理的目標。并且要了解每一個學生的思想，從根本入手，根據每一個學生的情況來制定德育教育的內容。

三、如何將德育教育滲透在美術教學中

1.眾所周知，美術教學的過程中，經常會有欣賞課程的安排，并且在每一單元的課本中都會有欣賞課。欣賞課在美術教學中是非常重要的。他不僅僅包含中國的傳統作品，同時也對西方的美術觀念做了詳細介紹。所以，學生在欣賞我國作品的時候，就能感受到國家的歷史悠久。例如：在美術教材七年級下冊中有一篇課文叫做“欣賞陶制品”，這篇文章不僅僅需要學生觀看教材上的陶制品，同時也需要學生自己動手制作陶制品。從古到今陶制品的演變過程是什么樣的？這樣學生就可以在動手的時候對其有所了解。學生對作品進行欣賞，就可以感受到我國勞動者的辛苦，就可以從內心激發起對國家的熱愛。通過教材中的圖片，就可以了解到陶制品的演變情況。老師在教學的途中可以給學生滲透一些我國傳統理念，就能培養學生的愛國精神。

2.在美術教學中老師往往善于用情感來滲透德育教育。多注意學生動手的能力，應該常開繪畫課，現如今美術課堂中，因為時間太短，所以用于給學生繪畫的時間并不多。初中美術教育對于初中生來說最多的就是“素描、國畫和色彩”。不同的繪畫種類，想要將德育知識滲透進去也需要用不一樣的辦法；國畫，是我國從古至今絢爛的瑰寶，是我們國家的傳統繪畫方式，它有著悠久的歷史。所以，如果我們想要學好國畫的話，我們首先要了解國家的歷史。從國家歷史中更容易將德育教育滲透進去。

3.實踐課是傳統課程教育的延伸，教師可以在實踐課中滲透德育教育，很多學校都會舉辦各種藝術節，美術老師可以利用節日活動舉辦畫展，并且讓學生展示自己的作品，教師也可以引導學生根據活動中所看到的場景繪制出屬于自己的作品。學生通過實踐活動，不僅僅可以充分的鍛煉自己的繪畫技巧，也可以在實踐過程中滲透進德育教育。讓其對美術學科的興趣更加濃烈。

四、總結

綜上可知，美術教育具有顯著的德育功能，在美術課上對德育內容加以滲透有著獨特優勢。教師在美術教學活動中滲透德育教育時，需正確處理他們二者之間的關系，緊貼實際問題提升德育教育的實效。在美術教學要滲透德育內容，來創設良好的教學情境，挖掘美術教材中隱含的德育教育，引導學生團結協作的精神，讓學生在創作中迸發出正確的價值觀。因此，初中美術課堂教學中，開展德育教育的有效路徑，能體現出美術教育在義務教育中的真正意義，能促進學生健康成長。